就大學(xué)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)力的影響因素探討的論文

　　受高校擴招與經(jīng)濟危機的影響，就業(yè)形勢嚴峻。探討創(chuàng )業(yè)動(dòng)力與其影響因素之間的影響機制，不僅可以豐富創(chuàng )業(yè)研究?jì)热�，提出了很多有價(jià)值的理論，還可以擴展了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)研究范疇，以此來(lái)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，有利于提高國家競爭力，有利于增加經(jīng)濟活力，建設創(chuàng )新型國家，促進(jìn)我國知識經(jīng)濟的發(fā)展。

　　一、影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)力的直接因素

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )業(yè)動(dòng)機

　　高校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機包括對獨立、成就、權利、挑戰、財富和社會(huì )認可的動(dòng)機，通過(guò)創(chuàng )業(yè)動(dòng)機，高校大學(xué)生可以通過(guò)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造更大的物質(zhì)財富，得到社會(huì )的認可，并且可以通過(guò)創(chuàng )業(yè)實(shí)現自我價(jià)值，獲得豐厚的物質(zhì)財富。[1]當前學(xué)生的價(jià)值觀(guān)中，物質(zhì)財富是實(shí)現個(gè)人價(jià)值的核心，根據動(dòng)機決定行為的原理，具有較強的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機水平是推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的重要動(dòng)力。

　�。ǘ�）創(chuàng )業(yè)能力信心

　　創(chuàng )業(yè)能力信心是解決創(chuàng )業(yè)中的各種困難的保證，具有創(chuàng )業(yè)能力信心的大學(xué)生在生活中會(huì )更積極、更自動(dòng)，相信自己能處理好各種事情，面對環(huán)境挑戰具有堅定的信念，面對新事物時(shí)總是具備充足的自信心。創(chuàng )業(yè)能力信心強的人能夠自信地面對各種壓力，高的創(chuàng )業(yè)能力信心在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中更加積極、樂(lè )觀(guān)，從而能夠促進(jìn)對困難的解決，如果具有高的創(chuàng )業(yè)能力信心的大學(xué)生，會(huì )付出較多的努力，遇到挫折時(shí)又能很快恢復過(guò)來(lái)，所以說(shuō)，創(chuàng )業(yè)能力信心是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的重要動(dòng)力。

　�。ㄈ�）創(chuàng )業(yè)環(huán)境

　　創(chuàng )業(yè)環(huán)境是創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的重要切入點(diǎn)，改善企業(yè)的創(chuàng )業(yè)環(huán)境是促進(jìn)企業(yè)績(jì)效提升的重要途徑。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)環(huán)境一個(gè)是政策環(huán)境，一個(gè)是校園環(huán)境政策環(huán)境。事實(shí)上，創(chuàng )業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)力具有直接的影響，好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境會(huì )提升學(xué)生的創(chuàng )業(yè)信心，提升創(chuàng )業(yè)動(dòng)力。創(chuàng )業(yè)積極性并不高的學(xué)生，可能會(huì )因為不好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境而改變自己的行為傾向。[2]所以創(chuàng )業(yè)環(huán)境對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)力提升具有直接影響。

　　二、影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)力的間接因素

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生特質(zhì)

　　首先是創(chuàng )新性。學(xué)生要想創(chuàng )業(yè)具有一定的新的思想，要學(xué)習前沿的理論知識，具有較強的創(chuàng )新性與創(chuàng )新能力，初出茅廬的學(xué)子在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，會(huì )遇到很多預想不到的困難與問(wèn)題，面對這些問(wèn)題與困難，要是沒(méi)有創(chuàng )新性的方法是很難解決的，所以就要求大學(xué)生要具備創(chuàng )新性的追求和創(chuàng )新能力，以此來(lái)增加自己創(chuàng )業(yè)能力的信心，提升創(chuàng )業(yè)動(dòng)力。其次是學(xué)習精神。創(chuàng )業(yè)的高校大學(xué)生應有積極的學(xué)習精神，掌握到有價(jià)值的知識，即使失敗都沒(méi)有關(guān)系。積極性是創(chuàng )業(yè)家的重要特質(zhì)，創(chuàng )業(yè)者還要具有良好的學(xué)習精神與意志，通過(guò)不斷的學(xué)習提升創(chuàng )業(yè)能力，才能夠以良好的心態(tài)面對挫折，而從失敗走向成功。由于大學(xué)生年輕，他們更加看重未來(lái)，因此大學(xué)生能夠通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)增強自己的創(chuàng )業(yè)能力，提升自身的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力。再次是闖勁。當前，很多大學(xué)生渴望到外面闖一闖，具有勇于直前的精神，這對創(chuàng )業(yè)能力信心的增強具有很大的促進(jìn)作用，從而提升大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力。但是往往高校大學(xué)生經(jīng)驗不足，缺乏相應的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，從而降低學(xué)生創(chuàng )業(yè)的傾向。

　�。ǘ�）經(jīng)濟基礎

　　學(xué)生創(chuàng )業(yè)現有的經(jīng)濟條件是其創(chuàng )業(yè)的經(jīng)濟基礎，經(jīng)濟基礎的提升將增強創(chuàng )業(yè)成功的可能性，經(jīng)濟基礎越好，學(xué)生創(chuàng )業(yè)信心就越強，越有利于增強學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，反之，其創(chuàng )業(yè)動(dòng)機水平就越弱。家庭經(jīng)濟狀況很差的大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機水平往往很差。因此，經(jīng)濟基礎對學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力具有直接影響，而且成正比。

　�。ㄈ�）創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷

　　具有親身創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷的大學(xué)生不多，學(xué)生自己的、父母的、親戚朋友的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷都會(huì )直接影響大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)成功率，父母或親朋好友的創(chuàng )業(yè)成功會(huì )直接增加學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機水平，增加自己的創(chuàng )業(yè)能力信心，也能夠通過(guò)對他們的學(xué)習，增加學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力。但是，失敗的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷通過(guò)對經(jīng)驗教訓的總結，也會(huì )增加學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力信心。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng )業(yè)教育

　　創(chuàng )業(yè)教育通過(guò)課程的改革，第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，使高校大學(xué)生成為具有開(kāi)創(chuàng )型個(gè)性的人才，培養他們創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所須的知識、能力。創(chuàng )業(yè)教育使學(xué)生具備開(kāi)辦企業(yè)的能力，通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育，可以提升大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機水平，加大其創(chuàng )業(yè)的成功性，從而增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力。綜上所述，在分析完影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)力的直與間接因素，可以看出，創(chuàng )業(yè)動(dòng)機與創(chuàng )業(yè)能力信心、大學(xué)生特質(zhì)、經(jīng)濟基礎、創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)教育都會(huì )對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力產(chǎn)生影響，因此，我們對大學(xué)生進(jìn)行良好地創(chuàng )業(yè)教育，培養其創(chuàng )業(yè)能力與創(chuàng )業(yè)價(jià)值觀(guān)培養，增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，還要積極鼓勵和強化大學(xué)生的創(chuàng )新精神，增加學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的體驗，增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)力。

　　參考文獻：

　　[1]李良成,張芳艷.創(chuàng )業(yè)政策對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)力的影響實(shí)證研究[J].技術(shù)經(jīng)濟與管理研究,2012(12).

　　[2]周憲,胡中鋒.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向影響因素的實(shí)證研究:廣州案例[J].教育研究與實(shí)驗,2015(05).

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