財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文
在平平淡淡的日常中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文1
一、引言
1.研究背景
從中國現實(shí)來(lái)看，一方面我國物質(zhì)資源比較匱乏，建設資金不足。但從另一角度來(lái)看，豐富的勞動(dòng)力資源是我國經(jīng)濟發(fā)展中巨大的財富，目前這些資源仍有待開(kāi)發(fā)。在企業(yè)的角度上，要想在知識經(jīng)濟時(shí)代得到比較好的發(fā)展，就必須擁有人才并且很好的管理人力資源，不僅要關(guān)注物質(zhì)資本的影響，更要關(guān)注人力資源。因此，我們更應該加大對人力資源管理的相關(guān)理論研究力度，將人力資源管理作為企業(yè)乃至整個(gè)國家管理戰略具體實(shí)施中的重要組成部分。要想知道一個(gè)組織的知識創(chuàng )新能力對于組織的管理層級，以及運營(yíng)效率的影響，就要求人力資源管理者將人力資源的價(jià)值以具體數值進(jìn)行確認、計量和報告。
2.研究意義
人力資源會(huì )計一詞產(chǎn)生，得益于科技的進(jìn)步與市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展。人力資源會(huì )計既屬于會(huì )計學(xué)又屬于人力資源管理學(xué)，它是兩門(mén)學(xué)科理論相互融合、相互滲透的結果。對傳統會(huì )計學(xué)而言，人力資源會(huì )計拓寬了它的廣度，使得傳統會(huì )計理論能在新的領(lǐng)域得到發(fā)展;對人力資源管理學(xué)而言，人力資源會(huì )計的出現使得人力資源會(huì )計信息能夠被量化，更好地進(jìn)行人力資源的管理，為其科學(xué)的分析管理提供了工具。在切入正題之前，本文花費較大筆墨對人力資源會(huì )計相關(guān)理論的各種概念進(jìn)行分析，讓讀者對于人力資源理論的相關(guān)構成，以及相關(guān)概念有個(gè)大概的了解;之后討論了我國人力資源會(huì )計的運用情況，分析我國人力資源會(huì )計在應用方面主要問(wèn)題;然后，針對第三部分分析出的問(wèn)題提出改善的思路，給出可行的建議;最后對人力資源會(huì )計的未來(lái)的趨勢做出展望，以期我國人力資源會(huì )計能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展。
二、人力資源會(huì )計概述
在會(huì )計工作中，人們一直對投入的物質(zhì)資本的核算很看重，為了更好的核算各類(lèi)的物資資本，會(huì )計工作者也在時(shí)刻進(jìn)行優(yōu)化改善與發(fā)展，卻往往忽略人力資產(chǎn)這種難以量化的資產(chǎn)。如今，經(jīng)濟發(fā)展的馬車(chē)不斷向前，我們漸漸意識到，一個(gè)企業(yè)組織要想得到良好的經(jīng)營(yíng)效果，并獲得長(cháng)期的發(fā)展，不能只是依靠物資材料的投入，人力資源也是十分關(guān)鍵的因素，甚至可以說(shuō)是決定性因素，理解人力資源會(huì )計理論具有重要的意義。下面，筆者帶著(zhù)大家從人力資源、人力資產(chǎn)、人力資本三個(gè)基礎概念介紹及其特征分析入手，并整理出人力資源會(huì )計的基本理論，讓大家能全面了解人力資源會(huì )計體系理論。
1.人力資源會(huì )計的定義
對于人力資源會(huì )計，有如下幾種主流的解釋?zhuān)焊ヌm霍爾茨認為“人力資源會(huì )計是把人的成本和價(jià)值作為組織的資源進(jìn)行計量和報告”;美國會(huì )計學(xué)會(huì )的定義是“人力資源會(huì )計是鑒別和計量有關(guān)人力資源的信息，并溝通這種信息給有關(guān)利害關(guān)系的當事人的程序”;日本會(huì )計學(xué)者若杉明對人力資源會(huì )計的定義：“人力資源會(huì )計通過(guò)會(huì )計的方法和跨學(xué)科領(lǐng)域的方法，測定和報告有關(guān)人力資源會(huì )計的信息，以提供給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者及其利害相關(guān)者使用”為了方便之后的研究，筆者簡(jiǎn)單地將人力資源會(huì )計定義為供企業(yè)利害相關(guān)者使用的，將人力資源信息通過(guò)量化的方式確認、計量，以及核算的會(huì )計方法。
2.相關(guān)的概念釋義
(1)人力資源。在經(jīng)濟學(xué)的范疇里，資源是指那些投入生產(chǎn)并能創(chuàng )造物質(zhì)財富的所有要素，包括人力資源、物質(zhì)資源兩大類(lèi)。就企業(yè)而言，人力資源的價(jià)值在其各個(gè)方面都能體現，人力資源價(jià)值發(fā)揮的好壞，對企業(yè)的生存以及發(fā)展都具有決定性影響。人力資源也是企業(yè)各種生產(chǎn)要素中最有可變空間的要素。為了方便研究，我們將人力資源分為狹義人力資源，即在企業(yè)層面上的人力資源，指企業(yè)內部所有員工所具備的為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展提供實(shí)際經(jīng)濟貢獻的技能水平、知識水平和創(chuàng )造力水平的總和;另一種便是廣義人力資源，是指社會(huì )活動(dòng)中，蘊含在勞動(dòng)者身上的所有能力的總和。而被大家普遍所了解的人力資源會(huì )計正是狹義的人力資源，也是本文所研究的對象。
(2)人力資產(chǎn)。對于人力資產(chǎn)的解釋?zhuān)紫纫獜馁Y產(chǎn)上說(shuō)明，人力資產(chǎn)具有一般物質(zhì)資產(chǎn)的普遍特征，即人力資產(chǎn)是企業(yè)為取得經(jīng)濟利益而持有的資產(chǎn)，能在未來(lái)的一段時(shí)間內為企業(yè)帶來(lái)收益。然后再去考慮人力資產(chǎn)的其他特性，第一，人力資產(chǎn)的排他性，即勞動(dòng)者在勞動(dòng)期間其勞動(dòng)所創(chuàng )造的價(jià)值屬于企業(yè)，強調了企業(yè)的控制權利;第二，人力資產(chǎn)的時(shí)效性，勞動(dòng)者的勞動(dòng)資產(chǎn)在其屬于企業(yè)約制范圍內才歸企業(yè)所有，即人力資源不可能永遠歸企業(yè)所有;第三，人力資產(chǎn)的可計量性，將狹義上的人力資源稱(chēng)為人力資產(chǎn)，則要求這類(lèi)資源在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中能以貨幣計量的形式體現出其成本、價(jià)值、收益等。
(3)人力資本。人力資本是對于人力的投資而形成的，具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)利用對員工的教育、培訓等方式，將資產(chǎn)價(jià)值凝結在員工身上，是員工所蘊含的技能、知識，以及創(chuàng )造力的總和。人力資本是權益名詞，代表的是企業(yè)的所屬權，人力資本屬于投資人力的勞動(dòng)者，也就是說(shuō)企業(yè)內部的員工可以作為企業(yè)的股東存在，并享受股東的各種權利。
三、我國人力資源會(huì )計應用存在的'主要問(wèn)題
