班級管理新策略
班主任只有時(shí)常創(chuàng )新管理策略，才能開(kāi)拓班級工作的新局面。我結合班主任工作實(shí)際，談一談自己的班級管理新策略。一、形成民主競爭的格局——兩套班委會(huì )輪流上崗
在班級管理中，如果一套班委會(huì )長(cháng)期從事班級管理工作，難免會(huì )出現一些消極因素。因此，我大膽對班委會(huì )進(jìn)行了改革，成立了以劉康為代表的班委會(huì )和以劉屹恒為代表的班委會(huì )，所有班委成員接受全班學(xué)生的監督與考核，讓兩套班委會(huì )輪流“執政”。
在每周的班隊會(huì )上，執政的班委會(huì )主持隊會(huì )并匯報上周各項工作的開(kāi)展情況，班主任進(jìn)行點(diǎn)評。這樣，班主任把管理權力真正下放到學(xué)生手中，營(yíng)造了“自我管理”的良好局面。每隔兩周，執政的班委會(huì )成員必須“集體下課”一次，由另外一套班委會(huì )的成員來(lái)頂替其職責，繼續為老師和學(xué)生們服務(wù)。
兩套班委會(huì )輪崗制度實(shí)施以來(lái)，班干部的責任心普遍提高，切實(shí)起到了模范帶頭作用。
二、班務(wù)工作權力下放——小組交替舉辦黑板報
班務(wù)工作非�，嵭�，采取權力下放的方式不失為上策。就拿出黑板報這項簡(jiǎn)單的工作來(lái)說(shuō)，學(xué)校歷來(lái)重視對黑板報的檢查和指導，要求各班級每月至少更換一次黑板報，每次都要有主題、有教育意義和啟發(fā)作用。以前，我總是把這一任務(wù)交給班內最有實(shí)力的幾個(gè)學(xué)生，專(zhuān)門(mén)成立“黑板報小組”。然而，這種做法只培養了少數學(xué)生的實(shí)踐能力，不利于全體學(xué)生的發(fā)展。
為了改變這種狀況，我把出黑板報的任務(wù)下放到各小組，各小組輪流出報，由組長(cháng)“掛帥”，集中全體成員的智慧，人人為辦黑板報出謀劃策。
三、保證師生間的溝通與交流——備好“三箱一話(huà)”
為了融洽師生關(guān)系，我采用了“三箱一話(huà)”的機制。
所謂“三箱”，是指意見(jiàn)箱、建議箱和電子信箱。我班的意見(jiàn)箱和建議箱懸掛在班里最顯眼的位置，一左一右，各負其責，上面的鑰匙由我掌管。我每天都抽時(shí)間打開(kāi)它看一看，及時(shí)解決學(xué)生所提到的各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試運行，此舉極大調動(dòng)了學(xué)生參與班級管理的積極性，學(xué)生給老師和班干部提出了許多合理化建議。
目前，電腦已走進(jìn)多數家庭，電子信箱成了我和學(xué)生溝通的另一條重要渠道。在電子信箱里，我時(shí)常會(huì )收到來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)的郵件，來(lái)信幫助我機動(dòng)地解決了很多問(wèn)題。
“一話(huà)”指的是電話(huà)。它是一種多快好省的溝通方式。出現緊急情況需要與學(xué)生溝通時(shí)，打個(gè)電話(huà)非常方便，所以我把家庭電話(huà)甚至手機號碼主動(dòng)向學(xué)生公布，這樣就可以與學(xué)生或家長(cháng)直接聯(lián)系了。
“三箱一話(huà)”構建了一套民主化、立體化的信息交流網(wǎng)絡(luò )，它是班級管理的好幫手，更是班主任工作的“三頭六臂”。
班主任工作是富有創(chuàng )造性的勞動(dòng)，它關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)，甚至影響著(zhù)孩子們的一生。幾年的班主任工作實(shí)踐告訴我，班主任不僅要認清自己的任務(wù)和職責，更要有一套正確高效的管理方法。
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