愉快教育在籃球教學(xué)中的應用論文

　　愉快教育是學(xué)生在接受教育的過(guò)程中體驗到其中的快樂(lè )從而激發(fā)并且維持學(xué)習動(dòng)力的體育教學(xué)。興趣就是學(xué)生在學(xué)習中得到知識、開(kāi)闊眼界、加強心理活動(dòng)的重要動(dòng)力，重視對學(xué)生個(gè)性和能力方面的培養，從而提高學(xué)生對學(xué)習的積極態(tài)度，增強學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在愉快的學(xué)習中逐漸提升自己、完善自己，從進(jìn)而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的.在體育教學(xué)中，愉快教育是在教師的指導下運用各種各樣的教學(xué)手段和方法來(lái)提高學(xué)生對學(xué)習興趣，使學(xué)生在接受教育的過(guò)程中有愉悅的心情從而自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習。

　　一、籃球教學(xué)中所存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)思想片面化

　　籃球課的教育思想仍然不夠端正，在我國的很多學(xué)校中錯誤的把傳授籃球技術(shù)當作體育的目的，把體育教育的意義從“育人”降為單純的“傳技”，從而導致學(xué)生對籃球教學(xué)片面的了解和認識，完全忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。

　�。ǘ�）片面地以技術(shù)教學(xué)為主，教學(xué)模式、方法單一

　　籃球教學(xué)方法呆板，教學(xué)的內容是以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投基本能力和身體素質(zhì)的全面練習及學(xué)習簡(jiǎn)單的基本技術(shù)為主。學(xué)生們的主體意識不高，在籃球課堂上學(xué)生提不起興趣，在課外不能科學(xué)的進(jìn)行體育活動(dòng)。所以課堂上的人數很少，并且又不注意聽(tīng)教師的講解，教師上課的積極性減退，課程很難正常開(kāi)展。

　　二、寓教于樂(lè )，提高學(xué)生學(xué)習興趣

　�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)中建立良好的師生關(guān)系

　　隨著(zhù)我國教育理念的逐漸變化，過(guò)去那種師道尊嚴式的師生關(guān)系，已經(jīng)不利于學(xué)生的發(fā)展，不能把學(xué)生作為學(xué)習的主人，而是把學(xué)生當成學(xué)習的工具，就談不上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新能力的培養。改變傳統的師生關(guān)系，建立融洽和諧的新型師生關(guān)系，這樣既便于教學(xué)，也便于教師了解學(xué)生內心世界的需求�！坝淇旖逃�”是充滿(mǎn)愛(ài)的教育，如果缺少了師生之間的愛(ài)，就失去了“愉快教育”。教師要注意自己的態(tài)度，在課堂上教師應帶著(zhù)微笑去鼓勵每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)愉快的課堂。教師要在各個(gè)方面與學(xué)生建立和諧愉快的關(guān)系，使學(xué)生和老師成為朋友，提高學(xué)生學(xué)習這門(mén)學(xué)科的興趣。

　�。ǘ�）改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生在籃球教學(xué)中的樂(lè )趣

　　1.培養學(xué)生動(dòng)機，激發(fā)學(xué)習興趣

　　動(dòng)機就是推動(dòng)個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的心理動(dòng)因，興趣是認識事物的傾向，如果想有較高的學(xué)習效率就必須有良好的學(xué)習動(dòng)機。目前多數學(xué)生認為籃球運動(dòng)強度和負荷較大，學(xué)習過(guò)于艱苦，厭倦基本功練習，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以教師在教學(xué)過(guò)程中，就要抓住學(xué)生的心理，讓學(xué)生自己選擇、練習、評價(jià)，有目的地進(jìn)行教學(xué)，不斷提高學(xué)生們的內部動(dòng)機水平。在教學(xué)方法上不斷的變換手段，使練習充滿(mǎn)歡樂(lè )，減少練習枯燥乏味感，使學(xué)生的積極性大大提高，學(xué)生自覺(jué)自愿的參與到學(xué)習中。

