讓語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)中學(xué)生心理健康

        改革開(kāi)放促進(jìn)了中國的經(jīng)濟發(fā)展，使中國人民的生活有了很大的提高，這是有目共睹的不爭事實(shí)。但是隨之而來(lái)的是生活工作的壓力越來(lái)越大，一些人不可避免地出現了厭世甚至輕生等心理問(wèn)題。學(xué)生雖然處于三點(diǎn)一線(xiàn)的相對單純生活中，但心理問(wèn)題也不容忽視，輕一些的像孤獨、抑郁，重的像以前報道過(guò)的高中生殺母，清華學(xué)生潑熊，近期的像留學(xué)生因母親不給學(xué)費，當眾傷母。由此可見(jiàn)，學(xué)生的心理問(wèn)題決不可忽視。語(yǔ)文教學(xué)作為母語(yǔ)和工具教學(xué)，更應發(fā)揮其學(xué)科特點(diǎn)，成為促進(jìn)中學(xué)生心理健康的主陣地。
        中學(xué)生的階段特點(diǎn)，決定了他們心理問(wèn)題的一些特點(diǎn)。自卑，孤獨，暴躁，強迫，焦慮，恐怖。語(yǔ)文教師如果能夠充分利用課本教學(xué)資源，一定能夠化腐朽為神奇，讓學(xué)生真正成為身體和心理都健康的學(xué)生。
        剛剛由小學(xué)升入初中的孩子，隨著(zhù)新的環(huán)境，新的同學(xué)和老師，往往會(huì )出現不適應的情況，并由此產(chǎn)生或大或小的心理問(wèn)題，只不過(guò)有的輕些有的重些明顯些罷了。
        自卑、孤獨在一些學(xué)生中明顯地表現出來(lái)。這時(shí)如果我們能夠借助人教版七年級上冊第一單元的教學(xué)，使他們順利完成小學(xué)生到中學(xué)生的過(guò)渡。王家新的現代新詩(shī)《在山的那邊》，用形象化的語(yǔ)言告訴學(xué)生，應有自己心中的“�！�，即自己的理想追求，不管遇到什么樣的困難挫折，都應保持樂(lè )觀(guān)向上。
        遇到了自己認為高不可攀的困難時(shí)，該怎么辦呢？第二課《走一步，再走一步》明確地給出了答案。一個(gè)淺顯易懂但又生動(dòng)有趣的故事給了我們答案：走一步，再走一步。即將一個(gè)個(gè)看似無(wú)法戰勝的大困難分解成一個(gè)個(gè)通過(guò)努力可以克服的小困難，并逐一克服，增強學(xué)生的信心和能力。
        親人離我們而去，怎么面對，孤獨沉淪�！蹲咸偬}瀑布》就是面對手足離去，告訴學(xué)生樂(lè )觀(guān)地面對親人離去，堅強地活下去。
        在第一單元的教學(xué)中，我還充分利用語(yǔ)文活動(dòng)《這就是我》來(lái)使學(xué)生擺脫孤獨，充分融入初中生活，并且通過(guò)介紹自己，講出自己的性格，愛(ài)好。讓同學(xué)、老師了解并喜歡自己。為了使這次活動(dòng)能夠順利地進(jìn)行，我先選出主持人，并為他們寫(xiě)好開(kāi)場(chǎng)白和結束語(yǔ)。并且將介紹自己的難度降到很低。我事先在黑板上寫(xiě)下了開(kāi)場(chǎng)白的提示語(yǔ)：我是某某班的同學(xué)，我的名字是某某某。我的興趣愛(ài)好是——結束語(yǔ)是：我的介紹結束。這就是一個(gè)真實(shí)的我。希望大家能喜歡我，讓我們成為好朋友。通過(guò)一番鼓動(dòng)和激勵，這次活動(dòng)相當成功。雖然有些同學(xué)身體有些顫抖，滿(mǎn)臉通紅甚至大汗淋漓，但他們都勇敢地走上講臺，并在同學(xué)們友好鼓勵祝賀的掌聲中走下了講臺。
這可是大多數同學(xué)第一次走上講臺，臺上和臺下雖然只有幾步之遙，但所需勇氣絕不是每個(gè)人都能擁有的。
        半年之后，當我把同學(xué)們介紹自己的視頻畫(huà)面展現在同學(xué)們面前時(shí)，他們既興奮又驚訝�！翱茨菚r(shí)的我就是那么勇敢”，“看她的舞姿是多么的優(yōu)美”，“聽(tīng)他的歌聲是多么的動(dòng)聽(tīng)”�！熬褪菑哪菚r(shí)起，我開(kāi)始融入這個(gè)班，交了第一批新朋友�！�
        聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)自肺腑的訴說(shuō)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。孤獨、自卑就在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中拋到九霄云外。
初中孩子正是好玩喜動(dòng)的時(shí)候。學(xué)習中馬虎浮躁甚至暴躁的情況就會(huì )表現出來(lái)。語(yǔ)文老師應該運用自己教學(xué)的機會(huì )改變同學(xué)的暴躁脾氣。       字詞句段篇是語(yǔ)文學(xué)習不可缺少的幾部分。其中作為大廈基石的字的學(xué)習，正好可以作為很好的途徑。為此，我號召同學(xué)們上課前都準備字典或詞典。先在課本及練習冊中，將學(xué)生的生字詞或掌握模棱兩可的字詞作為訓練對象，查出字音以及字義。并且定期舉行字詞檢索比賽，通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并在一次次的訓練中提高能力，減少直至消除暴躁脾氣。
        當然，除了字詞，古詩(shī)文的教學(xué)也可以作為一個(gè)很好的途徑。中華五千年的文明大多是用文言寫(xiě)成的詩(shī)詞或散文。因此準確背誦默寫(xiě)古詩(shī)詞又可以使他們變得認真仔細。
        強迫，焦慮，恐怖，這些心理的產(chǎn)生，我想是與學(xué)生沒(méi)有崇高理想，局限于自己的狹隘小圈子有關(guān)的。因此，語(yǔ)文教師完全可以運用自己的教學(xué)便利，使他們變得樂(lè )觀(guān)豁達，并將自己和祖國緊密地聯(lián)系在一起�！栋淄煤驮铝痢肥呛苜N近學(xué)生生活的一篇童話(huà)故事，不可過(guò)于患得患失，否則就會(huì )變得強迫、焦慮�！饵S河頌》是光未然創(chuàng )作的一首大氣磅礴的現代詩(shī)，九曲連環(huán)的黃河來(lái)自高山之巔，奔向咆哮大海。它象征著(zhù)中華民族的偉大堅強。動(dòng)情朗誦，再去聽(tīng)聽(tīng)著(zhù)名歌唱家楊洪基的真情演繹，加上抗日戰爭時(shí)期中華民族不屈不撓斗爭精神的介紹，學(xué)生自豪愛(ài)國之情油然而生。
        當然，所有的語(yǔ)文學(xué)習都應該以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為先。有了同學(xué)老師的關(guān)心，在活動(dòng)中團結協(xié)作，必然會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
        為此，我選擇了著(zhù)名童話(huà)大師安徒生的《皇帝的新裝》。首先，我了解同學(xué)對此活動(dòng)的態(tài)度。經(jīng)過(guò)了解，同學(xué)們興趣很高。報名者每班都可組成兩組演員。由于課本原文有些地方不太適合舞臺演出。于是，我首先從網(wǎng)上下載了相關(guān)劇本。并進(jìn)行一系列的排練。演出的那天，我的心提到了嗓子眼，真是比演員還緊張。演出結束后，師生一致的祝賀掌聲讓我感到了成功的快樂(lè )。演員們也快樂(lè )地互相祝賀，團結協(xié)作。同學(xué)們還將自己的智慧加入演出中，像皇帝參加大典前一天晚上，兩個(gè)騙子忙綠在空織布機上。有名同學(xué)加入打呵欠的動(dòng)作，這可是劇本中所沒(méi)有的，而且使人有身臨其境的感覺(jué)。在皇帝賞賜黃金生絲的場(chǎng)面上，騙子將盒子放入懷中，貪婪之相畢現于前。而這也是劇本中所沒(méi)有的。
        總之，語(yǔ)文教師應該充分運用語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)陣地，使學(xué)生的心理得到健康發(fā)展。

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