目前，國內人力資源會(huì )計在實(shí)踐應用上還有待推進(jìn)，除了華為、華誼兄弟等大企業(yè)嘗試在企業(yè)管理中使用人力資源會(huì )計對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效果、生產(chǎn)效率等進(jìn)行計量，其他企業(yè)在這方面的應用很少。即便是那些已經(jīng)采取人力資源會(huì )計進(jìn)行管理的公司，也是沒(méi)有很好地將人力資源會(huì )計融入企業(yè)管理中。由此可知，人力資源會(huì )計并沒(méi)有在我國企業(yè)中得到普遍應用。根據相關(guān)資料顯示，中國人力資源會(huì )計現階段的應用情況可總結為下述幾個(gè)方面：一是大多企業(yè)對于投入企業(yè)人力資源應該視為人力資產(chǎn)的重要性認識不夠深入，對于人力資源的價(jià)值體現還只限于招股說(shuō)明或者財務(wù)報告中的附注等簡(jiǎn)要說(shuō)明。二是雖然我國許多會(huì )計學(xué)者在人力資源會(huì )計應用問(wèn)題上下足了功夫，但在人力資源會(huì )計使用方法等方面的仍存在很大的分歧，使得其在實(shí)務(wù)方面沒(méi)有一個(gè)明確的標準，妨礙了人力資源會(huì )計的實(shí)踐操作。三是我國人力資產(chǎn)開(kāi)發(fā)不夠充分，大多數員工的素質(zhì)，以及工作熱情仍處于較低的層次，對于合理的人力資源的管理問(wèn)題認識不夠。四是企業(yè)的人才觀(guān)更多存在于書(shū)面或者口頭上，對于優(yōu)秀員工的潛力開(kāi)發(fā)不夠、對于人員的培訓不夠，或者說(shuō)培訓內容，以及形式?jīng)]能夠讓公司員工得到較大提升�；谥袊肆Y源會(huì )計現階段的應用情況，整理出我國在人力資源會(huì )計在應用方面存在的主要問(wèn)題如下：
1.人力資源難以確認與計量
確認與計量作為人力資源會(huì )計中最核心最根本的問(wèn)題，一直困擾著(zhù)人力資源會(huì )計的發(fā)展。由于人力資源本身的特殊性，對于其的確認與計量會(huì )涉及到許多不確定的因素與條件，所以盡管提出了計量方法，但總的來(lái)看這些理論大相徑庭，更重要的是實(shí)踐運用起來(lái)過(guò)于繁瑣。因此，至今人力資源會(huì )計未與傳統會(huì )計真正融合，在實(shí)踐應用中也處于尷尬的位置。
2.人力資源會(huì )計權益分配不明確
從權益分配上看，人力資源會(huì )計沒(méi)有明確界定勞動(dòng)者的權益。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)過(guò)程中，企業(yè)總會(huì )因為人力資源的取得、維護、開(kāi)發(fā)而付出一些經(jīng)濟代價(jià)，有時(shí)也會(huì )將其中的某些支出資本化，這個(gè)時(shí)候，對于這些經(jīng)濟代價(jià)的確認問(wèn)題總是有爭議。從投資者立場(chǎng)看似這些以付出支出為代價(jià)的資產(chǎn)應屬于企業(yè)所有者，但用于人力資產(chǎn)上的支出恐怕不足以表明人力的歸屬。此外，隨著(zhù)人力資本所有者加入到企業(yè)的產(chǎn)權關(guān)系中來(lái)，以企業(yè)物質(zhì)資本所有者為核心的理念也發(fā)生改變，產(chǎn)權基礎也發(fā)生了改變。勞動(dòng)者不僅是自我人力資源的所有者，還將享有剩余權益索取權。要想徹底激發(fā)員工的潛能，就必須很好地解決這個(gè)問(wèn)題。明確人力資源會(huì )計權益符合當今經(jīng)濟的要求，也是人力資源會(huì )計發(fā)展過(guò)程中必須直面的節點(diǎn)。
3.列報和信息披露對人力資源會(huì )計提出的要求
當前，由于人力資源會(huì )計的研究還處于不夠成熟的階段，關(guān)于人力資源如何在會(huì )計報表中列示還缺乏一種統一的模式。會(huì )計報表要求體現會(huì )計信息的完整性，所以也要求將人力資源信息列示其中，以向報表使用者提供明確完全的信息。然而，目前在大多數企業(yè)的財務(wù)報表中，其列示的人力資源信息只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)數字，這無(wú)法滿(mǎn)足信息使用者的需要。如果人力資源的報告最終只通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單數字，那么人力資源會(huì )計便失去了其存在的必要。因此，關(guān)于如何在會(huì )計報表中更多的披露人力資源會(huì )計信息的種種設想在這一現實(shí)情況下顯得兩難。
四、我國人力資源會(huì )計完善的思路
在現階段人力資源會(huì )計的研究和應用基礎上，針對出現的主要問(wèn)題，筆者給出完善的思路如下：
1.加大研究力度，為人力資源會(huì )計的實(shí)務(wù)操作提供支持
人力資源會(huì )計傳入我國已有三十幾年的時(shí)間，我國有許多學(xué)者對其進(jìn)行了研究，也取得了一定的收獲。但是就國內整體人力資源會(huì )計理論研究現狀而言，仍存在沿用前人研究理論、沒(méi)有真正走出研究的怪圈，導致理論雖多卻缺乏具有權威說(shuō)服力的規范，存在許多研究的盲點(diǎn)，因此人力資源會(huì )計也難走向實(shí)際運用。因此，要促進(jìn)人力資源會(huì )計在我國的發(fā)展，必須強化人力資源會(huì )計的研究，并建立一個(gè)具有中國特色、符合我國經(jīng)濟發(fā)展規律的人力資源會(huì )計理論體系，以規范人力資源實(shí)務(wù)使用。
2.改進(jìn)會(huì )計計量方法，提出更合適有效的實(shí)行方法
目前存在的人力資源會(huì )計的計量方法具有一定的限制性，而且在操作性方面也存在問(wèn)題，因此我們應不斷改進(jìn)現有的計量方法，完善其核算體系。人力資源價(jià)值是一種難以用貨幣來(lái)量化的特殊要素，這時(shí)候人們通常需要加入非貨幣化的計量手段來(lái)核算。將非貨幣計量結合到貨幣計量來(lái)核算人力資源價(jià)值，這樣就能夠比較準確的知道人力資源的真實(shí)價(jià)值。在初始確認方面，我國企業(yè)大多采用歷史成本來(lái)確認價(jià)值，以人力資源剛進(jìn)入企業(yè)所消耗的招聘以及培訓費用為依據。但企業(yè)關(guān)鍵人員的人力資源價(jià)值確認，不僅要參考招聘以及培訓費用，還因將其作為企業(yè)的投資，計入資本項目。鑒于人力資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)在某些方面具有的相似性，人力資產(chǎn)的相關(guān)會(huì )計處理也可以參考無(wú)形資產(chǎn)的處理。
3.完善資本市場(chǎng)，對人力資源進(jìn)行市場(chǎng)定價(jià)
資本市場(chǎng)是企業(yè)融資的重要平臺，同時(shí)也是監管與資本定價(jià)的重要工具。資本市場(chǎng)上資產(chǎn)的價(jià)格的形成往往取決于資本市場(chǎng)上供求雙方。在完善的資本市場(chǎng)內，對于人力資源來(lái)說(shuō)，特別是企業(yè)家的人力資本的價(jià)值，也能通過(guò)資本市場(chǎng)供求雙方的博弈反映出來(lái)。因此，只有在完善的資本市場(chǎng)中，人力資源會(huì )計才能有實(shí)際使用的基礎，人力資源會(huì )計的計量難題才會(huì )有所突破。
