中職學(xué)校的“成人”教育
[論文摘要]本文闡述了中職學(xué)校必須把“成人”放在第一位，而“成人”教育又要以德育為主要內容，中職階段是開(kāi)展“成人”教育的最佳時(shí)期，并提出開(kāi)展“成人”教育的三個(gè)階段和五項措施。
[論文關(guān)鍵詞]中職 “成人”教育
我國的近年來(lái)快速發(fā)展，不論是辦學(xué)條件還是辦學(xué)水平都較五年前有了長(cháng)足的進(jìn)步。不少學(xué)校在激烈的競爭中不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，辦名校、辦特色學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)規模不斷擴大，上人們歧視中職校的觀(guān)念正在悄然發(fā)生著(zhù)變化。如今，“只要孩子能成人，有一技之長(cháng)，找到一份自給自足的工作，讀中職學(xué)校也不錯”已成為不少家長(cháng)的共識。
但是，當前中職學(xué)校學(xué)生中存在的突出問(wèn)題是，紀律松散，遲到、曠課現象嚴重；生活自理能力不強，個(gè)人衛生和衛生意識較差；作息時(shí)間不正常；對學(xué)習興趣不濃等等。面對這樣的學(xué)生，我們面臨著(zhù)到底能不能讓學(xué)生成人，能讓多少學(xué)生成人，成什么樣的人，什么時(shí)候能成人等等問(wèn)題。職業(yè)教育界的有識之士均有這樣的共識：中職生必須“先成人，后成才”，要把“成人”教育放在第一位。
一、“成人”教育的內涵
在我國許多學(xué)校將“成型、成人、成才”，“先學(xué)成人，后學(xué)技藝”，“成人、成才、成功”，“大大方方做人，實(shí)實(shí)在在做事”作為學(xué)校的校訓或辦學(xué)宗旨。而“成人”教育中學(xué)生的德育又是重中之重。為此在我國的以下三部中也是從這點(diǎn)出發(fā)做了明確規定�！吨腥A人民共和國教育法》明確規定“教育必須為現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”�！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》明確規定“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展，為提高全的素質(zhì)，培養有理想、有、有、有紀律的社會(huì )主義建設人才奠定基礎”�！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》明確規定“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國家的教育方針，對受教育者進(jìn)行思想教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養職業(yè)技能，進(jìn)行職業(yè)，全面提高受教育者的素質(zhì)”。這三部法律都是將德育放在重要位置，可見(jiàn)德育在學(xué)生的“成人”教育的重要性。因此，要“成人”，就要以德為先，使學(xué)生成為有德之人。
中職學(xué)校學(xué)習的三年，正是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)成型的關(guān)鍵時(shí)期。進(jìn)人中職校讀書(shū)的學(xué)生大多數只有十四或十五歲，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)還沒(méi)有定型，正是需要中職校通過(guò)校園的各種教育使其樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，使他們確立正確的人生目標，培養良好的職業(yè)道德，掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識，熟練專(zhuān)業(yè)技能的最好時(shí)刻。為此，我們中職學(xué)校對這些在特定條件和下成長(cháng)的學(xué)生就更應多加努力地培養和教育，針對他們的實(shí)際進(jìn)行信心的恢復教育，開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)教育，但最重要的還是進(jìn)行世界觀(guān)的教育。
只有先學(xué)會(huì )了“做人”、“成人”才有可能成為對社會(huì )有用的人才。在中國的現代社會(huì )出現過(guò)許多還沒(méi)學(xué)會(huì )做人，由于其聰明，學(xué)習出色，成績(jì)優(yōu)異的“好”學(xué)生，但世界觀(guān)與人生觀(guān)卻存在明顯的缺陷。這充分說(shuō)明，什么時(shí)候都應以具備良好的思想品德作為衡量人的首要標準。
二、“成人”的三個(gè)階段
學(xué)會(huì )做人，培養學(xué)生盡快“成人”不是一蹴而就的事情，在中專(zhuān)時(shí)期要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段。
