論高�；@球課的教學(xué)現狀與改革
論文關(guān)鍵詞：高校；籃球課；教學(xué)現狀；改革
論文摘要：在我國籃球運動(dòng)深受眾多青少年學(xué)生歡迎，特別是在高校，籃球運動(dòng)既是在校大學(xué)生主要的體育運動(dòng)項目之一，又是高校體育教學(xué)中的主要課程，可以說(shuō)籃球運動(dòng)已經(jīng)是在校大學(xué)生學(xué)習和生活當中不可或缺的重要組成部分。本文僅針對高�；@球教學(xué)的現實(shí)情況，進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，并對未來(lái)高�；@球教學(xué)的發(fā)展闡述一下個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，希望能對高�；@球教學(xué)健康、快速的發(fā)展有所幫助。
體育是高校全面教育的重要組成部分，而體育課則是實(shí)現體育目的任務(wù)的中心環(huán)節和基本組織形式，是高校各類(lèi)人才培養的基礎課程之一。隨著(zhù)高校教學(xué)改革的深入，籃球課教學(xué)逐步從原來(lái)的單純傳授技術(shù)、技能，漸漸趨向興趣培養，個(gè)性發(fā)展及綜合能力的提高。為了更好的推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，并結合當前我國普通高校體育教育改革的實(shí)際，在籃球教學(xué)中我們應使大學(xué)生充分認識到籃球運動(dòng)的意義，激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，使學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行技能學(xué)習，并經(jīng)常參加籃球運動(dòng)，這需要在籃球課的教學(xué)中對教學(xué)內容、教學(xué)形式和方法進(jìn)行精心的安排，因材施教，使學(xué)生的專(zhuān)項技能有一定程度的提高，讓學(xué)生養成堅持體育鍛煉的習慣，樹(shù)立終身體育的意識。
一、高�；@球教學(xué)現狀
高�；@球教學(xué)的優(yōu)勢：
⑴ 良好的校園籃球文化環(huán)境
校園籃球文化環(huán)境是指校園內所呈現的一種特定的文化現象和群體文化氛圍。它以一種無(wú)形的力量對處于該環(huán)境中的受眾個(gè)體產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的教育作用，并逐漸將其同化為群體中的一份子。校園是培養人才重要基地，其教育意義，是以培養追求知識、崇尚科學(xué)、全面發(fā)展，適應現代社會(huì )需要的新型高素質(zhì)人才為宗旨。而校園籃球文化環(huán)境對培養、引導受眾群體向科學(xué)健康、文明快樂(lè )、積極向上的目標發(fā)展，具有直接的動(dòng)力支持作用。
校園體育文化能迅速地匯集，傳播各種體育信息和其它信息，及時(shí)的反應體育動(dòng)態(tài)。高校有著(zhù)良好的籃球文化氛圍，具有開(kāi)展籃球運動(dòng)的重要基礎。如果能夠合理利用校園籃球文化并發(fā)揮其優(yōu)勢，一定能夠促進(jìn)籃球的教育教學(xué)水平。
⑵ 快捷的咨詢(xún)服務(wù)，促進(jìn)了籃球運動(dòng)在高校的開(kāi)展。
高校具有優(yōu)越的信息資源條件，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)路、報紙、校園廣播、廣播電臺等各種渠道獲得國際和國內的籃球咨詢(xún)，這對高�；@球運動(dòng)的發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用。
二、籃球教學(xué)存在的問(wèn)題
1．場(chǎng)地建設問(wèn)題
場(chǎng)地建設跟不上時(shí)代步伐，學(xué)校經(jīng)費投入有限，學(xué)生多，場(chǎng)地少，維護差，建設慢，是各個(gè)高校普遍存在的問(wèn)題，也是制約籃球運動(dòng)發(fā)展的重要因素。經(jīng)調查表明：大部分高校的籃球場(chǎng)地只能滿(mǎn)足兩到三個(gè)班級的教學(xué)，上課期間影響到其他沒(méi)課學(xué)生的課余運動(dòng)，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生參加籃球運動(dòng)的需要，嚴重影響了學(xué)生學(xué)習的積極性，制約了籃球的發(fā)展，成為籃球運動(dòng)的“瓶頸”。
2．學(xué)生人數、課時(shí)與場(chǎng)地器材之間的矛盾
