中職經(jīng)濟法教學(xué)中信息技術(shù)的運用論文
信息技術(shù)已是推動(dòng)當今世界社會(huì )發(fā)展的重要方式，全世界都在接受著(zhù)信息技術(shù)所帶來(lái)的方便快捷。信息技術(shù)作為一門(mén)高智能化的現代技術(shù)，已經(jīng)融入到各行各業(yè)。得益于信息技術(shù)的支持，中職教育提高了教學(xué)效率，也增強了學(xué)生的學(xué)習熱情，但是，從目前來(lái)看，中職經(jīng)濟法教學(xué)中對于信息技術(shù)的使用依然未能達到充分和普及的程度。為更好的做好中職經(jīng)濟法教學(xué)，還需要加大對信息技術(shù)的使用力度。
一、信息技術(shù)在中職經(jīng)濟法教學(xué)中的重要地位
信息技術(shù)教學(xué)在中職經(jīng)濟法中是十分必要的，因為這不僅是經(jīng)濟法這門(mén)課程自身特點(diǎn)的要求，同時(shí)，也是提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力、符合現代教學(xué)趨勢的一大需要。
(一)經(jīng)濟法學(xué)科特點(diǎn)
與其他普通科目不同，《經(jīng)濟法》屬于法律學(xué)科，是國家權威立法部門(mén)制定的，其必然具有一定的動(dòng)態(tài)性、變化性和抽象性，也會(huì )會(huì )隨著(zhù)客觀(guān)形勢的變化，對經(jīng)濟法內容作出相應的調整、修改與完善，以確保其法律約束功能的發(fā)揮。這就要求經(jīng)濟法教育教學(xué)也要相應做出調整。而現代信息技術(shù)的運用，恰好能很好地變現經(jīng)濟法中的相關(guān)內容。而且只有積極地使用現代信息技術(shù)等才能更好地跟上這些動(dòng)態(tài)變化，為經(jīng)濟法教學(xué)服務(wù)。
(二)信息技術(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
現代社會(huì )，是信息技術(shù)的時(shí)代，任何人都離不開(kāi)多媒體手段進(jìn)行交往、學(xué)習，這就需要經(jīng)濟法教學(xué)，也要緊跟時(shí)代的步伐，運用信息技術(shù)，讓學(xué)生在有趣、探究中掌握經(jīng)濟法的知識。這樣可以讓學(xué)生在更好的氛圍中學(xué)習，使所學(xué)知識更生動(dòng)、易懂、易記，達到事半功倍的教學(xué)效果。
(三)信心技術(shù)是經(jīng)濟法學(xué)科教學(xué)的需要
經(jīng)濟法屬于法律科目，法律學(xué)科，內容枯燥，根據經(jīng)濟法精準、真實(shí)的特點(diǎn)，在實(shí)際的學(xué)習和運用過(guò)程中，傳統的教學(xué)模式，如單黑板、書(shū)本教學(xué)模式已經(jīng)很難吸引學(xué)生，更不用說(shuō)能提高學(xué)習的興趣了，這就使得學(xué)生的學(xué)習效率不高。也不能很好地完成預期的教學(xué)任務(wù)，從而使教與學(xué)都遇到困難。
二、中職經(jīng)濟法教學(xué)運用信息技術(shù)的策略
(一)運用信息技術(shù)創(chuàng )建資源數據庫
根據學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng )建數據庫，對于學(xué)科的教學(xué)具有十分重要的意義。根據經(jīng)濟法的學(xué)科特點(diǎn)，運用網(wǎng)絡(luò )系統，搜集相關(guān)的圖片、音樂(lè )、文字、動(dòng)畫(huà)、視頻等資源，整合成一個(gè)全面的系統，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，十分方便的獲取知識，既簡(jiǎn)單又快捷。在實(shí)際的教學(xué)操作中，教師可以打破課本的局限，深入網(wǎng)絡(luò )，搜集與經(jīng)濟法相關(guān)的外圍知識，如一些傳奇故事、發(fā)生在生活中的真實(shí)案例。將這些整理匯編成一個(gè)大的資源數據庫，形成一個(gè)完善的系統。教師可以運用這個(gè)數據庫，建立網(wǎng)上登錄鏈接，可從中隨意調取教學(xué)所需的課內或課外資料，以多媒體的形式展示給學(xué)生，使學(xué)生獲得更直觀(guān)，豐富的知識�；蛘呃眠@些資源，制作綜合課件，以多種形式展示給學(xué)生，使課堂變得有趣生動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習中經(jīng)歷從學(xué)到應用，從理論到實(shí)踐的過(guò)程，在輕松趣味中獲得枯燥的知識。
經(jīng)濟法教學(xué)與現代教育技術(shù)的有效融合，能夠極大的促進(jìn)學(xué)科資料信息、數據資源的共享。運用多種多媒體教學(xué)手段，展示各種教學(xué)資料，會(huì )讓學(xué)生在主動(dòng)積極，輕松趣味中收獲更多經(jīng)濟學(xué)知識，掌握更多經(jīng)濟學(xué)技能，學(xué)以致用。一個(gè)好的信息數據庫，不僅能為學(xué)生提供一個(gè)更好的探索創(chuàng )造的機會(huì )，也可讓學(xué)生在需要時(shí)，隨時(shí)可以搜索問(wèn)題，及時(shí)獲得正確全方位的答案。
