淺議初學(xué)英語(yǔ)應當解決的幾個(gè)問(wèn)題
英語(yǔ)是世界上應用最廣泛的語(yǔ)言,英語(yǔ)的作用越來(lái)越大,同學(xué)們也更加認識到英語(yǔ)學(xué)習的重要性,對英語(yǔ)學(xué)習投入了大量的精力,但很多同學(xué)的收獲不是很理想,為此他們也很著(zhù)急。根據自己的教學(xué)經(jīng)驗和對同學(xué)們的細心觀(guān)察,我認為我們應該注意解決以下的幾個(gè)問(wèn)題。一、 語(yǔ)音的學(xué)習問(wèn)題
有點(diǎn)初步的音標知識是必要的。我們要強調在學(xué)習中的運用的問(wèn)題。能夠把每個(gè)單詞的音標寫(xiě)出來(lái),對一些學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,能夠跟著(zhù)磁帶念,把發(fā)音和語(yǔ)氣練得跟磁帶上一樣似乎更省力一些,更容易實(shí)現一些!翱粗(zhù)音標就能夠把發(fā)音讀出來(lái)”,這種想法很好,但初學(xué)者不容易實(shí)現,因而要讓同學(xué)們在學(xué)習中慢慢積累,一口氣吃成胖子的事是不可能的。
二、 單詞的背誦問(wèn)題
很多人都想一開(kāi)始就全面攻克單詞關(guān),為以后的英語(yǔ)學(xué)習打下更為扎實(shí)的基礎。這對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是不現實(shí)的。單詞最好是集中背誦,中學(xué)生可以試著(zhù)把本學(xué)期的生詞在假期背完,或在學(xué)習前集中背完。盡可能早一點(diǎn)接觸要學(xué)到的所有單詞,并且盡可能在一段時(shí)間內高頻度地接觸這些單詞,不然,集中背誦也是沒(méi)有什么意義的。
三、 語(yǔ)法、慣用法和句子結構的問(wèn)題
得到一些語(yǔ)法知識是不困難的,難的在于如何記住它、運用它。所以我強調對課文的完全背誦,因為不完全背誦,有些東西是記不住用不好的。背誦了大量課文后,這方面的障礙就基本消除了,很少犯低級錯誤。
這對于語(yǔ)感的培養也有極大的好處,而語(yǔ)感是否養成則可以認為是一個(gè)人的英語(yǔ)是否達到一定水平的標志。
四、 閱讀的問(wèn)題
要讓同學(xué)們擁有一本適合自己水平的閱讀書(shū)或閱讀試卷集,基本閱讀技巧是:頭別動(dòng),眼珠從左到右掃描。一次看一組單詞(一般是3到7個(gè),高手可以看更多),然后再聯(lián)系上下文,頭腦中把這組單詞的意思“拼”出來(lái)。切忌一個(gè)單詞一個(gè)單詞地看,然后在頭腦中組合并翻譯它。當眼睛的掃描速度和頭腦中組合所抓取的單詞的速度得到協(xié)調和大幅提升后,在關(guān)注理解率的問(wèn)題。一個(gè)很好的訓練方法是:用自己讀過(guò)或背過(guò)的文章進(jìn)行快速閱讀訓練。必須注意,閱讀的材料不能過(guò)于超出同學(xué)們的理解范圍,生詞所占的比例也不能太高。閱讀中遇到的生詞可以做出標記,待全文閱讀后集中查閱,切不可一邊閱讀一邊查閱。當然,更好的辦法是不理會(huì )閱讀中出現的大多數單詞,只對出現頻度較高的關(guān)鍵單詞進(jìn)行查閱。
五、 聽(tīng)力問(wèn)題
初學(xué)者應該在掌握相當語(yǔ)言材料的基礎上才去練聽(tīng)力。一開(kāi)始可以聽(tīng)自己學(xué)習過(guò)的課文。一定要聽(tīng)有文字材料的錄音帶。不熟悉的錄音材料,聽(tīng)不懂的地方可以看文字材料,看了的地方要標明,不要死“摳”那個(gè)聽(tīng)不懂的地方。
六、 口語(yǔ)問(wèn)題
有的人一上來(lái)就要學(xué)口語(yǔ)。對老外來(lái)說(shuō),這是最基本的語(yǔ)言要求。但是對于中國人來(lái)說(shuō),這可以說(shuō)是學(xué)習英語(yǔ)的最高境界。老外的小孩學(xué)點(diǎn)新詞匯,馬上有大量的應用機會(huì ),很快就掌握了。我們沒(méi)有這樣的環(huán)境。所以,我們要塑造積極的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境,利用一切機會(huì )積極參加“英語(yǔ)角”之類(lèi)的英語(yǔ)party。
總之,只要我們平時(shí)多留心、多注意,多歸納總結一些好的方法,并持之以恒應用下去,堅持不懈,那我們一定能收獲很多!皼](méi)有一件值得一做的事情,可以在我們的一生中完成;因此我們需要希望。沒(méi)有一樣美麗的東西,可以在瞬間展現它的華彩;因此我們需要信心。沒(méi)有一件值得一做的事情,可以一個(gè)人完成;因此我們需要愛(ài)!痹诖宋蚁虢栌美滓蚧魻柕隆ぢ櫤諣柕囊痪湓(huà)作為本文的結束。
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