朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

        在英語(yǔ)學(xué)習中，朗讀是一種必須掌握的基本技能，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，也是說(shuō)好英語(yǔ)的前提。實(shí)踐證明，朗讀能力強的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習的熱情、效率和效果都要比朗讀能力弱的學(xué)生略勝一籌。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，朗讀有著(zhù)多重作用。 
        1．朗讀有利于學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養
        興趣是最好的老師。如果老師在課堂上能夠用多種方式對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，學(xué)生就會(huì )對朗讀充滿(mǎn)好奇心和新鮮感，這就最大限度的激發(fā)了學(xué)生的朗讀熱情，為學(xué)生主體作用的發(fā)揮奠定了基礎。而聲情并茂的朗讀，給人以美的享受，能陶冶人的情操，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，增強學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。
        2．朗讀能培養學(xué)生的語(yǔ)感，鍛煉口語(yǔ)表達能力
        語(yǔ)感是人對語(yǔ)言的一種直覺(jué)。有時(shí)候語(yǔ)法并沒(méi)有錯，但就是聽(tīng)上去不舒服，這是因為表達方式不符合英語(yǔ)習慣。所以，對于初學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)感是非常重要的。朗讀一個(gè)對話(huà)、一篇短文，讀得多了、熟了，就可以自然地在朗讀過(guò)程中記住單詞，學(xué)會(huì )句型、習慣用語(yǔ)甚至語(yǔ)法的實(shí)際運用。這樣日積月累，語(yǔ)感會(huì )大大增強。而在讀的時(shí)候時(shí)刻注意語(yǔ)音、語(yǔ)調，及時(shí)糾正口型和舌位，才能講出標準的英語(yǔ)。這事實(shí)上也是在鍛煉口語(yǔ)表達能力。
        3.朗讀可以幫助學(xué)生更好的理解課文內容
        老師對課文大意講解之后，學(xué)生獲得零散的文章內容，或者只是對課文內容翻開(kāi)書(shū)就知道，關(guān)上書(shū)就忘記。而大聲的朗讀特別是背誦使學(xué)生對文章中心、段落大意、段落銜接、句子連貫、文章寫(xiě)作方法等都有一個(gè)全面、深刻的體會(huì )，這樣記憶也就更牢固了。
        4.朗讀并記憶課文還可以提高學(xué)生的鑒賞能力
        堅持朗讀的時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的語(yǔ)感自然會(huì )增強，對各類(lèi)文章的賞析能力也相應提高。他們會(huì )憑直覺(jué)知道哪類(lèi)文章應該用什么語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)氣來(lái)表達。同時(shí)也能從文章中提煉出一些優(yōu)美的語(yǔ)句、詞匯和高尚的思想品德來(lái)豐富自己的知識和武裝自己的頭腦，并增強自己對事物的是非判斷能力。當然學(xué)生必須用正確的方式朗讀，讀的時(shí)候要做到眼、耳、口、腦并用，還必須做到流暢、準確，同時(shí)注意一些朗讀技巧，如重音、語(yǔ)調、不完全爆破和停頓等，這樣才能加深記憶，增強效果，鞏固所學(xué)內容。
        5．朗讀有利于學(xué)生寫(xiě)作能力的培養
        每個(gè)句子都包含著(zhù)十分豐富的語(yǔ)言點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)反復朗讀，就會(huì )讓這些機械的語(yǔ)言形式和規則變得豐富起來(lái)。通過(guò)朗讀，各個(gè)語(yǔ)言形式和規則都包含在整體的背景中，其語(yǔ)言輸出也就具備了整體性。學(xué)生經(jīng)過(guò)長(cháng)期的朗讀，積累豐富的語(yǔ)言知識和技能，其寫(xiě)作能力就會(huì )提高。學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)作，就表明他已經(jīng)形成了一定的英語(yǔ)思維方式，那么理解一些由英語(yǔ)思維模式產(chǎn)生的固定搭配的詞組、短語(yǔ)等，就不會(huì )覺(jué)得力不從心了。事實(shí)上，朗讀和寫(xiě)作是相輔相成的，只要多朗讀多背誦就一定能夠較快地提高英語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作水平。
        朗讀是一個(gè)重要學(xué)習英語(yǔ)的方式。重視朗讀，在改善英語(yǔ)教學(xué)中提高英語(yǔ)教學(xué)。只要我們遵循它的規律，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行朗讀訓練，就能全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。

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