學(xué)前教育德育滲透探究
學(xué)前教育教學(xué)中的德育對幼兒成長(cháng)發(fā)展具有十分重要的意義。因此,幼兒教師一定要認識到德育的重要性,從各個(gè)角度來(lái)進(jìn)行教學(xué)。下面是yjbys小編搜集整理的學(xué)前教育德育滲透探究論文,和大家一起分享。

摘要:隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們對教育質(zhì)量的要求越來(lái)越高,特別是學(xué)期教育教學(xué)中的德育引起了相關(guān)教育工作者的重視與支持。但就目前的發(fā)展趨勢來(lái)看,我國學(xué)前教學(xué)中的德育還存在很大的問(wèn)題,需要相關(guān)教育工作者采取合適有效的措施進(jìn)行解決;诖,關(guān)于學(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透,本文中筆者進(jìn)行了簡(jiǎn)要的研究。
關(guān)鍵詞:學(xué)前教育教學(xué);德育;滲透;探析
學(xué)前教育作為教學(xué)中最重要的組成部分,其德育滲透問(wèn)題在近期得到了有關(guān)方面的高度關(guān)注。德育其實(shí)就是培養學(xué)生思想道德的教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān),從而促使學(xué)生在日后的成長(cháng)過(guò)程中可以更好地發(fā)展。
一、德育對學(xué)前教育教學(xué)的重要性
從相關(guān)的調查結果來(lái)看,幼兒時(shí)期既是一個(gè)人個(gè)性塑造的重要階段,也是樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的重要階段,更是塑造健康人格和形成良好道德修養的重要節點(diǎn)。由此可以看出,學(xué)生的3-6歲這個(gè)期間是非常重要的,其不僅僅可以影響學(xué)生以后的身心發(fā)展,還可以塑造學(xué)生的個(gè)人形象。因此,相關(guān)人員一定要加大學(xué)前教育中的德育工作,塑造幼兒良好的品德,要讓學(xué)生從小養成良好的生活好習慣,同時(shí)懷有一個(gè)感激的心,知道怎樣尊重他人,從而讓學(xué)生德、智、體、美能夠全面地發(fā)展下去。
二、德育在學(xué)前教育的滲透措施
1.要讓幼兒學(xué)會(huì )愛(ài),學(xué)會(huì )怎樣表達愛(ài)。
由于幼兒還是處于活潑亂動(dòng)的階段,認知能力和自我約束能力非常弱,但是其具有了一定的是非觀(guān)。因此,建立一個(gè)良好的師生關(guān)系是十分重要的,要向學(xué)生表現出關(guān)心、愛(ài)護、尊重、理解,進(jìn)而在教學(xué)課堂中營(yíng)造出一個(gè)輕松愉快,善于溝通的教與學(xué)氛圍。一個(gè)良好的師生關(guān)系不僅僅可以拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系,還可以讓幼兒更加接受來(lái)自教師的教育。由于幼兒的模仿能力非常強,教師在教育教學(xué)的過(guò)程中一定要向學(xué)生表現出足夠的愛(ài)護與尊重,以此讓學(xué)生用教師所表達的方式向他人表現喜愛(ài)與友好。幼兒教師作為教學(xué)中最重要的組成部分,還應該積極地與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )放下防備的心理接受教師。比如:當幼兒剛上學(xué)時(shí),教師一定要多多注意幼兒的心理活動(dòng)和肢體活動(dòng),積極地對幼兒進(jìn)行溝通、愛(ài)護等,必要時(shí)還可以每日對幼兒親一親、抱一抱。只有這樣才可以消除剛上學(xué)的幼兒對環(huán)境和人的陌生感,學(xué)會(huì )跟其余小朋友良好相處,進(jìn)而成為朋友。
2.幼兒教師一定要學(xué)會(huì )了解每位學(xué)生。
在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師應該對每位學(xué)生有一個(gè)深入的了解,大到了解每位學(xué)生的家庭情況,小到了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、特長(cháng)以及性格,并建立完整的個(gè)人檔案資料。同時(shí),教師要不間斷地對學(xué)生進(jìn)行了解,善于關(guān)注學(xué)生的近況和動(dòng)態(tài)。以此為基礎,根據深入了解的結果,給每位學(xué)生制定出科學(xué)合理的學(xué)習目標,以便促使每位學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。
