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淺談考研熱帶來(lái)的負面影響

時(shí)間:2024-08-25 05:44:36 論文范文 我要投稿

淺談考研熱帶來(lái)的負面影響

  當今社會(huì )已經(jīng)興起了一股“考研熱",專(zhuān)家發(fā)現人往高處走的同時(shí),也帶來(lái)了一定的負面影響。如今日益升溫的考研熱會(huì )不會(huì )導致又一次“黑色7月”呢?

淺談考研熱帶來(lái)的負面影響

  據《中國教育統計年鑒》資料,1997年碩士研究生的報考數為24.2萬(wàn)人,1999年為31.9萬(wàn)人,xx年則急劇增加到39.2萬(wàn)人。若與1991年的8.7萬(wàn)人相比,凈增3.5倍之多。那么錄取數是多少呢?1997年為4.93萬(wàn)人,1998年為5.82萬(wàn)人,1999年為6.89萬(wàn)人,xx年為9.53萬(wàn)人,報錄比分別是4.81,4.78,4.44,4.11,也就是說(shuō),盡管我國的研究生錄取數逐年上升,xx年上升幅度最大,高達12.85萬(wàn),比上年增長(cháng)39.32,但錄取率則呈逐年下降趨勢,xx年的錄取率更是下降到近5年來(lái)的最低點(diǎn),錄取率僅為20略強。這與逐年上升的高考錄取率呈相反態(tài)勢。xx年的高考錄取率便已達到應屆高中畢業(yè)生的73.2(注:教育部發(fā)展規劃司統計信息處:《xx年全國教育事業(yè)統計主要指標及簡(jiǎn)析》,《教育發(fā)展研究》,xx年第3期,第7頁(yè)。)。換言之,從某種意義上說(shuō),考研競爭之激烈絕不亞于高考。

  研熱所帶來(lái)的負面影響是不容忽視的。僅從其直接影響觀(guān)之,便主要有以下幾個(gè)方面:

  其一,影響大三、大四的正常教學(xué)和畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的完成

  由于考研競爭的激烈,相當比例的本科生自大三上學(xué)期便開(kāi)始實(shí)施考研計劃;蜃夥孔右宰猿梢唤y,埋頭苦干(我校附近三個(gè)村莊的空房近幾年來(lái)每到下半年便全部租完);或摒棄一切課外活動(dòng)(包括必要的體育活動(dòng))和人際交往,整天沉溺于考研的相關(guān)功課。我校圖書(shū)館的幾間閱覽室在去年下半年的一段時(shí)間里,五點(diǎn)鐘以前座位就占完了。經(jīng)筆者了解,全都是準備考研又無(wú)力租房或無(wú)房可租的同學(xué)。該圖書(shū)館出于對學(xué)生健康的關(guān)心,不得不把開(kāi)門(mén)的時(shí)間推遲到6點(diǎn)鐘。此外,考研生還要忙于打聽(tīng)、了解和聯(lián)系招研的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和導師,因此大三、大四的正常學(xué)習必然會(huì )受到?jīng)_擊。不僅如此,這種影響的范圍還有向前推移的趨勢。從我今年行將高考的女兒及其同學(xué)中,筆者了解到不少本校子弟中的高分者紛紛放棄報考外校的打算,擬報考本校。原因是到時(shí)候考研免得租房子。其影響之大由此可見(jiàn)一斑。

  其二,與素質(zhì)教育相沖突

  由于研究生錄取時(shí),一般是按照分數的高低依次錄取,這在一定程度上助長(cháng)了本科教育中仍存在的應試教育弊端,與素質(zhì)教育相悖。事實(shí)上,考研生中普遍存在著(zhù)與考研有關(guān)的課程就多投入一點(diǎn),與此無(wú)關(guān)的課程則敷衍了事的現象。為擠上這輛高峰車(chē),考場(chǎng)作弊現象也頻報媒體。在xx年的考研中,僅湖南省教育考試院便處分了83人(注:《湖南83人考研作弊》,《長(cháng)江日報》,xx年3月22日,第4版。)。

  其三,對已畢業(yè)的本科生的負面影響也不容忽視

  一些家境較好或畢業(yè)時(shí)未找到理想單位的已畢業(yè)離校的學(xué)生,如同高考復讀一般,在家專(zhuān)事復習,以備來(lái)年再戰,把人生最寶貴的青春年華用在重復的記憶上。以上海為例,“今年申請‘不就業(yè)’的高校畢業(yè)生已從去年幾十人發(fā)展到幾百人,而且還有繼續上升的趨勢?佳芯可、出國留學(xué)是‘不就業(yè)’族的兩大出路。有的畢業(yè)生就是當年研究生考不上,但矢志不移,填一張‘拒絕就業(yè)表’,所有檔案材料讓學(xué)校幫他退回老家去,人還留在上海繼續為明年考研究生而奮斗,”(注:《部分大學(xué)生畢業(yè)不就業(yè)》,《長(cháng)江日報》,xx年5月10日,第3版。)還有一些已參加工作的學(xué)生到了單位后,覺(jué)得一切并非如自己在學(xué)校所想象的那樣美好,其中有的學(xué)生本來(lái)社會(huì )適應能力就比較差,有的本來(lái)就是為了以此為考研的跳板或棲息地,于是工作不投入,專(zhuān)心擂功課的現象已成了一些用人單位的新景觀(guān)。

  可以預見(jiàn),上述趨勢演化下去,伴隨著(zhù)高等教育擴招的逐年推進(jìn)和大眾化的臨近,以及大學(xué)生就業(yè)形勢的日趨嚴峻,考研的競爭將更趨白熱化,據《長(cháng)江日報》消息,武漢市的華中科技大學(xué)和武漢大學(xué)xx年報考研究生的人數已達應屆本科畢業(yè)生的60以上?梢哉f(shuō),又一次“黑色7月”的降臨絕非危言聳聽(tīng)。

  但愿我們不要像高考一般,等到問(wèn)題已到了非解決不可了再來(lái)談擴招、素質(zhì)教育及其它矯枉措施。

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