大學(xué)體育人文素質(zhì)教育研究論文
1體育教學(xué)中培養人文素質(zhì)的內涵
在體育教學(xué)中培養學(xué)生人文素養，教師應該充分尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，從班級里學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采取有效的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習體育的興趣，使學(xué)生在不斷的學(xué)習中提高自身終身體育鍛煉的意識。
2加強大學(xué)體育教學(xué)中人文素質(zhì)教育的對策
2.1優(yōu)化大學(xué)體育教學(xué)內容體系
目前，我國大部分的高校在體育教學(xué)內容的設置上大多都是競技類(lèi)的項目，并且教學(xué)的內容大多都是運用以前傳統的教學(xué)方法，使得教學(xué)內容出現較為陳舊和單調的情況，無(wú)法適應新時(shí)期的教育要求。因此，作為大學(xué)體育教師，如果想要提高教學(xué)的質(zhì)量，首先就應該優(yōu)化大學(xué)體育教學(xué)內容體系，提高體育教學(xué)內容的趣味性、文化性和實(shí)用性，在教學(xué)內容的設置上面應該根據每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異、興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行調整，以此來(lái)使學(xué)生認識到大學(xué)體育教學(xué)中人文素質(zhì)教育的重要性，從而養成他們自覺(jué)參與體育鍛煉的習慣，提高大學(xué)體育教學(xué)的效率。
2.2體現學(xué)生的主體性地位
在一些大學(xué)體育課教學(xué)中實(shí)行自由選課、自由選體育教師和自由選擇上課時(shí)間地點(diǎn)的方式，不但可以體現學(xué)生的自主性，還可以讓學(xué)生根據自己的興趣和實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生體育學(xué)習的熱情和學(xué)習的積極性。并且通過(guò)這樣的體育教學(xué)模式，可以改變學(xué)生因為不喜歡教師教學(xué)的風(fēng)格或者不感興趣的科目出現厭學(xué)和逃學(xué)的情況。除此之外，在大學(xué)體育教學(xué)中，雖然一直要求強調體現學(xué)生的主體性和創(chuàng )新能力，但是卻不能夠忽視教師的作用，教師作為教學(xué)的指導者和實(shí)施者在其中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，教師在教學(xué)中可以給學(xué)生適當的輔導，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并且幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題，由此可見(jiàn)，教師具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情的作用，對提高教學(xué)的效果也有著(zhù)相應的推動(dòng)作用。
2.3傳統體育教學(xué)和智育、德育有效的結合在一起
在大學(xué)體育教學(xué)中，如果只是單純注重學(xué)生技能的傳授，忽視了學(xué)生德育和智育的培養那么就不能夠達到大學(xué)體育教學(xué)的真正目的。因此，在大學(xué)體育教學(xué)中，教師不應該把教學(xué)僅僅停留在技術(shù)上面，而應該把體育提升到一個(gè)理論的高度，并且對人的行為起著(zhù)一定的影響作用，只有這樣才可以發(fā)揮體育教學(xué)的文化價(jià)值和社會(huì )意義。體育運動(dòng)的目的就是要求通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養學(xué)生公平競爭、光明磊落和團隊合作的精神，學(xué)生具備了這些能力對他們今后走向社會(huì )也奠定了良好的基礎。除此之外，作為大學(xué)體育教師還應該做好學(xué)生的精神文明建設，使學(xué)生的智育、德育都得到相應的提高，只有這樣才可以有效的推動(dòng)大學(xué)體育運動(dòng)的發(fā)展，使學(xué)生養成終身體育鍛煉的意識。
2.4注重教學(xué)過(guò)程的創(chuàng )新，創(chuàng )建體育教學(xué)平臺
人文素質(zhì)主要是在教學(xué)開(kāi)展中轉變教學(xué)思想，使原本大學(xué)體育教學(xué)的技能傳授，轉變成為以人為主，以培養學(xué)生人文素質(zhì)為主要目的。因此，作為大學(xué)體育教師應該注重教學(xué)過(guò)程的創(chuàng )新，通過(guò)創(chuàng )建體育教學(xué)平臺的方式，來(lái)有效的提高學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和思維創(chuàng )造力。學(xué)生在體育教學(xué)中開(kāi)展人文素質(zhì)教育，要注重學(xué)生的情感發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生能夠自由的發(fā)揮自身的創(chuàng )造力，使學(xué)生在不斷的教學(xué)創(chuàng )新中得到相應的收獲。