4.加強法律建設，用法律的形式核定剩余權益的分配問(wèn)題
人力資源能對企業(yè)剩余權益進(jìn)行分配是建立在人力資本產(chǎn)權的基礎上的，分配制度要想有據可依，就必須有人力資本產(chǎn)權相關(guān)法律�，F行的法律制度是建立在物權之上的，主要是對物質(zhì)資本的保護，而關(guān)于人力資本所有權的問(wèn)題的法律少之又少，在法律方面的界定更是模糊。完善的法律法規制度，可以更好地規劃各主體間的權利義務(wù)的關(guān)系，企業(yè)股東和人力資源之間的權益分配也更加明確。明確了權益分配問(wèn)題，在一定程度上能夠使人力資源發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，更積極主動(dòng)的為企業(yè)創(chuàng )造財富。因此，加強人力資本產(chǎn)權的相關(guān)法律制度建設，為人力資源會(huì )計的應用推行創(chuàng )造一個(gè)良好的法律環(huán)境，顯得尤其重要。
5.改進(jìn)現行的會(huì )計報表，如實(shí)反映企業(yè)人力資源的信息
會(huì )計報表應反映出信息需求者所需的一切信息，如果人力資源信息未能反映在企業(yè)的財務(wù)報表中，那么企業(yè)的報表的真實(shí)性與準確性將有待商榷。在資產(chǎn)負債表上，我們可增設一些科目對人力資源進(jìn)行核算，如“人力資產(chǎn)”、“人力資產(chǎn)攤銷(xiāo)”、“人力資產(chǎn)凈值”、“人力資本”等科目，并將“人力資產(chǎn)”置于“其他長(cháng)期資產(chǎn)”與“固定資產(chǎn)”之間，建立“物資資產(chǎn)+人力資產(chǎn)=物資權益+人力權益”的會(huì )計準則。在利潤表上，因為人力資源的有關(guān)損益在其發(fā)生的時(shí)候已經(jīng)計入到管理費用或者營(yíng)業(yè)外收支中，因此我們不用特意增加新的科目來(lái)反映人力資產(chǎn)的損益。在現金流量表上，可以在投資活動(dòng)產(chǎn)生的現金流量項目下增設科目，如企業(yè)取得、開(kāi)發(fā)、培訓人力資源的現金流出，以及由于人力資源而生成的現金流入。此外，我們應在附注里面增加那些無(wú)法用數字說(shuō)明全部情況的人力資源信息，作為人力資源的補充說(shuō)明。
五、結論與展望
隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展量化核算人力資源的呼聲逐漸加大，人力資源會(huì )計應勢而生。傳統的會(huì )計核算中未將人力資源的成本、投資，以及權益等問(wèn)題納入考慮范圍，給企業(yè)在人力資源管理帶來(lái)了諸多難題，而人力資源會(huì )計正是解決這些問(wèn)題的有效工具。但是，目前對于人力資源會(huì )計的研究仍存在一些盲區，阻礙了其在實(shí)務(wù)操作方面的發(fā)展。中國人力資源會(huì )計在實(shí)務(wù)操作方面一直都比較滯后，更是有待進(jìn)一步完善。人力資源會(huì )計的存在與發(fā)展對于企業(yè)，以及社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展都具有關(guān)鍵意義。雖然目前在人力資源會(huì )計研究方面仍存在許多問(wèn)題，人力資源會(huì )計在實(shí)務(wù)中也沒(méi)有得到充分運用，但我們相信，隨著(zhù)中國經(jīng)濟體制的不斷完善、一代又一代學(xué)者對于人力資源會(huì )計理論的研究的深入，人力資源會(huì )計必定發(fā)展到更廣闊的平臺，在實(shí)踐中也能得到廣泛應用，為企業(yè)甚至國家的長(cháng)遠發(fā)展發(fā)揮作用。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文2
摘要：隨著(zhù)我國保險業(yè)發(fā)展速度不斷加快，保險企業(yè)之間的市場(chǎng)競爭也越來(lái)越激烈，源于保險企業(yè)會(huì )計層面的風(fēng)險也不斷加劇，在這種情況下，做好保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險防范工作具有非常重要的意義。本文從保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險分類(lèi)入手，對保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步對新時(shí)期保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險防范策略進(jìn)行具體闡述。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期;保險企業(yè);會(huì )計風(fēng)險;分類(lèi);特點(diǎn);防范
在當前市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中面臨著(zhù)來(lái)自于內部和外部的風(fēng)險，特別是會(huì )計層面的風(fēng)險因素更是對企業(yè)的健康發(fā)展帶來(lái)了較大影響。保險企業(yè)具有自身的獨特性，其在發(fā)展過(guò)程中所面臨的會(huì )計風(fēng)險較大，而且保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險具有一定的隱蔽性和滯后性，特別是在保險企業(yè)會(huì )計管理和監督等方面更易滋生風(fēng)險。因此，在保險企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，要對會(huì )計風(fēng)險進(jìn)行正確審視，并進(jìn)一步完善相關(guān)制度，建立健全內部機制，以便對保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險進(jìn)行有效防范，確保保險企業(yè)能夠保持健康、持續發(fā)展。
一、保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險分類(lèi)
1.會(huì )計管理風(fēng)險。
在當前保險企業(yè)會(huì )計管理工作中，由于缺乏健全的管理制度，會(huì )計業(yè)務(wù)在執行層面上存在許多漏洞，對于存在的問(wèn)題不能及時(shí)、有效的處理，從而在會(huì )計管理工作中出現無(wú)法可依的現象，導致會(huì )計管理風(fēng)險發(fā)生。同時(shí)在保險企業(yè)會(huì )計工作中，重經(jīng)營(yíng)輕管理的現象較為嚴重，不僅會(huì )計部門(mén)缺乏強有力的自律管理，而且檢查監督缺失，特別是缺乏完善的檢查監督手段，許多檢查監督方式方法流于形式，從而導致會(huì )計工作中的不安全因素增加。
2.會(huì )計操作風(fēng)險。
首先，相關(guān)會(huì )計制度嚴謹性缺乏，而且存在執行不到位的現象，在會(huì )計實(shí)際工作中，部分會(huì )計人員對會(huì )計基本制度不熟悉，工作責任心不強，在保險會(huì )計處理工作中存在違規操作行為，導致會(huì )計操作風(fēng)險增加。其次，會(huì )計崗位設置不科學(xué)。在保險企業(yè)會(huì )計實(shí)務(wù)操作過(guò)程中，存在一人多崗的情況，不僅崗位設置欠缺科學(xué)性，而且崗位責任和分工不明確，崗位職權存在交叉的問(wèn)題，部分崗位復核也流于形式。