3.根據日常生活,培養幼兒具有良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
日常生活教育是所有教育途徑中最基本、最直接、最有效的教育。日常生活教育其實(shí)就是教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)以及實(shí)際情況,主要從情感教育入手,學(xué)會(huì )從日常生活中滲透德育,從小培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣和生活習慣。比如說(shuō):在盥洗的過(guò)程中,教師應該讓學(xué)生進(jìn)行排隊,遵守公共秩序,不能插隊,洗完手要立刻關(guān)掉水龍頭,這樣可以讓學(xué)生養成良好的生活習慣。再比如說(shuō):在吃飯的過(guò)程中,要讓學(xué)生做到“碗里干凈、桌上干凈、身上干凈”,以此來(lái)讓學(xué)生養成珍惜糧食的習慣,以便在以后吃飯的過(guò)程中都會(huì )記得教師所教的內容,潛移默化地認為只有這樣做才能成為好孩子。同時(shí),要讓學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)以及教師打招呼,做一個(gè)彬彬有禮的學(xué)生。因此,當看到學(xué)生在有禮貌地跟同學(xué)打招呼時(shí),教師一定要及時(shí)給予獎勵與表?yè)P,當看到學(xué)生出現爭搶、推搡等現象時(shí),教師定要及時(shí)地引導學(xué)生,告訴學(xué)生這樣的做法不對,并詢(xún)問(wèn)為什么要這樣做?值得注意的一點(diǎn)就是,教師在引導的過(guò)程中,一點(diǎn)要注意措辭,要循循善誘,不能馬上給予批評,只有讓幼兒慢慢意識到自身錯誤,才可以避免其再發(fā)生此類(lèi)的情況。另外,教師在對幼兒進(jìn)行德育教育的過(guò)程中應該堅持以正面教育為主,多用獎勵和表?yè)P的方法來(lái)引導幼兒,要善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),以此來(lái)鞏固幼兒身上的好習慣,發(fā)揚其優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō):有的幼兒會(huì )主動(dòng)把玩具給其他小朋友玩,善于跟小朋友交流,教師要及時(shí)地表?yè)P學(xué)生,讓學(xué)生明白這樣會(huì )得到教師的鼓勵與支持,還可以讓幼兒辨別是非的能力得到加強。
4.學(xué)校和家庭共同把德育理念貫徹落實(shí)下去。
俗話(huà)說(shuō),家庭是學(xué)生的第一課堂,幼兒很多的習慣都是在家庭中養成的,因此,家庭要特別重視幼兒的思想道德教育,要引導幼兒養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。如果單單只是靠家庭的力量不能夠更好地保證思想道德教育可以有效地進(jìn)行下去。因此,只有在學(xué)校和家庭共同配合下,才可以將幼兒的德育培養工作更好地開(kāi)展下去,進(jìn)而提高我國的幼兒德育教育質(zhì)量。比如:在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師一定要積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通,比如,可以安排幼兒在家里必須完成一項家務(wù),以此來(lái)培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、獨立完成任務(wù)的良好習慣。
結束語(yǔ)
綜上所述,幼兒時(shí)期是一個(gè)人個(gè)性塑造的重要階段,也是影響正確價(jià)值觀(guān)樹(shù)立的重要時(shí)期。由此可見(jiàn),學(xué)前教育教學(xué)中的德育對幼兒成長(cháng)發(fā)展具有十分重要的意義。因此,幼兒教師一定要認識到德育的重要性,從各個(gè)角度來(lái)進(jìn)行教學(xué),在日常生活中找到幼兒的閃光點(diǎn),同時(shí)聯(lián)合家庭的力量,將德育更好地滲透在學(xué)前教育中,只有在家庭和教師的共同努力下,才可以讓幼兒養成高尚的優(yōu)良品德,讓幼兒具有良好的生活習慣以及學(xué)習習慣,從而達到學(xué)前教育的最終目的。
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