計算機論文：高校計算機科學(xué)技術(shù)分析

　　摘要：如今高校教育改革快速推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)也實(shí)現了很好的發(fā)展，社會(huì )發(fā)展要求人才達到較高的水平，計算機人才的需求量日漸增多，高校教育開(kāi)始注重計算機人才的培養。高校計算機教育中要科學(xué)地使用計算機科學(xué)技術(shù)，使得教學(xué)效果得到提升，優(yōu)化學(xué)生的計算機操作水平。在高校計算機教育中，可以充分發(fā)揮計算機科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢作用，使得高校計算機教育水平得到提升，能夠將更多專(zhuān)業(yè)化的計算機人才輸送到社會(huì )中。該文就高校計算機教育中的計算機科學(xué)技術(shù)進(jìn)行分析研究。

　　關(guān)鍵詞：高校;計算機教育;計算機科學(xué)技術(shù)

　　計算機的快速發(fā)展使得計算機技術(shù)在社會(huì )生產(chǎn)生活中得到了廣泛的應用，高校人才培養過(guò)程中還需要滿(mǎn)足社會(huì )需要，使得培養出的計算機應用人才能夠具備較強的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力。高校計算機教育中要充分發(fā)揮計算機科學(xué)技術(shù)，強化學(xué)生的知識儲備，這種學(xué)生實(shí)踐能力的提升。在教學(xué)過(guò)程中總結相關(guān)經(jīng)驗，形成良好的計算機教育模式，能夠更好地培養計算機人才。

　　1高校計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)應用的意義

　　1.1打破時(shí)空的限制

　　高校計算機教育中應用計算機科學(xué)技術(shù)，能夠使人們的工作生活有豐富的儲存空間，中央處理技術(shù)能夠幫助人們處理工作生活中的復雜信息，高校教育能夠將復雜的教育教學(xué)資源儲存起來(lái)。使用計算機科學(xué)技術(shù)能夠使學(xué)生有好的平臺查找信息，在計算機網(wǎng)絡(luò )平臺中，學(xué)生可以獲得豐富的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，有助于學(xué)生學(xué)習能力以及效果的提升。利用計算機網(wǎng)絡(luò )人們可以將優(yōu)秀的作品上傳到網(wǎng)絡(luò )信息平臺中，學(xué)生、教師等可以快速在網(wǎng)絡(luò )上查找相關(guān)資料，供學(xué)生欣賞、學(xué)習。應用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能夠使教師與學(xué)生及時(shí)溝通，相比于傳統的計算機教學(xué)，使用計算機科學(xué)技術(shù)能夠突破時(shí)空的限制[1]，教師和學(xué)生不會(huì )再被限制在課堂中學(xué)習，教學(xué)活動(dòng)更加靈活。建立高效網(wǎng)絡(luò )圖書(shū)館，學(xué)生可以登錄網(wǎng)絡(luò )圖書(shū)館，使學(xué)生更加便利的閱讀、獲取知識，使用計算機科學(xué)技術(shù)，還能夠實(shí)現跨國交流，使得學(xué)生的視野得以拓寬。

　　1.2便利師生的交流互動(dòng)

　　傳統計算機教學(xué)，教師和學(xué)生只能在課堂中學(xué)習，教師與學(xué)生的溝通也都是在課堂上進(jìn)行的，課堂教學(xué)的40多分鐘時(shí)間，教師需要完成教學(xué)任務(wù)，留下的師生互動(dòng)時(shí)間并不多，溝通的效果也不理想。教師與學(xué)生課下的互動(dòng)也不多，不利于教師與學(xué)生情感的交流，計算機教學(xué)的效果也會(huì )受到影響，對于學(xué)生學(xué)習能力培養也是極為不利的。在高校計算機教育中應用計算機科學(xué)技術(shù)，能夠擴大師生的交流范圍，教學(xué)不再局限于課堂上，教師與學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )建立溝通渠道，不僅能夠進(jìn)行文字交流，還能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻與學(xué)生進(jìn)行面對面交流[2]，能夠避免雙方交流的時(shí)空限制，提高教師與學(xué)生之間的交流次數，幫助學(xué)生解決學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。強化教師與學(xué)生間的溝通，使學(xué)生與教師能夠彼此更加了解，進(jìn)一步優(yōu)化計算機教學(xué)效果。

　　1.3提高學(xué)生學(xué)習的自由性

　　應用計算機科學(xué)技術(shù)能夠提高學(xué)生學(xué)習中的自由性。傳統計算機教學(xué)中，學(xué)生是通過(guò)教師講解或書(shū)本等形式學(xué)習計算機知識，學(xué)生不能選擇所要學(xué)習的內容以及模式，在學(xué)習過(guò)程中處于被動(dòng)地位。傳統的教師教學(xué)模式是灌輸式的，不利于學(xué)生學(xué)習積極性的提升。高校計算機教育中，應用計算機科學(xué)技術(shù)能夠使學(xué)生更加自主、自由，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源獲取相應的學(xué)習內容，不會(huì )受到教材的限制，能夠使學(xué)生的知識面得以擴寬，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，能夠真正吸收知識。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展教學(xué)，使得教學(xué)內容更加豐富，優(yōu)化教學(xué)效果。

