科技活動(dòng)與創(chuàng )新型人才培養分析

　　為了保障學(xué)生科技活動(dòng)健康有序地開(kāi)展，學(xué)校應出臺或完善科技活動(dòng)管理制度，從學(xué)校和學(xué)院兩個(gè)層面加強對學(xué)生科技活動(dòng)的引導。構建學(xué)生科技活動(dòng)平臺。學(xué)校應該通過(guò)協(xié)調各職能部門(mén)，構建學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)平臺，實(shí)現科技活動(dòng)與人才培養體系對接、與教學(xué)實(shí)踐對接。

　　摘要:培養應用創(chuàng )新型人才是社會(huì )發(fā)展的需求，是當前高等教育適應社會(huì )發(fā)展的一個(gè)必然的、理性的選擇，本文介紹了依托科技活動(dòng)是培養應用創(chuàng )新型人才的重要途徑，探討了如何通過(guò)大力開(kāi)展科技活動(dòng)，培養應用型創(chuàng )新人才的途徑。

　　關(guān)鍵詞:科技活動(dòng);應用創(chuàng )新型;人才培養

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，國際競爭日益加劇，競爭的本質(zhì)是人才，尤其是應用創(chuàng )新型人才�？萍蓟顒�(dòng)是培養學(xué)生應用創(chuàng )新能力的重要途徑，是探索應用型創(chuàng )新人才培養新途徑，通過(guò)創(chuàng )新人才培養模式、搭建科技創(chuàng )新實(shí)踐平臺、健全科技競賽管理體系等形成大學(xué)生科技競賽文化活動(dòng)的長(cháng)效機制，有助于提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。

　　一、科技活動(dòng)是培養學(xué)生應用創(chuàng )新能力的重要途徑

　　科技活動(dòng)尤其是科技競賽的題目和內容大多來(lái)自于實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)踐中，具有貼近生活、貼近生產(chǎn)的特點(diǎn)，這就有助于學(xué)生了解日常生活和生產(chǎn)中比較棘手并有待于解決的問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，要求學(xué)生能夠將課堂上學(xué)到的理論知識融會(huì )貫通的運用到實(shí)際問(wèn)題中，能夠抓住問(wèn)題的本質(zhì)學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，同時(shí)創(chuàng )新思維，找到解決問(wèn)題的方式方法。因此科技活動(dòng)是培養學(xué)生應用創(chuàng )新能力的重要途徑，對于應用創(chuàng )新型人才的培養具有重要意義。

　　二、大力開(kāi)展科技活動(dòng)，探索應用型創(chuàng )新人才培養新途徑

　　(一)選擇合適的科技競賽，開(kāi)設不同層次訓練課程

　　1、根據專(zhuān)業(yè)特色，選擇合適的科技競賽項目。為了提高大學(xué)生的科技創(chuàng )新水平，全國陸續設立了各種科技競賽活動(dòng)，如全國大學(xué)生電子設計大賽、機械創(chuàng )新設計大賽、工程訓練大賽和機器人大賽等。學(xué)院和系部應該根據自身的專(zhuān)業(yè)特色，精心組織學(xué)生參加合適的科技競賽，同時(shí)教師要注重課內教學(xué)與課外競賽輔導的有機結合，以學(xué)生為中心，參與指導科技競賽。

　　2、開(kāi)設不同層次訓練課程。在制定和修訂專(zhuān)業(yè)人才培養計劃時(shí)，應以學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力為目的，分別從專(zhuān)業(yè)文化教育、基礎技能訓練和專(zhuān)業(yè)技能訓練三個(gè)層面開(kāi)設訓練課程。在專(zhuān)業(yè)文化教育方面，應該針對不同的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設科技競賽選修課程，通過(guò)采用大班授課，啟發(fā)式、討論式的教學(xué)模式，達到普及科技競賽基礎知識，激發(fā)學(xué)生科技興趣的目的;在基礎技能訓練方面，應該針對不同的基礎課程開(kāi)設實(shí)驗課，采用計算機仿真、實(shí)驗操作、方案設計等方式，使學(xué)生能夠更深刻的了解基礎理論知識，學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際;在專(zhuān)業(yè)技能訓練方面，由具有一定實(shí)踐背景和競賽指導經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)教師負責，對學(xué)生進(jìn)行全方位的指導，以提高參加科技競賽學(xué)生的實(shí)力。

