計算機信息技術(shù)的教學(xué)的優(yōu)秀論文

　　一、直觀(guān)教學(xué)，加深記憶

　　教師還可以利用計算機的固有特征，運用活潑而直觀(guān)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。比如，在學(xué)生記憶鍵盤(pán)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生通過(guò)討論鍵盤(pán)上每個(gè)功能鍵的特點(diǎn)來(lái)認識和記憶。通過(guò)討論，學(xué)生發(fā)現：空格鍵的特點(diǎn)是沒(méi)有字母，它的作用是輸入空格；換檔鍵上有一個(gè)向上的箭頭，它們的作用是輸入上檔字母；Backspace鍵上有一個(gè)向左的箭頭，其作用就是把光標左邊的內容刪除。

　　二、讓學(xué)生在互助中學(xué)習

　　學(xué)生之間存在著(zhù)個(gè)性差異，因此，在信息技術(shù)課堂上，他們的計算機操作水平、記憶能力、創(chuàng )新能力等也不同，但是，我們可以運用團隊合作學(xué)習方法，通過(guò)互幫互助，培養學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長(cháng)，使每一個(gè)學(xué)生在信息技術(shù)課堂上都能得到不同程度的提高。

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮小助手的傳、幫、帶功能

　　小助手在課堂教學(xué)中的作用是不可忽視的，教師要善于觀(guān)察和了解，通過(guò)各種渠道發(fā)現在計算機方面有優(yōu)勢的學(xué)生，并培養他們成為教師的小助手，使其能夠幫助教師做好課堂巡視工作，發(fā)現有困難的學(xué)生并及時(shí)給予幫助和輔導。教師在座位的安排上要注意強弱結合，以便學(xué)生之間互相幫助和影響，因為學(xué)生之間更易交流和溝通，如果學(xué)生在短時(shí)間內能夠掌握知識，教師就可以抽出更多的時(shí)間去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　�。ǘ�）因材施教

　　每一個(gè)學(xué)生都是獨立的個(gè)體，都有不同的性格。在教學(xué)中，教師要尊重他們的個(gè)性，因材施教，把課堂還給學(xué)生，讓他們做課堂的主人，讓他們根據自己的實(shí)際情況和已有經(jīng)驗選擇合適的學(xué)習內容。在學(xué)生完成基本任務(wù)的基礎上，教師可以鼓勵學(xué)生去挑戰高層次的練習，使他們不斷體驗到成功的喜悅。

　　三、培養學(xué)生的能力

　�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生獲取信息的能力

　　不管是哪一種軟件，都有幫助、提示信息，學(xué)生通過(guò)這些信息可以掌握和操作相關(guān)的軟件。教師在教學(xué)中也可以利用這一點(diǎn)來(lái)培養學(xué)生的自學(xué)能力。在操作軟件的時(shí)候也會(huì )有提示信息，學(xué)生通過(guò)提示可以自主學(xué)習和掌握一些電腦知識。

　�。ǘ�）培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力

　　學(xué)生只有掌握了一定的信息，才可以對信息進(jìn)行分析、對比、總結等邏輯推理，從而獲取更深刻、具體、抽象的新信息。分析問(wèn)題的能力和思維能力有著(zhù)密切的關(guān)系。因此，在計算機教學(xué)中，教師要注重學(xué)生思維能力的培養。通過(guò)思維能力的鍛煉提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　�。ㄈ�）培養學(xué)生處理信息的能力

　　處理信息的能力是指學(xué)生運用計算機解決一些實(shí)際問(wèn)題的能力。比如，學(xué)生能夠運用Word進(jìn)行寫(xiě)作、�？�的編輯；學(xué)生可以運用Excel進(jìn)行成績(jì)排名、分析、整理，還可制作班級通訊錄等。通過(guò)對同一知識點(diǎn)多角度、多方面的多次重現和自主探究，學(xué)生處理信息的能力就能得到不斷提高。

　�。ㄋ模┩诰驅W(xué)生的創(chuàng )新思維能力

　　創(chuàng )新是一個(gè)國家發(fā)展的前提，也是一個(gè)民族富強的動(dòng)力。學(xué)生只有對計算機有了興趣，才能自主去探究，在此過(guò)程中，教師要不斷挖掘學(xué)生身上的創(chuàng )新能力，讓學(xué)生通過(guò)不同的角度去尋找更多的解決辦法，從而培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。比如，在過(guò)節的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生運用計算機制作賀卡送給自己的親朋好友，要求學(xué)生在制作的過(guò)程中要運用Windows、畫(huà)圖、Word和PowerPoint等軟件。通過(guò)不斷練習和修改，學(xué)生會(huì )創(chuàng )作出與眾不同的作品，表達他們的獨特而新穎的想法，同時(shí)在制作的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng )新思維可以不斷得到提升�？傊�，教師要豐富教學(xué)內容，精心設計教學(xué)活動(dòng)，運用靈活的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生著(zhù)想，使信息技術(shù)課綻放無(wú)限光芒。

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