現代信息教育技術(shù)在教師發(fā)展中的作用

       “不普及現代教育就沒(méi)有教育的信息化，沒(méi)有信息化，就沒(méi)有現代化�！彪S著(zhù)教育改革的深化和現代教育技術(shù)的不斷引入，我國的現代技術(shù)教育也出現了不斷刷新的局面。
        我們中學(xué)是一所新生學(xué)校，也有一些教師從農村初中調入。近幾年來(lái)現代教育技術(shù)處在由“計算機和網(wǎng)絡(luò )飛速發(fā)展”的階段，教師原有的教育思想、觀(guān)念、內容、方法，都需要革新與調整。
        面對教師現狀和現代教育技術(shù)的現狀，我校提出了以教科研活動(dòng)為載體和多媒體制作比賽為動(dòng)力的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培訓模式。幾年來(lái)，這一模式的實(shí)施，使教師素質(zhì)有了很大的提高，教育質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)也不斷看好�；仡檶W(xué)校發(fā)展的歷程，教師成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展，現代教育技術(shù)幫了大忙。所以我們認為：現代教育技術(shù)是學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器。下面就我校利用現代教育技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的做法向大家作些回放。
         一、 在惋惜中奮起，掀起全員學(xué)習現代教育技術(shù)的熱潮
由于辦學(xué)條件的制約，2006我校在每班配有大屏幕背投的基礎上，開(kāi)始有了第一批電腦，但也仍然有部分教師不會(huì )使用電腦。
        之后，我校教師在區、市，甚至是省的教學(xué)比武中屢獲佳績(jì)：均有獲一等獎?wù)�。在各個(gè)總結會(huì )中，有的說(shuō)我校獲獎老師多媒體課件制作過(guò)硬、新穎，也有的說(shuō)我校獲獎老師的多媒體課件還需改進(jìn)的。這些結果讓我校全體教師從教學(xué)比武中看到了現代教育發(fā)展的需要，也懂得了教師掌握現代教育技術(shù)對于提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)素質(zhì)教育有著(zhù)十分重要的作用。于是，一個(gè)不滿(mǎn)足課堂只用粉筆，潛心學(xué)習電腦，學(xué)會(huì )powerpoint及其他計算機技術(shù)的熱潮開(kāi)始涌動(dòng)。
        學(xué)校根據教師需要，校長(cháng)室立即擬定計算機培訓計劃，指定專(zhuān)業(yè)教師對全校教師進(jìn)行分科輪訓。同時(shí)，組織教師參加縣里計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。初步入門(mén)，教師興趣倍增，那段時(shí)間中午休息、下午活動(dòng)課都會(huì )有教師在辦公室的電腦上練習操作技能。2005年我校又借教育創(chuàng )新之機安裝寬帶，建起了校園廣播、電視雙向閉路系統。行政辦公系統開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )聯(lián)接，多媒體教室也開(kāi)始建成。這樣，學(xué)校領(lǐng)導和教師利用計算機和多媒體教學(xué)的積極性更高了。于是，學(xué)校領(lǐng)導又出臺激勵辦法，采取“鼓勵教師自購電腦，安裝寬帶”的措施鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，獲取前沿信息，用于教學(xué)實(shí)踐。
         二、 在應用中前進(jìn)，不斷提升教師學(xué)習現代教育技術(shù)的質(zhì)量
        古老的“兩機一幕”不錯，計算機很好，網(wǎng)絡(luò )環(huán)境更妙。但是，如管理不當，教師本已高漲的積極性很容易出現低靡狀況，現代教育技術(shù)的設施也成為一張空殼。
        所以，為引導教師利用現代教育技術(shù)提高自身教育技能，提高課堂教學(xué)效率，我校校長(cháng)室和教導處提出了如下要求：①每位教師每次用多媒體課件上課后，要把課件上傳到學(xué)校的教學(xué)管理平臺，課件自動(dòng)存檔到學(xué)校的教學(xué)資源中。②校級公開(kāi)課必須有錄像或多媒體并進(jìn)。③教研組進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，應利用多媒體輔助教學(xué)手段，評課活動(dòng)提倡利用多媒體。④省、市、縣立項課題的階段性匯報或結題匯報，提倡采用多媒體。⑤教師備課上網(wǎng)找信息、下載資料，備課組教師應“資源共享”。⑥各教研組應開(kāi)展借助現代教育技術(shù)的說(shuō)課、評課比賽活動(dòng)。這樣，現代教育技術(shù)開(kāi)始成了教師工作、學(xué)習不可缺少的部分，教師素質(zhì)也在日積月累中漸得到了提高。
        三、 在前進(jìn)中收獲，嘗到了利用現代教育技術(shù)獲取信息、提高教學(xué)效率和質(zhì)量的快樂(lè )
        學(xué)習離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，教育需要借助信息技術(shù)。