第一階段是行為習慣養成階段。這一年重點(diǎn)是從學(xué)生的生活習慣、作息習慣、個(gè)人和衛生習慣三方面進(jìn)行訓練。這應該在第一、二個(gè)學(xué)期完成。其中，生活習慣包括：使學(xué)生在宿舍有一個(gè)良好的休息，融洽的同學(xué)關(guān)系，和諧的舍友、班集團隊精神；在教室有一個(gè)干凈整齊的育人環(huán)境，積極向上的學(xué)習氣氛，比學(xué)趕幫的競爭意識；在校園有一個(gè)優(yōu)美的綠色環(huán)境，朝氣蓬勃的校園生活，競技場(chǎng)上的拼搏作風(fēng)。讓學(xué)生融入到這樣的育人環(huán)境里，成為其中的一分子，成為一個(gè)積極向上的學(xué)生，盡而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的轉變。
作息習慣包括：按時(shí)做早操，按時(shí)上課，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)。由于現代生活節奏的加快和網(wǎng)絡(luò )世界的吸引力，現在的學(xué)生從初中就養成了晚睡晚起的習慣，養成了不正常飲食的毛病，導致紀律松散、生活無(wú)規律現象。為此應從最基本的傳統作息時(shí)間上對學(xué)生進(jìn)行訓練，讓其從小養成科學(xué)合理的生活習慣。
另外，養成良好的個(gè)人和公共衛生習慣�，F在的中專(zhuān)生，特別是有的男學(xué)生，由于懶惰，個(gè)人的衛生狀況極差，宿舍衛生和公共衛生就更加不理不睬。所以必須利用第一年的時(shí)間，把他們的不講衛生的習慣糾正過(guò)來(lái)。
第二階段是學(xué)習習慣及個(gè)人品德修養階段。這一時(shí)期重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習文化基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的引導教育，讓學(xué)生養成對知識的追求和渴望，養成終身熱愛(ài)學(xué)習，善于學(xué)習的習慣。同時(shí)本學(xué)期還要針對每個(gè)學(xué)生的特殊性，開(kāi)展個(gè)性愛(ài)好引導和教育活動(dòng)，挖掘個(gè)人的潛能，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智。這個(gè)階段在第三個(gè)學(xué)期進(jìn)行。
第三階段是職業(yè)培養階段。學(xué)生經(jīng)過(guò)前面三個(gè)學(xué)期的學(xué)習和訓練，已經(jīng)初步具備了一個(gè)“成人”的條件，他們馬上要在第五個(gè)學(xué)期到上去，為此第四個(gè)學(xué)期應該用足夠的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行準職業(yè)人的專(zhuān)門(mén)培訓，特別是從職業(yè)道德方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培訓。
三、“成人”教育的五項措施
通過(guò)五項措施使“成人”過(guò)程更加有效、扎實(shí)、廣泛地進(jìn)行，讓每一個(gè)受教育者感到有成功的喜悅和心靈的收獲。
(一)開(kāi)展精致化高效德育課程，認真組織好德育課老師的備課和授課，真正把德育課上成啟迪學(xué)生心靈，開(kāi)啟學(xué)生想象力，學(xué)會(huì )科學(xué)思維，對學(xué)生有較強吸引力的陽(yáng)光課。
(二)開(kāi)展各種形式的講座和實(shí)踐主題班會(huì )，由班主任針對本班學(xué)生的實(shí)際，召開(kāi)有一定形式、規模的主題班會(huì )，班會(huì )前要做好充分的調研和準備，把主題班會(huì )開(kāi)得別開(kāi)生面，有創(chuàng )新，達到參與的學(xué)生有動(dòng)力，開(kāi)完之后有收獲的效果。學(xué)校也可以聘請校外知名的學(xué)者，進(jìn)行勵志教育、感恩教育或其他形式的講座，達到鼓舞斗志、昂揚正氣的目的。使學(xué)生在一次次激勵之下，形成一種精神的力量來(lái)支撐他不斷進(jìn)步。
(三)推行學(xué)生個(gè)人操行品德分量化考核。通過(guò)時(shí)時(shí)提醒，次次教育，努力提升自己，達到實(shí)現學(xué)生的精神成人的目的，在成人基礎上進(jìn)而實(shí)現成才。學(xué)生操行品德分量化考核是從行為規范的角度，提出了中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校應有的思想素養和道德素質(zhì)。對學(xué)生的操行采用“百分計算法”，通過(guò)制定一個(gè)操行指標，確定權重系數，評分標準，實(shí)行量化評定，真正使看不到的道德標準有一個(gè)量的比較和對照。
(四)給學(xué)生提供更多展示文藝才華和體育愛(ài)好的平臺。讓豐富多彩的文體生活充實(shí)他們的業(yè)余生活，讓健康的思想充滿(mǎn)學(xué)生的頭腦，讓旺盛的精力有正規的渠道得以表現。
(五)開(kāi)設咨詢(xún)室或心理協(xié)會(huì )。使個(gè)別學(xué)生在特殊情況下和在心緒不平的狀態(tài)中有一個(gè)宣泄的場(chǎng)所和交流的對象，并通過(guò)咨詢(xún)敞開(kāi)其心扉。
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