中學(xué)生數學(xué)解題問(wèn)題論文

　　1研究目的和思路

　　本文提出的問(wèn)題，從學(xué)生的數學(xué)自我監控意識和解決問(wèn)題的能力，探索之間的關(guān)系的自我監控和數學(xué)問(wèn)題。所以這個(gè)測試是通過(guò)閱讀和數學(xué)問(wèn)題，提出了新的問(wèn)題，自我監控策略的過(guò)程或問(wèn)題解決新問(wèn)題來(lái)評估學(xué)生的能力的問(wèn)題的實(shí)例，并根據試驗結果對中學(xué)生自我監控與問(wèn)題意識之間，學(xué)生的自我監控和數學(xué)問(wèn)題的分析意識。

　　2研究方法的設計

　　1個(gè)實(shí)驗組陜西省渭南市人，一個(gè)學(xué)校，六班的學(xué)生，一年級。根據期的學(xué)生考試成績(jì)，三的學(xué)生將最壞的情況下，60名學(xué)生參與了調查。5在2013年初，我們獲得了“自我問(wèn)卷”和“數學(xué)問(wèn)題意識問(wèn)卷”，然后，我們提出了一個(gè)新的問(wèn)題，通過(guò)閱讀和理解數學(xué)問(wèn)題，或問(wèn)題的情況下解決問(wèn)題的過(guò)程監測，提出新問(wèn)題來(lái)評估學(xué)生的能力。實(shí)驗結束后，我們根據這兩個(gè)測試結果的自我意識的監控問(wèn)題，分析了自我監控的意識之間的關(guān)系，與學(xué)生的數學(xué)問(wèn)題。2實(shí)驗材料問(wèn)卷自我監控，自我監控能力調查問(wèn)卷”玉屏“數學(xué)問(wèn)題，通過(guò)李可量表的形式，有5種可供選擇的答案，要求被試根據自己的實(shí)際情況選擇。內部一致性信度為0.8642，是自我監控能力的有效工具，完全滿(mǎn)足本研究的需要。問(wèn)題意識問(wèn)卷的數學(xué)公式，運用問(wèn)卷調查的數學(xué)問(wèn)題意識，中海雅園，問(wèn)卷包括10道選擇題，通過(guò)第四家測試，可靠性和整體問(wèn)卷為0.78份，檢測工具是更有效的，隨著(zhù)研究的需要相一致。3數據處理所有“問(wèn)卷自編問(wèn)卷”和“數學(xué)問(wèn)題意識調查問(wèn)卷”，SPSS17.0數據處理和人工檢查問(wèn)卷的使用。學(xué)生自我監控，采用Likert評分表反映的問(wèn)題意識的測試水平的數學(xué)測試結果，得分5分，4分，3分，2分和1分。

　　3實(shí)驗結果和結論

　　1解題

　　自我監控和數學(xué)問(wèn)題提出之間相關(guān)性分析相關(guān)系數和自我監控的數學(xué)問(wèn)題意識是0.881，這個(gè)值是正的，那就是自我監控能力與數學(xué)相關(guān)的問(wèn)題意識。

　　2本研究結論

　�。�1）每個(gè)學(xué)生的自我監控能力和不同程度的數學(xué)探究能力。

　�。�2）自我監控和提出數學(xué)問(wèn)題的正相關(guān)。

　　4研究展望

　　自我監測可以啟動(dòng)和促進(jìn)轉移。移民是依靠自身在一定程度上，實(shí)現發(fā)展，在實(shí)施過(guò)程中的內部控制的轉型，監測從學(xué)生的自我導向學(xué)習，控制和調節，數學(xué)問(wèn)題提出能力可以促進(jìn)。本研究提供了增強學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題意識的方法，在中學(xué)數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中可能還沒(méi)有被大量的推廣，這與廣大教師朋友的自我監控習慣有著(zhù)緊密的聯(lián)系，我們將進(jìn)一步對數學(xué)學(xué)科的職前教師進(jìn)行這方面培養，從而在根源上提高學(xué)生的自我監控能力，最終達到增強學(xué)生問(wèn)題意識和創(chuàng )新能力的目的。

【中學(xué)生數學(xué)解題問(wèn)題論文】相關(guān)文章：

數學(xué)課上如何提高學(xué)生的解題能力的問(wèn)題教育論文02-28

小學(xué)生數學(xué)解題錯誤原因分析論文06-12

初中數學(xué)與問(wèn)題意識的培養的論文02-23

小學(xué)數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題與對策論文02-26

小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題引導論文11-19

談數學(xué)教學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng )設的論文12-19

問(wèn)題導學(xué)法在初中數學(xué)教學(xué)的作用論文02-17

數學(xué)教育知識鏈傳遞問(wèn)題分析論文03-05

地理教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識探究的論文02-18

談數學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題學(xué)習法論文02-23