普通高校公共體育課的教學(xué)時(shí)數少，而且籃球選項課學(xué)生的水平不高，一個(gè)教學(xué)班內學(xué)生的水平參差不齊，再加上選修的人數較多，場(chǎng)地器材有限，在一個(gè)球場(chǎng)內練習的人數多，導致練習次數、密度降低，很難滿(mǎn)足學(xué)生的需求，同時(shí)不利于教師掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。
3．教師的教學(xué)理念需要更新
目前部分教師的教學(xué)理念仍然是以技術(shù)教學(xué)為主，并沒(méi)有注重學(xué)生個(gè)體的差異和需求。學(xué)生在生理、心理等方面不盡相同，要使每個(gè)學(xué)生在現有的生理和心理的基礎上得到完全、自由的發(fā)展，就必須重視學(xué)生的差異，把現有的差異當作教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。而當前少數籃球教師的教學(xué)方法還比較陳舊，呆板且程式化，千篇一律的教學(xué)，“一視同仁”的高要求，嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習積極性，從而使學(xué)生學(xué)習的積極性日趨消退，使培養學(xué)生終身體育意識的目標化為烏有。
三、籃球教學(xué)改革的設想
根據對高校目前籃球課教學(xué)現狀分析，我認為籃球課教學(xué)改革勢在必行。教學(xué)改革主要是更新教學(xué)觀(guān)念，立足于人才素質(zhì)的培養。
1．優(yōu)化教學(xué)模式，積極有效的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
在籃球教學(xué)過(guò)程中，積極有效的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣是直接影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習情趣是教學(xué)得以成功的重要條件。作為傳統的講授式教學(xué)方式怎樣更好的調動(dòng)學(xué)生的直接興趣和情緒，使得學(xué)生集中全身心投入到籃球教學(xué)中是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。有研究表明，在講授式教學(xué)過(guò)程中，教師很難使學(xué)生的注意力在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中保持相當高的水平。據相關(guān)數據統計：教師在講課時(shí)，學(xué)生有40%的時(shí)間沒(méi)注意聽(tīng)課，在講課前10分鐘，學(xué)生記憶70%的信息，在最后10分鐘學(xué)生只記住20%的信息；隨著(zhù)課的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習興趣逐漸喪失，注意力逐漸下降。以次看來(lái)，學(xué)生只有對教材，課堂氣氛感興趣，才能產(chǎn)生情感。因而，教師在教學(xué)內容的選擇要力求內容的生動(dòng)活潑，前后聯(lián)系緊密，在教學(xué)方法、教學(xué)手段上，做到具有科學(xué)性、系統性、新穎性、生動(dòng)性、娛樂(lè )性、趣味性于一體。由于在籃球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生管理起來(lái)相對比較困難，這要求教師要更加完善的組織課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和參與的積極性，形成師生教與學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現練與訓的聯(lián)動(dòng)。
2．轉變教學(xué)方法和手段
⑴知識方面
掌握基本理論基本技術(shù)與戰術(shù)組成的認知目標應由傳統的傳授和學(xué)習的觀(guān)念轉移到指導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和掌握“三基”上來(lái)，重在激勵學(xué)生自己學(xué)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
⑵改革教學(xué)方法
應鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，改變以教師為中心，教師一言堂的教學(xué)觀(guān)念，要鼓勵和引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自己學(xué)習，課下安排學(xué)生復習和預習，課上多提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，變傳統的、封閉的、單向的教學(xué)為開(kāi)放的、多向的、生動(dòng)活潑的教學(xué)。
⑶要重視理論與實(shí)踐的結合