3.會(huì )計監督風(fēng)險。
當前部分保險企業(yè)會(huì )計監督不到位，部分保單存在著(zhù)領(lǐng)用不登記及作廢保單沒(méi)有及時(shí)收回的現象，在會(huì )計工作憑證審核工作中存在許多漏洞，極易導致會(huì )計監督風(fēng)險發(fā)生。這些風(fēng)險如果不能及時(shí)處理，不僅會(huì )對保險企業(yè)的健康、有序發(fā)展帶來(lái)較大影響，而且會(huì )給保險企業(yè)帶來(lái)巨額經(jīng)濟損失。
二、保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險的特點(diǎn)
1.隱蔽性。
當前保險企業(yè)由于基層會(huì )計人員較少，崗位人員緊缺，使得當前保險企業(yè)會(huì )計具有較強的穩定性，內部缺乏有效制約，一些潛在的風(fēng)險無(wú)法及時(shí)發(fā)現。同時(shí)當前保險企業(yè)的保險業(yè)務(wù)操作中已全面普及電算化，大量業(yè)務(wù)數據都在計算機系統中運行，缺乏直觀(guān)性，導致保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險存在較強的隱蔽性。
2.滯后性。
由于保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險多發(fā)生在賬面上，實(shí)際會(huì )計風(fēng)險的發(fā)生要滯后于風(fēng)險的產(chǎn)生，而且滯后時(shí)間較長(cháng)，導致保險企業(yè)相關(guān)風(fēng)險責任人會(huì )利用會(huì )計風(fēng)險的延緩性，在實(shí)際工作中存在一定僥幸心理，這不僅會(huì )給企業(yè)經(jīng)濟帶來(lái)較大的損失，而且對企業(yè)健康發(fā)展十分不利。
三、保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險的`防范策略
1.完善會(huì )計風(fēng)險防范責任制。
在保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險防范過(guò)程中，要進(jìn)一步增強自身的風(fēng)險意識，做好保險企業(yè)內部控制工作。保險企業(yè)領(lǐng)導要具有敏銳的風(fēng)險意識，進(jìn)一步強化會(huì )計內部管理，確保風(fēng)險防范責任制能夠落實(shí)到實(shí)處，努力提高保險企業(yè)會(huì )計業(yè)務(wù)質(zhì)量，確保會(huì )計人員能夠做到依法操作，并嚴格執行各項規章制度，有效實(shí)現對會(huì )計風(fēng)險的規避。
2.強化會(huì )計部門(mén)內控機制。
首先，要提高制度的制約作用，確保會(huì )計基礎制度能夠得到有效落實(shí)，提高會(huì )計人員的職業(yè)責任感，更好地提高保險企業(yè)會(huì )計工作效率。其次，進(jìn)一步強化崗位制約。在保險企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，要根據會(huì )計崗位職責及會(huì )計制度要求，對會(huì )計人員進(jìn)行合理配置，明確各自的崗位職權，形成相互制約及相互促進(jìn)的崗位體系，進(jìn)一步強化內控機制，從而實(shí)現對風(fēng)險的有效控制。
3.完善企業(yè)會(huì )計監督機制。
保險企業(yè)要進(jìn)一步完善會(huì )計監督機制，落實(shí)好會(huì )計復核制度，對于易發(fā)生會(huì )計風(fēng)險的重要環(huán)節及某些層面，要強化監督，對于一些敏感崗位要定期進(jìn)行會(huì )計人員輪換或是重點(diǎn)監督管理，嚴格按規定程序進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的辦理，避免出現隨意操作的現象，有效實(shí)現對會(huì )計風(fēng)險隱患的防范。
4.強化會(huì )計業(yè)務(wù)制度體系。
在保險內部控制機制中，會(huì )計業(yè)務(wù)制度體系是重要組成部分。強化會(huì )計業(yè)務(wù)制度體系的構建與完善，有助于內部控制機制發(fā)揮作用，保證會(huì )計工作的規范化和高效化。同時(shí)，強化工作也要注意其適用性、協(xié)調性和全而性。該制度體系的構建要體現出全面性，并強調操作的規范性，不能脫離企業(yè)的實(shí)際情況。這樣才能對會(huì )計漏洞進(jìn)行及時(shí)有效的封堵，真正起到風(fēng)險化解作用。
四、結語(yǔ)
保險企業(yè)不同于其他企業(yè)，保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險有其自身特殊性，因此在保險企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，要做好會(huì )計風(fēng)險的防范工作，為保險企業(yè)的健康、有序發(fā)展創(chuàng )造良好條件。要進(jìn)一步建立健全相關(guān)制度，構建科學(xué)有效的機制，使保險企業(yè)會(huì )計業(yè)務(wù)操作更具規范性，明確保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險責任，以便更好地提高保險企業(yè)會(huì )計風(fēng)險的防范能力，為保險企業(yè)健康、穩定的發(fā)展奠定良好基礎。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文3
摘要：特色求生存、品牌求發(fā)展是高職高專(zhuān)會(huì )計專(zhuān)業(yè)發(fā)展的靈魂之所在，如何建設有高職高專(zhuān)特色的會(huì )計專(zhuān)業(yè)，運用SWOT理論，通過(guò)對貴州商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)探析，提出加強特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設基本要素、關(guān)鍵點(diǎn)、主要內容等問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)；SWOT分析法；就業(yè)導向；課程體系
“經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計越重要”是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)規律，特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設是新形勢下高職高專(zhuān)學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設之靈魂，在加強高職高專(zhuān)特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設中，要解決以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設的SWOT分析
