談?wù)剺蛄菏┕ふn程教學(xué)改革研究
引言：當前教學(xué)方法大都是按照教程章節比較傳統，橋梁施工課程是道路橋梁專(zhuān)業(yè)的核心課程，小編對橋梁施工課程教學(xué)改革研究 ，歡迎大家閱讀和借鑒!
0 引言
隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，公路和鐵路領(lǐng)域橋梁建設數量和規模不斷的增加，未來(lái)國家仍將在橋梁等基礎設施上投入大量建設資金，這就需要大量既有理論知識又有實(shí)際動(dòng)手能力的橋梁工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，《橋梁施工》課程是土木工程( 道路與橋梁方向) 的專(zhuān)業(yè)核心課程，主要介紹公路、鐵路各種類(lèi)型橋梁橋跨結構、墩臺及各種基礎的施工技術(shù)和管理方法，該課程是理論與實(shí)踐結合非常緊密的一門(mén)課程，本科生畢業(yè)之后大部分學(xué)生都將到施工現場(chǎng)工作，不同施工方法對橋梁設計與施工有很大影響，因此該課程的教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識的掌握與工程實(shí)踐能力的提高具有很大的影響。因此，如何提高本課程的教學(xué)效果是進(jìn)行教學(xué)改革的根本出發(fā)點(diǎn)。
1 教學(xué)存在的問(wèn)題
通過(guò)相關(guān)文獻資料的調研，結合本人在橋梁施工課程的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì )，作者認為本課程的教學(xué)存在以下幾個(gè)方面。
1. 1 教材建設落后于施工技術(shù)的發(fā)展
隨著(zhù)近年來(lái)我國建橋技術(shù)的高速發(fā)展，各種新理論、新材料、新設備、新施工技術(shù)不斷出現，但是教材更新的速度遠不能跟上施工技術(shù)的發(fā)展速度，很大程度上仍保留傳統的教學(xué)內容，有些知識如施工設備、施工方法可能已經(jīng)過(guò)時(shí)，與工程實(shí)際存在一定的差距，同時(shí)學(xué)生可能也會(huì )認為學(xué)校學(xué)的知識都沒(méi)用( 當然大多時(shí)候是他們沒(méi)有融合貫通) 。
1. 2 教學(xué)方法需改進(jìn)
當前教學(xué)方法大都是按照教程章節從施工機械設備、橋梁基礎、橋梁墩臺、各種橋型施工方法等各個(gè)分部工程施工技術(shù)的單獨介紹，缺少對一座橋從施工方案比選、下部結構到上部結構的施工、施工過(guò)程中結構體系內力的變化，施工控制、施工的組織設計等全過(guò)程的介紹，這就使得學(xué)生對單個(gè)施工技術(shù)了解，而對具體工程實(shí)際操作流程不熟悉，不能指導具體施工。
1. 3 實(shí)踐教學(xué)不足
從我校教學(xué)情況來(lái)看，目前橋梁施工教學(xué)計劃僅安排32 個(gè)學(xué)時(shí)，大多安排課堂理論教學(xué)，本課程是理論與實(shí)踐結合非常強的一門(mén)課程，課堂教學(xué)使得學(xué)生對施工技術(shù)只有個(gè)平面抽象的認識，跟工程實(shí)際情況有一定差距，但是，很難將現場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)內容貫穿于橋梁施工的教學(xué)中，一方面教學(xué)課時(shí)和經(jīng)費的限制，教學(xué)大綱制定時(shí)并未制定足夠的施工現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習，另一方面施工單位鑒于工期與施工安全的考慮，并不愿接受大量學(xué)生到施工現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習。因此，實(shí)踐教學(xué)非常欠缺，學(xué)生很難將課堂理論教學(xué)與工程實(shí)踐結合起來(lái)，學(xué)生工程實(shí)踐能力很難提高。
1. 4 考核評價(jià)方式不合理科學(xué)合理的考核方式對檢驗教學(xué)效果，督促學(xué)生高效認真學(xué)習具有重要的作用。同其他課程一樣，橋梁施工課程主要采用期末考試進(jìn)行考核，外加平時(shí)考勤、作業(yè)情況的考核。期末考試主要是側重書(shū)本上各知識點(diǎn)的考核，未能考核學(xué)生運用所學(xué)知識獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)生主要還是死記硬背，應付考試，理解不深，容易忘記，因此需要改革考核與評價(jià)方式，引導學(xué)生注重實(shí)踐能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力的提高。
2 教學(xué)改革的方法
針對目前橋梁施工課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，本文提出以下幾點(diǎn)方法來(lái)提高教學(xué)效果。