我校教師利用網(wǎng)絡(luò )獲取了無(wú)數有效的教育信息，利用信息技術(shù)又促進(jìn) 了教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。
        據統計，我�，F有教師中所有教師已利用多媒體課件上過(guò)研究課、示范課、公開(kāi)課。教師自己制作和請人協(xié)助制作的課件都達到了相當的水準，利用課件在市、縣公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課評比等共有50多人次。一批青年教師脫穎而出，近幾年來(lái)有多人次獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。獲獎教師的成功是對我校教師借助現代教育技術(shù)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提升辦學(xué)水平的一大肯定。全體教師看到了希望，樹(shù)立了信心，將現代教育技術(shù)運用于教學(xué)的積極性更高了，大家已不再將利用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)作為一種點(diǎn)綴和時(shí)尚，許多教師已成了一種自覺(jué)行動(dòng)。
        語(yǔ)文、數學(xué)、自然、社政、英語(yǔ)、技能等教研組開(kāi)展的教科研活動(dòng)，其中“備課、說(shuō)課、上課、評課、定課”等環(huán)節都借助現代信息技術(shù)。
        設計習題，許多教師也開(kāi)始在計算機上尋找快捷方式。學(xué)校每周都要求老師把本周的周練上傳到學(xué)校的教學(xué)管理平臺，以便后續教學(xué)的使用。
         四、 在收獲中感受，現代教育技術(shù)成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器
        利用計算機網(wǎng)絡(luò )，我們獲取了無(wú)數有效信息，擴大了眼界，增長(cháng)了知識，促進(jìn)了教師智能水平的提高；利用現代教育技術(shù)我們解決了許多“一支粉筆一張嘴”所不能解決的問(wèn)題，提高了教材內容的表達功能，使教師主導作用得到更好的發(fā)揮，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習資源和更為廣闊的教學(xué)環(huán)境，提高了課堂學(xué)習能力。
現代教育技術(shù)直接應用于教學(xué)實(shí)踐，嘗到了甜頭后，許多老師學(xué)的自覺(jué)性高漲，教學(xué)的積極性提高，一個(gè)全員參與利用現代教育技術(shù)的氛圍越來(lái)越濃，廣大教師也因此更為充實(shí)，教育教學(xué)技能不斷熟練，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平也在不斷的實(shí)踐應用之中得到進(jìn)一步提高�，F代教育技術(shù)與教學(xué)不斷整合的做法，又使我們師資隊伍的整體素質(zhì)得以提升，教育質(zhì)量得以提高，社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好。由于我校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，辦學(xué)規模不斷擴大。這些變化，很大程度上得益于現代教育技術(shù)的引進(jìn)和現代技術(shù)裝備的不斷投入，因而我們深切感受到現代教育技術(shù)是學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器。
         五、 在感受中反思，仍有亟待改進(jìn)的方面
        教師掌握現代教育技術(shù)的水平有了提高，我們的課堂教學(xué)和基礎教育課程改革在現代教育技術(shù)的強力支撐下就能出現無(wú)數個(gè)閃光點(diǎn)。掌握好現代教育技術(shù)，特別是計算機網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)，我們就有可能快速傳遞和再現先進(jìn)理念及優(yōu)質(zhì)教育資源，直接用于授課，彌補我們的不足，實(shí)現教育教學(xué)的相對均衡發(fā)展。借助現代教育技術(shù)，我們就能更好地使教學(xué)結構有利于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展，提高教學(xué)方法在達成教學(xué)目標中的應用效果。
        但是反觀(guān)我們的教學(xué)實(shí)踐，還存在下列不足：
        1. 由于教師中年齡、興趣、學(xué)科分工等差異的存在，每期人人交課件的做法不能持之以恒。
         2.觀(guān)念與需要超前，經(jīng)費與投入滯后，師生用機比例不足，影響了現代教育技術(shù)的全面普及。
         3.多媒體教室利用率高，而“兩機一幕”開(kāi)始冷落。
        雖有不足，但我們不會(huì )泄氣，我們已有“一種應用現代教育技術(shù)的意識和沖動(dòng)”。目前，我們會(huì )充分利用現有計算機與網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，并采用“光盤(pán)，磁帶”、“電子教師”的形式來(lái)彌補不足，迎接信息技術(shù)教育春天的到來(lái)。

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