SWOT分析法又稱(chēng)為態(tài)勢分析法，它是由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于2O世紀8O年代初提出來(lái)的。SWOT分析基本涵義就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內部?jì)?yōu)勢、劣勢和外部的機會(huì )和威脅等，通過(guò)調查列舉出來(lái)，并依照矩陣形式排列，然后用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性�！\用SWOT分析法可以客觀(guān)準確地分析和研究一個(gè)單位現實(shí)情況，并通過(guò)對單位(集團)與競爭對手優(yōu)劣勢分析，制定出適應單位(集團)發(fā)展戰略的基本方法。在特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設中運用該理論分析的基本思想，有針對性的將其主要來(lái)自會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設內部與外部條件優(yōu)劣勢作明晰的思辨，找出解決辦法，以明確特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設中的發(fā)展方向，促進(jìn)高職高專(zhuān)層面的特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設。貴州商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)貴州商專(zhuān))特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設個(gè)案優(yōu)劣勢分析如下：
(一)會(huì )計專(zhuān)業(yè)屬于老牌專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)建設根底扎實(shí)
貴州商專(zhuān)會(huì )計專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史悠久，它與學(xué)校發(fā)展史一樣走過(guò)了60多年歷程。從1947年創(chuàng )辦的“貴陽(yáng)市尚信高級會(huì )計職業(yè)學(xué)�！遍_(kāi)始，到1987年國家教委批準學(xué)校升建為貴州省商業(yè)專(zhuān)科學(xué)校，到1993年學(xué)校更名為貴州商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校，會(huì )計專(zhuān)業(yè)一直是學(xué)校的支柱專(zhuān)業(yè)。在從中專(zhuān)到高專(zhuān)的發(fā)展歷史進(jìn)程中，會(huì )計專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)從小到大，從弱到強，從單一會(huì )計專(zhuān)業(yè)到多元化專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展。人才培養模式也經(jīng)歷了初級技能型人才到就業(yè)為導向的高級專(zhuān)門(mén)型人才質(zhì)量的飛躍，為貴州區域經(jīng)濟發(fā)展培養輸送了大量?jì)?yōu)秀的實(shí)用型會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
(二)根據地方經(jīng)濟發(fā)展需要，適時(shí)調整專(zhuān)業(yè)結構
在會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設中，根據國家高職高專(zhuān)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的指導思想，開(kāi)展經(jīng)常性市場(chǎng)調研，從上世紀90年代未，逐漸將會(huì )計大專(zhuān)業(yè)細分為會(huì )計電算化、財務(wù)管理、資產(chǎn)評估與管理、注冊會(huì )計師專(zhuān)門(mén)化等5個(gè)專(zhuān)業(yè)；主動(dòng)適應區域市場(chǎng)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才需求。同時(shí)在專(zhuān)業(yè)建設過(guò)程中，堅持優(yōu)化課程體系和教學(xué)內容。
(三)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，不斷進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)創(chuàng )新
通過(guò)會(huì )計課程實(shí)訓教學(xué)、獨立實(shí)習(實(shí)訓)、校內外綜合項目實(shí)訓、社會(huì )調研與畢業(yè)論文(設計)等建立了相對獨立的實(shí)踐教學(xué)體系。各類(lèi)實(shí)習(實(shí)訓)總學(xué)時(shí)占各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃總學(xué)時(shí)的40％以上，通過(guò)大量的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，培養了學(xué)生的團隊合作精神和務(wù)實(shí)誠信態(tài)度，有效地培養了學(xué)生的職業(yè)綜合能力；初步建立崗位職業(yè)實(shí)踐體系，并從手工會(huì )計模擬實(shí)習，發(fā)展到會(huì )計電算化實(shí)踐、ERP沙盤(pán)實(shí)踐，不斷加強與改善實(shí)驗、實(shí)習條件創(chuàng )新；開(kāi)創(chuàng )了多層次、多類(lèi)型的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)新形式。
(四)依托職業(yè)資格證書(shū)，構建以職業(yè)能力為主線(xiàn)的人才培養模式
會(huì )計人才培養目標需要將會(huì )計職業(yè)資格證書(shū)納入人才培養方案中，同時(shí)，構建教學(xué)計劃的核心課程，通過(guò)職業(yè)資格證書(shū)的獲取，大大提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平及核心競爭能力，實(shí)現學(xué)校教育與企業(yè)需求的最好銜接。
然而，在會(huì )計專(zhuān)業(yè)的建設過(guò)程中，還存在著(zhù)不同程度競爭劣勢與威脅，主要表現在：
1、特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養目標不鮮明。在省級眾多的經(jīng)濟類(lèi)院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)辦學(xué)面前，學(xué)校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養目標定位的科學(xué)性、準確性不強，教學(xué)內容尚未體現出高職高專(zhuān)特色，在學(xué)科體系與實(shí)踐環(huán)節上表現出“單一的中專(zhuān)技能+復雜式本科課程設置”，課程體系與學(xué)制分配方案上未能真正體現高職高專(zhuān)的“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”特色，會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程體系構建、專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)訓方案設計的針對性不強。