除此之外，高校在創(chuàng )建體育教學(xué)平臺的時(shí)候，應該把全校課程緊密的結合在其中，使各個(gè)專(zhuān)業(yè)內容都可以得到相應的體現，并且在體育教學(xué)中開(kāi)展相應的平臺課程建設，要挑選最好的教師來(lái)進(jìn)行執教，這樣不但可以提高大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，還可以在教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育，使學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程中獲得所需的知識和體育技能。
2.5進(jìn)一步提高教師的綜合素養
由于教師是教學(xué)的開(kāi)展者和實(shí)施者，因此，想要更好在體育教學(xué)中開(kāi)展人文素質(zhì)教育，就要求教師除了要具備相應的體育知識和技能，還應該具備相應的人文素養，這主要體現在教師的思想品德、行為舉止和語(yǔ)言表達上面。因此，教師必須提高自身的綜合素質(zhì)，經(jīng)常參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自身的學(xué)科知識和文化素養，增長(cháng)見(jiàn)識，從學(xué)識水平、人格魅力上去開(kāi)展大學(xué)體育人文素質(zhì)的教育，只有這樣才可以做到為人師表，用自身的力量和能力去影響學(xué)生，從根本上培養學(xué)生的人文素養，提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量。
2.6加強校園體育文化的建設
校園文化會(huì )在一定程度上關(guān)系著(zhù)人文素質(zhì)教育的成效，在大學(xué)體育教學(xué)中，作為教師應該注重校園文化的熏陶作用，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習體育的情緒，正確的指導學(xué)生的體育思想，使學(xué)生的人文素養得到有效的提升。除此之外，作為大學(xué)體育教師通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，可以有效的提高學(xué)生的體育榮譽(yù)感和責任感，調節學(xué)生學(xué)習緊張的情緒，使學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞體育運動(dòng)中蘊含的人文美，以此來(lái)使學(xué)生具備文化修養。并且體育活動(dòng)的開(kāi)展要呈現多樣化，這樣才可以滿(mǎn)足不同學(xué)生對體育的需求，豐富學(xué)生的體育文化內涵，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.7注重培養學(xué)生實(shí)踐應用能力
學(xué)生在體育學(xué)習中不但要具備相應的體育知識，還應該具備相應的體育技能，這就需要教師注重學(xué)生的實(shí)踐應用能力的培養，為學(xué)生創(chuàng )造更加多的實(shí)踐機會(huì )，使學(xué)生把體育理論知識有效的應用到實(shí)踐當中，從而有效的提高學(xué)生的體育技能。例如，教師可以讓學(xué)生自己制作體育器材，設計體育場(chǎng)地和編排體育活動(dòng)內容，這些實(shí)踐活動(dòng)都可以有效的培養學(xué)生的創(chuàng )造力和實(shí)踐應用能力。
3結語(yǔ)
綜上所述，想要做好大學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的人文素養教育，首先應該從學(xué)生的思想特點(diǎn)和心理出發(fā)，從根本上改變大學(xué)體育教學(xué)理念，體現學(xué)生的主體性，教師要作為學(xué)生的體育教學(xué)指導工作，創(chuàng )新教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)生學(xué)習體育的情緒，正確的指導學(xué)生的體育思想。除此之外，要進(jìn)一步提高教師的綜合素養，加強校園體育文化的建設，注重培養學(xué)生實(shí)踐應用能力，只有這樣才可以完善學(xué)生的人文素養，使大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高。
作者：張崇龍 工作單位：沈陽(yáng)體育學(xué)院
【大學(xué)體育人文素質(zhì)教育研究論文】相關(guān)文章：
高職人文素質(zhì)教育評價(jià)體系的研究論文11-24
淺析體育解說(shuō)的人文化的論文02-21
大學(xué)體育人文教育規復問(wèn)題探討論文03-04
論人文素質(zhì)教育與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)12-03
體育課素質(zhì)教育論文03-19
中美醫學(xué)教育人文素質(zhì)教育比較的論文06-12
淺析語(yǔ)文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育論文02-20
高中的政治素質(zhì)教育研究論文02-17
- 相關(guān)推薦