虛擬桌面技術(shù)在高校教育的應用論文
1研究背景
隨著(zhù)高校信息化建設的深入開(kāi)展，計算機技術(shù)、虛擬桌面技術(shù)、云桌面技術(shù)等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和管理理念廣泛應用于高校教育模式的改革。高校的多媒體教室、計算機機房也在技術(shù)的改革浪潮中，不斷地更新與升級，它們在教學(xué)中占據了越來(lái)越重要的地位，其運行正常、穩定與否直接影響著(zhù)教學(xué)工作的開(kāi)展。然而隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統的管理模式已經(jīng)難以滿(mǎn)足日益增長(cháng)的教育教學(xué)需求。如何提升系統模式，提升管理水平，保證多媒體、機房教學(xué)平臺的平穩運行，已成為高�，F代教育技術(shù)管理者需要研究的重要課題。桌面虛擬化技術(shù)的出現，突破了設備管理的傳統理念，大大降低了設備在時(shí)間和空間上的限制。本文結合廈門(mén)大學(xué)翔安校區的管理現狀，對在多媒體教室、計算機實(shí)驗室管理中使用桌面虛擬化技術(shù)產(chǎn)生的效果進(jìn)行了深入研究。
2虛擬桌面技術(shù)
虛擬桌面是一種基于服務(wù)器的計算模型，它是以服務(wù)器為基礎，結合傳統的客戶(hù)端模型，將用戶(hù)桌面進(jìn)行虛擬化，在服務(wù)器端托管并統一管理。用戶(hù)可以使用不同的終端設備，利用網(wǎng)絡(luò )對桌面環(huán)境進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。虛擬桌面技術(shù)的應用主要有虛擬桌面基礎構架（VirtualDesktopInfrastructure，VDI）和虛擬操作系統基礎構架（VirtualOSInfrastructure，VOI）兩種構建模式。由于桌面虛擬化技術(shù)本身是一種利用網(wǎng)絡(luò )、實(shí)現模式對用戶(hù)透明的虛擬化資源池計算模式，符合“云計算”的特點(diǎn)，所以通常也稱(chēng)虛擬桌面技術(shù)為桌面云技術(shù)。對于眾多客戶(hù)機的管理，系統維護部門(mén)并不是在每個(gè)用戶(hù)的桌面進(jìn)行管理，而是從數據中心直接進(jìn)行管理。通過(guò)這種方式，現場(chǎng)技術(shù)支持的工作得以減少，同時(shí)也提高了故障問(wèn)題解決的效率。此外，虛擬桌面能夠在外部存儲設備中存儲桌面環(huán)境，隨身攜帶和使用。桌面上已經(jīng)下載的軟件，通過(guò)虛擬桌面技術(shù)，不用再次安裝，就能夠在其他計算機上使用。同時(shí)，虛擬桌面同樣能保存不同教師的操作習慣，方便教師在教學(xué)、備課中的教學(xué)應用。由于計算發(fā)生在服務(wù)器端，所有桌面的管理和配置都在服務(wù)器進(jìn)行，管理員可以在服務(wù)器端對所有教室的桌面和應用進(jìn)行統一安裝和管理。例如系統升級、軟件安裝等等。對于學(xué)校機房、多媒體教室多變需求的應用場(chǎng)景，非常適合。
3傳統教室的管理缺點(diǎn)
3.1傳統多媒體教室的設計盲點(diǎn)
傳統多媒體教室，大多采用本地硬盤(pán)啟動(dòng)，系統獨立，無(wú)法兼顧到不同課程的需求。老師的軟件需求不盡相同，無(wú)法提供個(gè)性化服務(wù)。由于不同課程會(huì )安排在同一間教室，軟件需要重復安裝，數量過(guò)多的軟件和各類(lèi)軟件間的兼容問(wèn)題會(huì )造成計算機的各類(lèi)故障，降低系統運轉的效率，對系統的兼容性、穩定性造成隱患。
3.2高成本的安裝、部署、維護
由于大多高校的教學(xué)樓較為分散，為盡量降低多媒體教室的故障率，保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校需要在每棟教學(xué)樓安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，而在同時(shí)管理50甚至上百間多媒體教室時(shí)，需要挨個(gè)對每臺計算機進(jìn)行配置、維護，在用人成本、時(shí)間成本上，都十分巨大。計算機機房的維護成本則更為高昂，在需要升級系統或重新部署時(shí)，需要挨個(gè)對幾百臺電腦重做系統，工作量非同尋常。
3.3安全性隱患
多媒體教室、機房使用頻繁，雖然安裝有病毒防護、防火墻等各類(lèi)軟件，但由于病毒程序的不斷升級，且公用電腦經(jīng)常插拔各類(lèi)U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等隨身存儲設備，操作系統極易感染各類(lèi)病毒，僅靠軟件還原或硬件保護卡的系統還原方式，不能有效、穩定地保證操作系統的安全。
4虛擬桌面技術(shù)的設計實(shí)現
我校公共多媒體教室68間、計算機機房5間，機位340臺，均采用了集智桌面云管理系統，如圖1所示，運用云計算和磁盤(pán)虛擬化技術(shù)，將終端的管理和維護變?yōu)閮H針對虛擬磁盤(pán)模板的管理與維護。ADS系統將終端及軟件環(huán)境管理抽象為鏡像、磁盤(pán)、分組3個(gè)核心模塊，交由一臺服務(wù)器進(jìn)行統一管理，將傳統的分散管理變?yōu)橐灾醒敕⻊?wù)器為主的集中統一管理、后臺智能部署、自動(dòng)維護更新、遠程管理于一體的完整解決方案。管理員可在服務(wù)器端創(chuàng )造多個(gè)系統鏡像及多個(gè)分組應用于不同環(huán)境的使用。終端裸機開(kāi)機即可直接使用服務(wù)器中的模板，在終端正常使用中，ADS系統可按需或完全將該磁盤(pán)模板自動(dòng)部署到終端本地。實(shí)現終端聯(lián)網(wǎng)、本地、無(wú)盤(pán)狀態(tài)下均可使用。
5虛擬化技術(shù)在教育教學(xué)中的應用效果
5.1優(yōu)化管理，提高效率
虛擬化技術(shù)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供了極大的便利，使技術(shù)人員能夠在服務(wù)器端對各教室終端及機房機位的系統進(jìn)行統一部署，分組和多操作系統使教師在不同應用場(chǎng)景選擇不同操作系統帶來(lái)了更好的用戶(hù)體驗。相對單機位安裝操作系統的時(shí)間人力成本，虛擬化技術(shù)帶來(lái)的效率提升不言而喻。
5.2數據更安全，操作更便捷
安裝了虛擬化桌面云管理系統后，系統所有的數據、運算都在服務(wù)器端運行，更好地保護了所有用戶(hù)數據的安全，為教師正常行課提供了有力的保障。在服務(wù)器端發(fā)生故障時(shí)，客戶(hù)端可運行本地硬盤(pán)上的操作系統，待服務(wù)器故障解決后，系統會(huì )自動(dòng)選擇從服務(wù)器端運行系統，更加安全和便捷。
6結語(yǔ)
在現代教育技術(shù)發(fā)展越來(lái)越快的今天，如何讓教室、計算機機房的管理維護從被動(dòng)勞動(dòng)型轉化為服務(wù)管理型，提高管理維護效率，降低管理維護工作量，是教育技術(shù)工作者的主要任務(wù)和挑戰�！霸朴嬎恪钡膽脤窈蟾咝＝淌�、機房的維護和管理模式起到了極大的發(fā)展和推動(dòng)作用。
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