(二)運用多媒體，豐富教學(xué)手段
傳統的教學(xué)手段，如課本、黑板和紙筆，這些單調乏味、枯燥不變的教學(xué)模式，已經(jīng)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，更不能讓學(xué)生更積極主動(dòng)的學(xué)習經(jīng)濟學(xué)這門(mén)課程了。中職學(xué)生的特點(diǎn)是缺乏約束力，自我控制能力差，基礎知識不扎實(shí)。遇到學(xué)習中的一點(diǎn)困難，一旦知識點(diǎn)比較枯燥，教學(xué)手段比較單一的情況，他們就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的現象，這會(huì )嚴重影響經(jīng)濟法的教學(xué)質(zhì)量。在這種情況下，就需要依靠多媒體技術(shù)，將各種教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)之上。教師可根據經(jīng)濟法中知識點(diǎn)的布局，有序科學(xué)地運用多媒體，如播放視頻案例、圖片、文字、PPT等，以豐富教學(xué)手段，強化教學(xué)效果。讓學(xué)生觀(guān)看直觀(guān)案例，從案件的當事人的言談舉止，再到后期的犯罪心理分析，案件偵查，法庭宣判的整個(gè)過(guò)程，從而了解學(xué)科的適用范圍和約束力，掌握經(jīng)濟法的規律和作用。這種真實(shí)案例的展示，可以極大地幫助學(xué)生更快的學(xué)會(huì )利用所學(xué)知識分析解決現實(shí)中的問(wèn)題，更深刻的學(xué)習經(jīng)濟法知識。
通過(guò)多媒體教學(xué)手段的運用，可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的主體，而不是由教師一手包辦，讓學(xué)生在濃厚的興趣氛圍中探索知識，自主地運用多種方法，學(xué)習經(jīng)濟法中的各種知識。而且，學(xué)生也可以將所學(xué)知識運用到具體案件中進(jìn)行分析，積極總結。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)這些直觀(guān)的教學(xué)模式，了解到相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家的看法和意見(jiàn)，并進(jìn)行探討，以發(fā)現自己的不足和長(cháng)處，獲得實(shí)踐經(jīng)驗，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。
(三)任務(wù)驅動(dòng)，提高教學(xué)效率
任務(wù)型驅動(dòng)教學(xué)法，具有科學(xué)性、合理性，在適合各種學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，也適合中職經(jīng)濟法教學(xué)中。這種激勵性的任務(wù)型教學(xué)法，是根據學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)課內容，圍繞某一個(gè)知識點(diǎn)，在限定的時(shí)間內，設置一定的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，獲取相關(guān)知識的方法。給學(xué)生布置多媒體的任務(wù)，學(xué)生會(huì )有很大的興趣去完成任務(wù)，從而讓學(xué)生在愉快的氛圍中，不知不覺(jué)的自主掌握知識點(diǎn)，并將理論與實(shí)踐結合，從而達到高效的教學(xué)要求。
(四)創(chuàng )建網(wǎng)站，激勵思想交流
網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)是現代社會(huì )人與人進(jìn)行信息交流、必不可少的互動(dòng)方式。中職教師可以建立一個(gè)網(wǎng)站，為讓經(jīng)濟法為主題，將經(jīng)濟法的相關(guān)內容整理后上傳。讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中登錄該網(wǎng)站，學(xué)習交流，分享經(jīng)驗和心得。亦可進(jìn)行資料的傳輸和共享。教師也可從這個(gè)平臺掌握學(xué)生的學(xué)習效果，及時(shí)解疑答惑。從而實(shí)現高效準確的教學(xué)效果。
總之，在信息技術(shù)背景下，教師對中職經(jīng)濟法教學(xué)要有創(chuàng )新性意識，不斷變換教學(xué)形式，運用信息技術(shù)，營(yíng)造充滿(mǎn)探究性、興趣性的課堂，使學(xué)生能夠感受到經(jīng)濟法學(xué)習的樂(lè )趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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