　　2.改進(jìn)教學(xué)方法，滿(mǎn)足學(xué)生樂(lè )趣

　　在教學(xué)過(guò)程中教師應時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，適當的表?yè)P、鼓勵學(xué)生，不僅能培養學(xué)生克服困難的信心，而且還能增強學(xué)習的興趣�！俺姓J”導致動(dòng)力，動(dòng)力催生更優(yōu)秀的成績(jì)。在教學(xué)過(guò)程中采用不同的方法和手段，選擇恰當的練習從而引導學(xué)生的注意力，使學(xué)生的注意力從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，當學(xué)生主動(dòng)注意時(shí)，他們的興趣也被提高，學(xué)生們的意識逐漸轉移到籃球課堂中，從而大幅調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。在訓練的過(guò)程中，使學(xué)生在練習中有自主權。在明確目的的前提下，教師應多準備幾套方案，讓學(xué)生有自選擇的權利，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行練習。自己選擇、自主練習、自我評價(jià)的三自教學(xué)模式，有助于激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣。

　　3.穿插體育游戲，寓教于樂(lè )

　　在籃球教學(xué)中應融入體育游戲，體育游戲是一種種類(lèi)繁多、包羅萬(wàn)象、趣味性強的運動(dòng)娛樂(lè )活動(dòng)，是體育訓練和體育教學(xué)的重要組成部分，這樣的活動(dòng)可以讓人們自覺(jué)的加入體育鍛煉中。在體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，一方面，要求教師要根據教學(xué)內容的性質(zhì)、技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)，以游戲編制規則，加以科學(xué)的組織成各類(lèi)型的游戲進(jìn)行教學(xué)，以完成規定的教學(xué)任務(wù)。另一方面，體育游戲教學(xué)可以使學(xué)生樂(lè )在其中，增加學(xué)生們學(xué)習的熱情。這樣不僅能提高學(xué)生對學(xué)習的興趣和發(fā)現學(xué)生的創(chuàng )造能力，還能使課堂充滿(mǎn)活力。

　　4.開(kāi)展籃球比賽，組織課堂練習

　　為了讓學(xué)生熱愛(ài)籃球，而且愿意去學(xué)習籃球，教師可以充分的利用教學(xué)時(shí)間和課余時(shí)間，從而組織各種各樣的籃球比賽，讓學(xué)生體會(huì )在比賽中所學(xué)到的東西，讓學(xué)生從籃球比賽中對自己的技術(shù)有所檢驗，在比賽中發(fā)現自己的不足之處，讓自己知道在以后的練習中還應該在那些方面進(jìn)行加強，找到問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高自己對籃球的學(xué)習興趣。教師就應讓學(xué)生參與到和比賽有關(guān)的所有工作當中，讓學(xué)生知曉一場(chǎng)籃球比賽的每一個(gè)細節，讓學(xué)生提高自己動(dòng)手能力的同時(shí)還能發(fā)現自己適合比賽中哪個(gè)職位，使學(xué)生不只在技術(shù)方面的提高，而是全面的提高。除了這些之外，學(xué)生還會(huì )從工作中看到自己的成績(jì)，看到自己的工作能力，體會(huì )到成功的歡樂(lè )，增強學(xué)習的自信心。

　　三、結語(yǔ)

　　使學(xué)生最大程度地掌握知識和技能是教學(xué)的最終目標，教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)合理的手段和方法才能實(shí)現這一目標。教師則應在課前的準備過(guò)程中，認真的研究教學(xué)的方法，合理的去安排籃球基本技術(shù)和身體素質(zhì)練習的方法，教學(xué)中用合理的手段去處理好師生之間的關(guān)系，發(fā)現學(xué)生的潛力，培養學(xué)生對學(xué)習的積極心態(tài)，使學(xué)生在課堂上既能感受到愉快，又能學(xué)有所得。

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