淺談聽(tīng)讀游戲識字與培養幼兒良好的學(xué)習習慣

        從小養成良好的學(xué)習習慣以識字為載體，以能力為目的，以興趣為主線(xiàn)，以游戲為手段，以鼓勵為動(dòng)力的全新的科學(xué)漢字教育方法。為了培養了幼兒多方面的能力淺談幾點(diǎn)看法：
        一、幼兒年齡小，注意力易分散、轉移。聽(tīng)讀活動(dòng)在室內進(jìn)行為佳，室內的環(huán)境應注意光線(xiàn)充足，不在玻璃窗上張貼繪畫(huà)圖案，影響采光。每次聽(tīng)讀前開(kāi)燈，特別是冬季光線(xiàn)差的情況下，溫度適宜，通風(fēng)良好；環(huán)境布置優(yōu)雅，清爽，如教室前面的壁畫(huà)設計選用簡(jiǎn)潔的圖案，不在窗上吊掛裝飾物品，室內布置簡(jiǎn)潔有序，不堆砌似的一個(gè)活動(dòng)區緊挨一個(gè)活動(dòng)區；音響清晰、桌椅舒適，做到一人一座，人與書(shū)都不擁擠。
        二、聽(tīng)讀活動(dòng)集音樂(lè )美，語(yǔ)言美，文學(xué)美，形象美為一體，教師要善于引導幼兒去發(fā)現，感受這些美。 
如，當優(yōu)美、舒緩的間奏音樂(lè )響起，讓幼兒把書(shū)當娃娃輕輕地撫摸；當歡快的音樂(lè )響起，教師與幼兒一同拍手、動(dòng)作；讓幼兒大聲地學(xué)放羊的孩子喊"狼來(lái)了！"體會(huì )文學(xué)作品中角色的心情、語(yǔ)氣的變化；讓幼兒聽(tīng)方言與純正普通話(huà)的語(yǔ)音，誰(shuí)更和諧、動(dòng)聽(tīng)；讓幼兒模仿文學(xué)作品中的角色，感受插圖中生動(dòng)、可愛(ài)的形象，體會(huì )排列整齊，大小適宜，工整秀美的漢字形態(tài)美�？傊�讓幼兒在美的感受中，獲得滿(mǎn)足。實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現幼兒對寓言不感興趣，學(xué)起來(lái)較吃力，就進(jìn)行靈活處理，要么跳過(guò)去不聽(tīng)，或者進(jìn)行更通俗、形象的改編，以激發(fā)他們的興趣。
        三、科學(xué)的時(shí)間安排，養成學(xué)習習慣。有人認為嬰幼兒早期用腦學(xué)習會(huì )累壞了大腦，影響身心健康發(fā)展，許多孩子在無(wú)所事事中度過(guò)了最寶貴的童年時(shí)光。腦神經(jīng)生長(cháng)發(fā)育的生理學(xué)原理告訴我們，嬰兒時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，科學(xué)地訓練大腦，能使大腦在使用中形成精密的精神元網(wǎng)絡(luò )，讓孩子的大腦成為一個(gè)智慧的寶庫。聽(tīng)讀游戲識字正是對幼兒進(jìn)行科學(xué)地有規律地學(xué)習訓練，促使大腦發(fā)達，健全和完善。
        四、培養用心傾聽(tīng)習慣。在聽(tīng)讀三環(huán)節中，聽(tīng)即欣賞是第一步,它要求幼兒"手指字、耳朵聽(tīng)、閉上嘴巴不出聲。"幼兒聽(tīng)著(zhù)錄音中或教師朗誦的標準普通話(huà)，對應圖文并茂的漢字，對于培養幼兒形成正確的語(yǔ)音起著(zhù)重要作用，同時(shí)最好的調動(dòng)了幼兒耳朵的功能，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力，并在自然的常規約束中形成了尊重他人，用心傾聽(tīng)，不隨便插嘴的良好習慣。
        總之，聽(tīng)讀游戲識字是不同于其它教育教學(xué)的一種全新的方法。它在讀書(shū)識字的過(guò)程中，其中自然養成良好的學(xué)習習慣是最突出的一方面，這也是其它學(xué)科所不能比擬的優(yōu)勢，是它旺盛的生命力所在。 

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