英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題及對策探析論文

　　一、中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)措施

　　1根據學(xué)生的實(shí)際情況因材施教

　　由于高職學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)基礎比較差,且學(xué)生和學(xué)生之間的英語(yǔ)學(xué)習能力以及英語(yǔ)基礎參差不齊，各有差異,學(xué)生對英語(yǔ)知識的理解和掌握情況也不盡相同。所以，高職學(xué)校在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候要對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行全面的了解和掌握，認真分析后根據學(xué)生的實(shí)際需要實(shí)行因材施教，進(jìn)行有層次的教學(xué)。所謂的層次教學(xué)就是以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況為依據,然后將學(xué)生劃分為不同的類(lèi),對學(xué)生進(jìn)行有針對性的英語(yǔ)教學(xué)。比如，對于一些英語(yǔ)學(xué)習能力比較強的學(xué)生就可以多給學(xué)生制定一些英語(yǔ)學(xué)習任務(wù),讓學(xué)生學(xué)習較多的英語(yǔ)詞匯；而對于那些英語(yǔ)學(xué)習能力比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以對學(xué)生所要學(xué)習的英語(yǔ)知識進(jìn)行精簡(jiǎn),讓學(xué)生掌握實(shí)際生活中的交際英語(yǔ)為主要的任務(wù)。只有對學(xué)生進(jìn)行了有針對性的英語(yǔ)教學(xué)，那么不僅能減輕學(xué)生學(xué)習的負擔，而且還能夠使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習達到事半功倍的效果。

　　2注重教學(xué)形式的靈活多樣

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,學(xué)生的思維呈現多元化的趨勢。傳統的英語(yǔ)教學(xué)中死記硬背和填鴨子的方式巳經(jīng)不再適合當今的學(xué)生們。所以，高職學(xué)校的老師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)應該改變傳統的教學(xué)思維,采取多種多樣的英語(yǔ)教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展高職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，充分調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性和熱情,激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習潛質(zhì)，引導者學(xué)生去主動(dòng)地學(xué)習。比如,組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)話(huà)劇表演，讓學(xué)生在情景與角色中學(xué)習英語(yǔ)；再者，也可以適當地給學(xué)生播放電影,既愉悅了學(xué)生的心情，提高了學(xué)習的樂(lè )趣,又能夠鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)。只有采取多種多樣的英語(yǔ)教學(xué)手段才能夠滿(mǎn)足學(xué)生們多元化的學(xué)習需求,讓學(xué)生在各種形式的教學(xué)中保持對英語(yǔ)學(xué)習的新鮮感和好奇心。

　　3完善學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)設施

　　巧婦難為無(wú)米之炊，再好的老師沒(méi)有好的條件和設備的輔助也是不能夠給學(xué)生呈現一個(gè)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種高科技教學(xué)設備走進(jìn)高校已經(jīng)不再是什么新鮮事。所以,高?I學(xué)校應該加大對教學(xué)設施的投入,我校購置各種英語(yǔ)教學(xué)設備,提高學(xué)校的英語(yǔ)設施建設。比如,每個(gè)教室都配備多媒體設備,這樣老師在講課的時(shí)候就可以充分利用多媒體集音頻、圖片、視頻于一體的功能,將英語(yǔ)轉變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的形式傳授給學(xué)生。

　　二、結束語(yǔ)

　　綜上所述，高職教育是我國教育的重要組成部分,在我國的教育事業(yè)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。所以,高職學(xué)校要加強對英語(yǔ)教學(xué)的重視,認識到英語(yǔ)教學(xué)中的不足和缺陷，通過(guò)實(shí)踐積累不斷完善學(xué)校的制度和教學(xué)方法,完善教學(xué)條件,為培養更多更優(yōu)秀的人才作進(jìn)一步努力。

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