2、體現高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生核心競爭力的課程設置不夠突出。人才培養方案中，必修課雖然分離出公共必修課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課，但實(shí)質(zhì)課程設置還是一種換湯不換藥的“學(xué)科型”體系。公共必修課未能體現高職高專(zhuān)以“夠用為度，運用為原則”；而專(zhuān)業(yè)基礎課未能充分體現高技能型人才核心競爭力的培養，強調完整性學(xué)科體系的多，體現高技能型課程體系的少；單項專(zhuān)業(yè)實(shí)訓多，綜合實(shí)踐素質(zhì)訓練能力少。
3、科研不力，已有的前期會(huì )計專(zhuān)業(yè)特色流失。主要表現為一是校級與系級特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設目標管理標準和激勵機制不明晰。什么是特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)，如何加強特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設，如何管理與考核特色專(zhuān)業(yè)，對此未形成標準與激勵約束機制，缺乏制度支撐及基本標準，導致特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設不能高效進(jìn)行；二是作為上世紀八、九十年代以“會(huì )計、經(jīng)營(yíng)管理、統計”為一體的綜合模擬實(shí)踐性教學(xué)，沒(méi)有很好地系統總結與發(fā)展，本世紀會(huì )計專(zhuān)業(yè)綜合模擬實(shí)習失缺，以至于綜合模擬處于退化停滯狀態(tài)。
二、特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設的基本環(huán)節與關(guān)鍵點(diǎn)
針對以上會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設的優(yōu)劣勢狀況，必須在專(zhuān)業(yè)建設環(huán)節中找出“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的本質(zhì)特征。具體說(shuō)，就是建立具有顯著(zhù)特色的教學(xué)目標、人才培養模式、人才培養方案等會(huì )計專(zhuān)業(yè)內涵特性，再造特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設的幾個(gè)主體框架，即：專(zhuān)業(yè)建設目標、專(zhuān)業(yè)建設方向、專(zhuān)業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)建設內容等的獨特性與獨占性，使其顯著(zhù)區別與同類(lèi)高等院校所辦會(huì )計類(lèi)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)要根據基本框架，緊緊抓住會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設以下基本環(huán)節與關(guān)鍵點(diǎn)：
第一，建立會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設基本原則。首先，確定“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)結合發(fā)展道路”的目標性明晰原則。全面提升高職高專(zhuān)會(huì )計專(zhuān)業(yè)內涵性教學(xué)質(zhì)量，明確高級技能性、綜合運用型的人才目標。其次，遵循人才培養方案“教學(xué)用一體化”動(dòng)態(tài)平衡原則，加強課程體系的綜合設置，優(yōu)化會(huì )計課程體系，使之在會(huì )計專(zhuān)業(yè)設置上體現為區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展服務(wù)的功能；再次，大力推行會(huì )計專(zhuān)業(yè)工學(xué)結合，突出專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力培養，改革人才培養模式，建立一批校企合作，加強實(shí)訓、實(shí)習基地建設。最后，建立合理的會(huì )計“雙師型”教師隊伍，加強師資隊伍建設，提高教師自身素質(zhì)，吸收具有實(shí)踐經(jīng)驗豐富的在職在崗會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才作為實(shí)踐教師隊伍成員，確立專(zhuān)兼結合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊。
第二，確定特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設的6要素。根據國家高職高專(zhuān)教學(xué)管理要點(diǎn)、原則及基本內容，確定特色專(zhuān)業(yè)建設要素、規范會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設基本流程管理，提高專(zhuān)業(yè)建設質(zhì)量與效率，加快專(zhuān)業(yè)改造與建設。通過(guò)基本專(zhuān)業(yè)建設的常規性分析，我們可以總結出會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設以6要素為研究對象，即，培養目標、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)模式、師資隊伍、管理方法等，在對這6要素內涵性深入研究下，形成以高職高專(zhuān)人才培養目標為引導，6要素特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)基本架構和閉路循環(huán)管理體系(圖1)：
三、特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設內容
會(huì )計專(zhuān)業(yè)特色建設是一個(gè)涉及會(huì )計知識體系與教育教學(xué)內容的系統工程，建設的內容包括圍繞會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設基本框架及內涵建設6要素展開(kāi)，同時(shí)配置相適應的教學(xué)資源，以形成管理與教學(xué)有機體。
(一)特色培養目標