　　2高校計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)的應用

　　2.1將計算機作為工具開(kāi)展教學(xué)

　　高校計算機教育中，計算機可以作為輔助性的工具進(jìn)行教學(xué)，應用計算機能夠幫助教師獲得更多的教學(xué)資源，采用科學(xué)的教學(xué)管理方式，提高計算機教學(xué)的效果，使得教學(xué)水平得到大幅度提升。計算機可以作為輔助性的工具開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生快速的完成學(xué)習任務(wù)，順利實(shí)現高校計算機教學(xué)目標，強化學(xué)生的計算機學(xué)習效果。計算機中有很多軟件，如文字、圖片、視頻處理軟件等，還有些比較專(zhuān)業(yè)的視頻制作、聲音處理軟件等[3]。學(xué)生查找資料、在線(xiàn)學(xué)習等都需要有專(zhuān)門(mén)的軟件作為依據。因此可以充分發(fā)揮計算機的輔助作用，讓學(xué)生更好地體會(huì )計算機教學(xué)的趣味性。教師教學(xué)過(guò)程中還可以使用計算機工具對教學(xué)活動(dòng)效果進(jìn)行檢驗，充分發(fā)揮計算機軟件作用，使教學(xué)活動(dòng)檢驗中體現教師教學(xué)模式與教學(xué)效果，計算機教學(xué)中將計算機考級制度作為考核的重要標準。

　　2.2應用多媒體計算機交互技術(shù)

　　如今高校計算機網(wǎng)絡(luò )不斷形成優(yōu)化，校園網(wǎng)絡(luò )知識庫也日漸完善，高校計算機教學(xué)與管理更加便捷。高校計算機教育中應用計算機科學(xué)技術(shù)有助于強化學(xué)生的實(shí)踐能力，將計算機知識內容能夠更好地呈現給學(xué)生，教師也可以結合學(xué)生的表現以及實(shí)踐能力對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導，更好地監督學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)一步優(yōu)化計算機教學(xué)效果。應用計算機網(wǎng)絡(luò )有助于教師與學(xué)生的交流，通過(guò)計算機交互技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化計算機教學(xué)的效果。2.3應用遠程通信、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在高校計算機教育中使用遠程通信網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能夠更好地優(yōu)化教學(xué)效果，使得學(xué)生的計算機應用能力能夠在計算機教育中得到充分的發(fā)揮。在高校計算機教育中，將遠程通信、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等作為基礎和前提，充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò )的交互以及分布性特點(diǎn)，實(shí)現計算機的遠程教育，進(jìn)一步豐富服務(wù)方式。使用遠程通信以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行計算機教學(xué)已經(jīng)獲得了良好的效果，當前各國學(xué)者也在積極研究探索遠程教育模式，充分發(fā)揮其優(yōu)勢作用。以往的高校計算機教學(xué)中交互性是極為必要的，也就是過(guò)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流。使用多媒體教學(xué)能夠在計算機教學(xué)中觀(guān)看圖片、視頻等[4]，此外教師可以充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò )文字以及語(yǔ)音傳輸等功能的作用開(kāi)展教學(xué)，使計算機教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、趣味，使得教學(xué)效果得以?xún)?yōu)化。計算機教學(xué)能夠更加靈活，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中能夠更加自由，教師將制作好的教學(xué)視頻上傳到網(wǎng)絡(luò )上，學(xué)生可以根據自己的時(shí)間情況合理安排自己的學(xué)習，使計算機教學(xué)更加人性化。

　　3結語(yǔ)

　　總而言之，如今計算機科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，在高校計算機教育中應用計算機科學(xué)技術(shù)具有積極的意義，能夠將不同的教學(xué)模式和內容提供給學(xué)生，提高學(xué)生的計算機學(xué)習積極性，順利教育改革需要，滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需要。計算機教育課程也逐漸實(shí)現現代化的發(fā)展，教師在計算機課堂教學(xué)中積極探索，采用針對性的教育方法，使學(xué)生成長(cháng)為綜合性的人才，能夠為未來(lái)社會(huì )發(fā)展提供動(dòng)力支持。

　　作者:張欣澍 單位:上海建橋學(xué)院

　　參考文獻

　　[1]高芳健.計算機科學(xué)技術(shù)在高校計算機教育中的應用[J].信息與電腦:理論版,2016(10):210-212.

　　[2]孫業(yè)飛.計算機科學(xué)技術(shù)在高校計算機教育中的應用[J].電子技術(shù)與軟件工程,2016(18):186.

　　[3]劉曉冬.計算機科學(xué)技術(shù)在高校計算機教育中的應用[J].電子技術(shù)與軟件工程,2014(5):168.

　　[4]石甜甜,郝沖,吳曉峰.計算機科學(xué)技術(shù)在高校計算機教育中的應用[J].計算機光盤(pán)軟件與應用,2013(3):255,257.

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