制定培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的具體目標和發(fā)展一般能力的具體要求。每次課應安排學(xué)生自己帶準備活動(dòng)，準備活動(dòng)要求結合籃球的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，課上有計劃的安排學(xué)生對所學(xué)技術(shù)進(jìn)行講解示范，培養他們的教學(xué)能力。每次課的教學(xué)比賽讓學(xué)生自己當裁判，有計劃地安排學(xué)生進(jìn)行裁判實(shí)習，培養學(xué)生的裁判能力。
⑷規范考核評價(jià)標準
嚴格考核評價(jià)方法，提高考核的深度與廣度，把考核內容與培養目標結合起來(lái)，這樣才能有效地促進(jìn)教學(xué)。其次是教師要制定一套行之有效的評價(jià)體系。嚴格考試要求，嚴格評分制度，改變分數貶值，高分低能的狀況，促進(jìn)學(xué)生刻苦學(xué)習。
3．籃球課應與籃球比賽緊密結合
⑴籃球課應以比賽的形式組織教學(xué)
籃球運動(dòng)的特性就是追求比賽的快樂(lè )，從比賽中增強體質(zhì)，從競賽中提高技術(shù)、技能，從競賽中調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。學(xué)生可根據自己的身體條件、身體素質(zhì)在比賽中扮演不同的角色、發(fā)揮不同的作用，從而產(chǎn)生濃郁的學(xué)習氣氛。通過(guò)比賽提高學(xué)生的興趣，從比賽中熟悉各種身體姿勢和動(dòng)作，并分析運用技術(shù)、戰術(shù)的合理性。教師要結合比賽進(jìn)一步講明技術(shù)、戰術(shù)在比賽中的運用及其應變。通過(guò)比賽使學(xué)生加深對規則、裁判法的理解，進(jìn)而加深對籃球技術(shù)的理解，使學(xué)生學(xué)會(huì )打籃球，并從籃球中獲得最大快樂(lè )，在快樂(lè )中達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。
⑵籃球課外組織比賽，發(fā)展學(xué)生的興趣
實(shí)踐證明，體育課堂教學(xué)向課外活動(dòng)延伸，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養興趣、發(fā)展興趣，提高運動(dòng)技能運用能力的有效機制。學(xué)生在體育課上學(xué)到的基本技、戰術(shù)都渴望在課外活動(dòng)中得到展示。所以結合學(xué)校實(shí)情，經(jīng)常開(kāi)展豐富多樣各種類(lèi)別的課外競賽活動(dòng)，如年級聯(lián)賽、系別賽、俱樂(lè )部賽等等，讓學(xué)生自主選擇、自主參與，是張揚學(xué)生籃球運動(dòng)樂(lè )趣的好辦法。
4．成立籃球培訓班
大學(xué)生最容易接受各種球類(lèi)運動(dòng)，籃球作為球類(lèi)的體育運動(dòng)深深的吸引了學(xué)生，學(xué)生需要籃球運動(dòng)，投身籃球運動(dòng)。因此學(xué)生選擇籃球運動(dòng)，如何提高籃球技術(shù)便成為選擇籃球運動(dòng)學(xué)生遇到的首要問(wèn)題。成立籃球培訓班，對學(xué)生進(jìn)行籃球培訓，滿(mǎn)足學(xué)生技、戰術(shù)的愿望，培養籃球骨干。
5．學(xué)校相關(guān)部門(mén)提供更多的經(jīng)費，建設更多的場(chǎng)地
體育設施的條件決定體育課是否成功的一個(gè)重要關(guān)鍵，學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地，器材設施等是完成教學(xué)的物質(zhì)基礎和保證，良好的體育設施能使學(xué)生興趣倍增。學(xué)校相關(guān)部門(mén)應提供更多的經(jīng)費來(lái)建設籃球場(chǎng)地，用來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的上課，訓練，課外活動(dòng)和各種比賽的需要。隨著(zhù)參加籃球運動(dòng)學(xué)生人數的增加，場(chǎng)地將成為開(kāi)展籃球運動(dòng)至關(guān)重要的條件。
四、結論
高�；@球運動(dòng)還處于初中級階段，是有待于進(jìn)一步完善的發(fā)展階段，要使籃球盡快普及必須要得到各方面的協(xié)助和支持，同時(shí)還要高校的教師不斷努力，提高自身的水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生積極地投身籃球運動(dòng)，宣傳籃球運動(dòng)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展校園籃球文化，使籃球運動(dòng)能夠更加有效的為培養具有全面的高素質(zhì)人才服務(wù)。
參考文獻
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