高職高專(zhuān)人才培養目標就是要“以就業(yè)導向、能力為本位”確定人才規格，以創(chuàng )新高素質(zhì)技能復合應用型會(huì )計崗位的人才為目標。因此，各地區的高職院校在會(huì )計人才培養目標上，首先，要廣泛開(kāi)展社會(huì )調查，正確定位其人才培養特色目標，動(dòng)態(tài)制定會(huì )計人才培養方案；其次，培養目標要主動(dòng)契合新興產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)技術(shù)發(fā)展的需要，動(dòng)態(tài)保持與現代職業(yè)崗位或職業(yè)崗位群所具有的知識相結合，體現跨學(xué)科交叉滲透、技能跨崗位的復合型智能的特點(diǎn)，調整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)方向，培養社會(huì )緊缺的高技能人才，形成人才培養特色。
(二)特色教學(xué)計劃
特色教學(xué)計劃即會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案是實(shí)現特色人才的綱領(lǐng)性指南，要形成特色鮮明的人才培養方案，必須改革傳統的教學(xué)計劃的制定流程。為此，在制定財會(huì )人才培養方案中，一是以國家高職高專(zhuān)政策為指南，以就業(yè)為導向能力為本位，定位培養高素質(zhì)技能型會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養目標。二是廣泛開(kāi)展社會(huì )調查，由會(huì )計院系制定指導性動(dòng)態(tài)會(huì )計人才培養方案；三是在專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )及學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)組織指導下，按會(huì )計崗位群推進(jìn)教學(xué)內容和教學(xué)形式改革，由各會(huì )計專(zhuān)業(yè)教研室制訂特色教學(xué)計劃，形成一套內部體系完整、外部關(guān)系協(xié)調的實(shí)踐與理論結合教學(xué)計劃；四是突出人才培養的針對性和應用性，從必備基礎知識、專(zhuān)業(yè)核心競爭能力、職業(yè)崗位技能三模塊改革會(huì )計專(zhuān)業(yè)計劃內容，使之體現計劃中學(xué)生可持續發(fā)展能力，充分體現學(xué)生的知識、能力、核心競爭力的培養。最后，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì )審核批準，執行并反饋教學(xué)計劃情況形成特色教學(xué)計劃。 (三)特色教學(xué)模式
充分借鑒國外職業(yè)教育MES(就業(yè)技能模塊培訓的簡(jiǎn)稱(chēng))、CEB(能力本位教學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng))等教學(xué)模式，結合會(huì )計職業(yè)崗位對培養對象的要求，構建“需求一能力”型模塊式課程體系(4)，從整體上構建高職財會(huì )教學(xué)模式，結合學(xué)校實(shí)際實(shí)施“寬基礎+活模塊+職業(yè)資格”式課程計劃，選擇適合的教學(xué)內容，動(dòng)態(tài)的安排教學(xué)活動(dòng)；做好學(xué)生就業(yè)及升學(xué)的相關(guān)工作，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設，形成以培養適應需求為特色的具有較強專(zhuān)業(yè)能力的課程體系。構建2+1(2年校內教學(xué)，1年校內外實(shí)踐教學(xué))“需求一能力”課程體系內容。首先，在課程類(lèi)型劃分的基礎上，按會(huì )計這一職業(yè)崗位群設置需求能力的3大模塊課程：基礎內容模塊、綜合技能模塊實(shí)踐內容模塊。其次，分析每一個(gè)任務(wù)所需的知識和操作技術(shù)，確定“需求一能力”課程模塊內容。最后，按照這些知識與技能的難易程度及邏輯關(guān)系，以及它們在實(shí)際工作中出現的頻率及重要性，加以系統地組織安排，形成“2+1”序列教學(xué)時(shí)間動(dòng)態(tài)結構，構建職業(yè)能力的模塊式課程體系(圖2)。
(四)特色教學(xué)內容
特色高職高專(zhuān)的教學(xué)內容要真正體現會(huì )計復合性人才的`“五力”發(fā)展，即“綜合適應力+核心專(zhuān)業(yè)競爭力+實(shí)踐操作動(dòng)手力+關(guān)鍵崗位競爭力+專(zhuān)業(yè)特質(zhì)表現力”。為此，人才培養方案的課程設置與內容改革，一是要以崗位能力群設置實(shí)踐教學(xué)課程，從主辦會(huì )計崗位、出納崗位、費用核算崗位、到綜合理財崗位，融人新的會(huì )計崗位元素。二是加強實(shí)踐教學(xué)改革，從手工會(huì )計模擬實(shí)習，到會(huì )計電算化實(shí)踐、ERP沙盤(pán)實(shí)踐設置實(shí)踐課程。三是在教學(xué)內容上摒棄課程局限在某一狹隘的崗位技能范圍內，做到既要按照就業(yè)崗位的要求配置教學(xué)資源，設計教學(xué)內容，按照崗位要求“量身定做”企業(yè)急需的高技能人才(訂單培養)，滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)從事多個(gè)相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域工作的需求。四是將會(huì )計核算與財務(wù)管理能力結合，內控與分析決策能力結合，根據行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的趨勢，將相關(guān)的會(huì )計核算與管理的新知識、新技術(shù)、新方法和相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格培訓內容融人教學(xué)內容中。
(五)特色教學(xué)方法
教學(xué)方法既要堅持傳統與繼承，又要開(kāi)拓與創(chuàng )新，在教學(xué)中要引入先進(jìn)的教學(xué)方式、方法理念，適應高職高專(zhuān)應用型人才培養方法與手段，充分開(kāi)展項目導向教學(xué)法、分層教學(xué)法、研究性討論法、案例教學(xué)法、理論實(shí)踐一體化教學(xué)法等。全面應用現代教育技術(shù)，建設系列化的會(huì )計核心課程多媒體課件庫、視頻信息庫、網(wǎng)上試題庫，努力提高特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。
(六)特色教學(xué)評價(jià)
根據專(zhuān)業(yè)培養目標和生源實(shí)際情況，改革傳統的評價(jià)標準和評價(jià)方式，在教學(xué)計劃、大綱、教材、教法等系列問(wèn)題上建立特色專(zhuān)業(yè)評價(jià)指標體系，切實(shí)從重知識考試、重學(xué)科標準轉向重“就業(yè)能力、實(shí)踐能力、社會(huì )評價(jià)”為內容，建立起以職業(yè)能力為導向、科學(xué)的社會(huì )化的考核評價(jià)機制，注重校內評價(jià)與社會(huì )平價(jià)的一致性，課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)并舉的評價(jià)指標。