　　(二)構建科技活動(dòng)平臺，建立學(xué)生科技活動(dòng)創(chuàng )新團隊

　　1、構建學(xué)生科技活動(dòng)平臺。學(xué)校應該通過(guò)協(xié)調各職能部門(mén)，構建學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)平臺，實(shí)現科技活動(dòng)與人才培養體系對接、與教學(xué)實(shí)踐對接。在與人才培養體系對接方面，將學(xué)生科技活動(dòng)列入人才培養方案當中，開(kāi)設全校性的科技競賽選修課程，讓學(xué)生充分了解和參與科技活動(dòng)，同時(shí)，將科技活動(dòng)中的表現納入學(xué)生獎學(xué)金評定和保研資格推薦體系中，實(shí)現科技活動(dòng)與人才培養體系的對接;在與教學(xué)實(shí)踐對接方面，各專(zhuān)業(yè)結合自身特點(diǎn)以工程訓練中心為依托，充分利用訓練中心資源，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，各學(xué)院實(shí)驗室應面向學(xué)生開(kāi)放資源，為學(xué)生搭建更廣泛的創(chuàng )新實(shí)踐平臺，實(shí)現學(xué)生科技創(chuàng )新意識與教學(xué)實(shí)踐的良好對接。

　　2、建立學(xué)生科技活動(dòng)創(chuàng )新團隊。為推動(dòng)學(xué)生科技活動(dòng)的發(fā)展，應提倡學(xué)生根據興趣和自身特點(diǎn)組建科技活動(dòng)創(chuàng )新團隊，將感興趣的生活生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題或競賽題目轉變?yōu)榭蒲蓄}目進(jìn)行研究，通過(guò)這種方式，培養學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新能力。要充分發(fā)揮學(xué)生科技協(xié)會(huì )作用，如電子協(xié)會(huì )、機械創(chuàng )新協(xié)會(huì )等，在協(xié)會(huì )內部實(shí)行高年級帶低年級，吸引學(xué)生積極參與到科技創(chuàng )新活動(dòng)中。

　　(三)完善科技活動(dòng)制度，實(shí)行多樣的激勵機制

　　為了保障學(xué)生科技活動(dòng)健康有序地開(kāi)展，學(xué)校應出臺或完善科技活動(dòng)管理制度，從學(xué)校和學(xué)院兩個(gè)層面加強對學(xué)生科技活動(dòng)的引導。學(xué)校層面上，應以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心為主要負責單位，技術(shù)部、宣傳部等為組織單位，積極宣傳和組織學(xué)生科技活動(dòng)的開(kāi)展;學(xué)院層面上，應以學(xué)院主管學(xué)生工作的部門(mén)為主要負責，各系主任、各年級輔導員負責統籌、協(xié)調學(xué)院科技活動(dòng)工作。有效的激勵機制能夠保證學(xué)生參與科技活動(dòng)的主動(dòng)性，同時(shí)也能提高教師對學(xué)生科技活動(dòng)指導的積極性。對學(xué)生參與科技活動(dòng)的成績(jì)與獎學(xué)金的評定、保送研究生工作評定相結合，對指導教師參與科技活動(dòng)的成績(jì)與教師職稱(chēng)評定、年終績(jì)效考核相結合，不斷推出和完善激勵機制，使科技活動(dòng)貼近師生的切身利益，從而更好地推動(dòng)學(xué)生科技活動(dòng)的發(fā)展。

　　三、結束語(yǔ)

　　應用創(chuàng )新型人才培養是一項長(cháng)期工程，高等學(xué)校應依托科技活動(dòng)，探索應用型創(chuàng )新人才培養的新途徑，通過(guò)學(xué)生科技活動(dòng)的大力開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)生的應用能力和創(chuàng )新能力。

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