2. 1 緊跟前沿的教學(xué)拓展在當前教學(xué)活動(dòng)中，教師應該將最新的理論、施工設備、施工技術(shù)如體外預應力技術(shù)、舊橋危橋的加固維修技術(shù)、無(wú)應力狀態(tài)法施工控制技術(shù)、跨海大橋施工技術(shù)、建筑信息模型技術(shù)( BIM) 、橋梁安全監測技術(shù)等內容引入課堂教學(xué)中。同時(shí)將最新的科研成果與體會(huì )融入教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生了解到本課程最前沿的知識，拓展學(xué)生的知識面和視野。這也要求教師提升自身的知識水準，多查閱最新的文獻資料，緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐，多參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，掌握施工一線(xiàn)的施工技術(shù)。
2. 2 采用案例教學(xué)法結合階段教學(xué)進(jìn)度選取周邊比較典型的橋梁施工作為教學(xué)案例，布置一些相關(guān)的問(wèn)題，引導學(xué)生進(jìn)行討論，探討結構各分部工程詳細的施工方案、施工監控方案的制定，比較不同施工技術(shù)對結構受力、工期、造價(jià)等各方面的影響，增強對施工全過(guò)程的認識和理解，培養學(xué)生工程實(shí)踐能力。
2. 3 增強實(shí)踐教學(xué)橋梁施工是理論與實(shí)踐相結合比較緊密的課程，為彌補課堂教學(xué)的不足，需要加強實(shí)踐教學(xué)，具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:1) 師資隊伍建設。當前高校教師大多是高校畢業(yè)生，工程實(shí)踐經(jīng)驗相對缺乏，可以派遣教師到企業(yè)鍛煉，參與實(shí)際工程項目，同時(shí)可以聘請企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，共同指導學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生能近距離接觸行業(yè)的最新技術(shù)，了解工程中面臨的實(shí)際問(wèn)題和解決方法。2) 工程現場(chǎng)教學(xué)。將教學(xué)搬到工地現場(chǎng)，請施工現場(chǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員現場(chǎng)講解，有利于理論與實(shí)踐相結合，直觀(guān)高效的增強學(xué)生對知識的理解。同時(shí)也要依據工程進(jìn)度靈活調整授課計劃和實(shí)訓安排，保證現場(chǎng)教學(xué)效果。3) 分散現場(chǎng)實(shí)習。橋梁工程施工周期一般都很長(cháng)，集中實(shí)習技術(shù)1 周～ 2 周施工也不會(huì )有太多的進(jìn)展，學(xué)生只能看到部分施工場(chǎng)景，對橋梁整個(gè)施工過(guò)程不能很好的了解，因此可以找比較近的橋梁施工項目，試著(zhù)把實(shí)習時(shí)間分散，如半個(gè)月去一次現場(chǎng)，多去幾次參觀(guān)學(xué)習，了解施工全過(guò)程。
2. 4 改革考核方法
要將當前以掌握知識點(diǎn)為主的考核方式轉變?yōu)閷W(xué)生創(chuàng )新能力、工程應用能力等綜合素質(zhì)的考核，具體來(lái)講，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:1) 綜合實(shí)踐能力的考核。平時(shí)課堂教學(xué)中，給學(xué)生布置任務(wù)，以實(shí)際的工程項目為案例，將學(xué)生分為若干小組，要求通過(guò)積極查詢(xún)各種文獻資料，分組合作，制定詳細的施工技術(shù)方案，在課堂上與同學(xué)互相交流討論，針對各方案的可行性，優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，這部分考核計入期末考核中去。2) 基礎理論知識與綜合分析能力的考核。期末考核時(shí)通過(guò)一些判斷題及多項選擇題等無(wú)需死記硬背的題型，考核學(xué)生對基本理論的理解，增加論述題型，給定實(shí)際橋梁施工中出現的問(wèn)題，要求學(xué)生自主分析問(wèn)題可能出現的原因，提出可能的解決方案，考核評分時(shí)鼓勵對創(chuàng )新施工技術(shù)的嘗試。通過(guò)這樣的考核方式引導學(xué)生平時(shí)多參與問(wèn)題討論，深刻理解知識，注重綜合分析能力的提高。
3 結語(yǔ)
國家土木基礎實(shí)施建設的高速發(fā)展需要大量掌握最新橋梁施工技術(shù)理論知識和動(dòng)手實(shí)踐能力強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，橋梁施工課程是道路橋梁專(zhuān)業(yè)的核心課程，課程與工程實(shí)踐緊密聯(lián)系的特殊性要求采用與其他課程不一樣的教學(xué)方法，通過(guò)課程改革提高教學(xué)效果，可以加強學(xué)生對理論知識的理解，提高他們分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的現場(chǎng)施工工作打下堅實(shí)的基礎。
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