實(shí)習感想之心靈的碰撞
時(shí)光荏苒，回想一下在內一科學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)接近尾聲。期間，有過(guò)歡笑，因為老師們的幽默和可親，有過(guò)淚水，因為病人的誤會(huì )和不理解。但是，也正是因為有了這些，我成長(cháng)了，我進(jìn)步了，我長(cháng)大了。我告別了美麗的校園，走進(jìn)了臨床護理的實(shí)踐中。我親身感受老師們踐行優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的過(guò)程，因此倍加深刻地感受到優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的成效，更感悟白衣天使的可愛(ài)，理解平凡與偉大的意義。我來(lái)到內一科，雖然時(shí)間不長(cháng)，卻在這里深受感悟。 老師們真正用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)“用心護理病人，用愛(ài)溫暖病人”的誓言。早晨，護長(cháng)和老師們早早就來(lái)到病房，7:30準時(shí)下到病房開(kāi)始進(jìn)行晨間護理，保持病床整齊干凈、病房整潔舒適；認真觀(guān)察及護理病人，親切耐心接待新入院病人，熱情周到的送走出院病人，細心給病人做健康教育，切實(shí)落實(shí)安全管理，每天忙碌著(zhù)，任勞任怨，毫無(wú)怨言�！耙圆∪藶橹行膶�(shí)施全程護理，改善護理服務(wù)質(zhì)量”，在這里決不是一句空話(huà)，當從病人眼里流露出的一不是感謝，而是感動(dòng)時(shí)，還有什么比這更能體現護士的價(jià)值呢。
在內一科的每天都過(guò)得很充實(shí)，因為每天馬老師都會(huì )讓我們利用空余時(shí)間來(lái)練操作，不管是會(huì )的還是不會(huì )的。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，當我聽(tīng)到老師讓我們練習都會(huì )的操作時(shí)，我還不是很理解老師這樣的做法，可是，當帶教老師認真規范的操作一遍之后，我才發(fā)現，原來(lái)我之前的操作中出現過(guò)那么多的小錯誤，細節上還存在那么多的小紕漏。
給我印象最深刻的要數那次馬老師親自教我們“拔火罐”，馬老師讓她弟弟給我們當患者，馬老師不厭其煩的讓我們反復練習，真的很感動(dòng)，還好，最后通過(guò)馬老師孜孜不倦的教導，我們都已經(jīng)熟練的掌握了拔火罐的操作技巧，我想以后不管我走到哪里，這項操作都會(huì )使我受用一生。
如果要問(wèn)我在內一科學(xué)到了什么，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“我學(xué)到的不僅是操作上的技能，更多的是‘贈人玫瑰，手留余香”的快樂(lè )。和藹干練的馬老師教會(huì )我輸液泵的操作，心電圖的操作，監護儀的操作，有教我如何用親人般的感情去對待每一位患者；溫柔大方的杜老師、教會(huì )我如何為患者微笑服務(wù)，耐心解釋?zhuān)僮髑昂蟮母嬷�，血糖儀的檢測，有關(guān)糖尿病，冠心病的健康教育，出院指導等知識；幽默美麗的張老師教會(huì )我如何用巧妙的語(yǔ)言來(lái)取得患者的理解與尊重；高挑能干的莎莎姐教會(huì )我如何用精湛的技術(shù)贏(yíng)得患者的贊賞與信賴(lài)；等等。所以，內一科，是一個(gè)讓我不斷學(xué)習與成長(cháng)的地方！
在內一科的這段時(shí)間里讓我受益匪淺，我聽(tīng)到的是醫生和護士用最最真誠的心靈給予患者親人般的關(guān)心與問(wèn)候，我看到的是患者及其家屬感激的眼神和感動(dòng)的眼淚。試問(wèn)，怎樣的表現才會(huì )換取這般驚人的效果？這是心與心的交流，這是彼此真誠以待的結果，這是我們醫護人員與患者之間心靈最深處的碰撞。老師們正在用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，她們用辛勤的付出與充滿(mǎn)愛(ài)的關(guān)懷，換來(lái)了病人的感激和贊許。同時(shí)也讓我更加理解了護士的使命，使我對輪換下一個(gè)科室的工作更加充滿(mǎn)熱愛(ài)與自信。
溫柔的師傅、可愛(ài)的皓姐、美麗的娟姐、友善的莎莎、好看的康妍、小巧的婷婷、瘦弱的姚蘭……我想以后不管我身在何處，我都會(huì )記得你們對我的好，我會(huì )帶著(zhù)你們教給我的這些東西一直走下去！
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