(七)特色教學(xué)隊伍
對于教師，只有把握專(zhuān)業(yè)培養目標，達到教學(xué)內容與自身素質(zhì)的雙重協(xié)調，才能使專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng )新上升到一個(gè)新的層次。因此，需要建立起一只在會(huì )計專(zhuān)業(yè)上有熟練的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力，教學(xué)上有創(chuàng )新教學(xué)理念和教學(xué)策略的“雙師型”教師隊伍，實(shí)現從觀(guān)念到行為的新型教師團隊。教學(xué)上體現為用而教，教有所效，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)培養目標形成培養合力。
(八)特色教學(xué)管理
充分實(shí)施會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設中的學(xué)分制信息系統規范化管理，建立“學(xué)分績(jì)點(diǎn)”。在學(xué)校層面，賦予系、部更大的專(zhuān)業(yè)建設和教學(xué)管理自主權；如在辦學(xué)資金投人、教師調研、外出學(xué)習等方面政策上的傾斜；而在院系層面，加快推行學(xué)分制和彈性學(xué)分制結合，建立有利于實(shí)踐與理論結合的學(xué)籍管理辦法，作好對學(xué)制“1”實(shí)踐教學(xué)年實(shí)習學(xué)生的管理，做好學(xué)生實(shí)習中的勞動(dòng)保護和安全工作，切實(shí)落實(shí)校系兩級學(xué)分制管理。
四、特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)質(zhì)量控制
(一)建立特色專(zhuān)業(yè)建設的環(huán)境與質(zhì)量控制制度
為了有效推進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設質(zhì)量工程建設，學(xué)校與教學(xué)系部應根據特色專(zhuān)業(yè)建設的基本內涵、要素、結構、程序等內容，首先，制定科學(xué)合理的特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設的控制制度，形成校系兩級建設的標準，在制度框架范圍內，有組織有步驟實(shí)施特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)。其次，系(部)各環(huán)節開(kāi)展特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設的基本要素建設活動(dòng)，進(jìn)行標準化建設活動(dòng)各內容的分層分級組織實(shí)施。最后，定期進(jìn)行會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設主要環(huán)節、內容、活動(dòng)的信息反饋與溝通，監督特色專(zhuān)業(yè)目標實(shí)現的偏差與活動(dòng)調整。
(二)不斷改進(jìn)與創(chuàng )新會(huì )計特色專(zhuān)業(yè)建設的內部流程，再造特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設方法
他山之石可以攻玉，借鑒“中國會(huì )計之父”潘序倫先生創(chuàng )建立信會(huì )計學(xué)校時(shí)關(guān)于特色會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設之方法：一要培養造就會(huì )計人才“適銷(xiāo)對路”的過(guò)硬本領(lǐng)，接受人才市場(chǎng)對會(huì )計人才的檢驗。二要打造老字號會(huì )計專(zhuān)業(yè)品牌，以會(huì )計專(zhuān)業(yè)為依托，進(jìn)行會(huì )計專(zhuān)業(yè)的改造；三要深化會(huì )計教學(xué)內容改革，實(shí)現本土化與會(huì )計國際接軌的要求，加強中國特色高職高專(zhuān)會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設。四要不斷創(chuàng )新會(huì )計專(zhuān)業(yè)內涵建設，打造一流會(huì )計人才，培養合格的區域經(jīng)濟復合性會(huì )計人才。
(三)提煉創(chuàng )新會(huì )計專(zhuān)業(yè)特色
秉承會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設中的優(yōu)良傳統，挖掘與提煉會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設特色。首先，從高職高專(zhuān)多年的會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設中，提煉出屬于各地區、各學(xué)校具有特質(zhì)的會(huì )計人才文化精神，固化一種“校訓+系訓”的專(zhuān)業(yè)理念，體現會(huì )計專(zhuān)業(yè)特色與經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設的融合發(fā)展態(tài)勢。其次，傳承會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養精髓，堅守誠信，堅持以高素質(zhì)、技能型、應用性為原則，確立會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才目標；第三，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )新實(shí)踐。堅持走“校企合作、校校合作、校地合作”，充分發(fā)揮會(huì )計專(zhuān)業(yè)自身的特色資源和辦學(xué)優(yōu)勢，以各種形式主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展服務(wù)、為地方區域經(jīng)濟服務(wù)發(fā)展，培養更多更好的現代化建設需要的高素質(zhì)技能型會(huì )計界精英，真正實(shí)現與企業(yè)經(jīng)濟共同的“雙贏(yíng)”。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文4
摘要：高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的構建與實(shí)施，是人才培養落到實(shí)處的重要基礎。本文立足于高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的建設現狀，從人才培養方案的構建內容、方案實(shí)施的措施兩個(gè)方面，闡述了新時(shí)期高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的建設與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：會(huì )計專(zhuān)業(yè);人才培養方案;構建;實(shí)施措施
人才培養方案是指導教育教學(xué)，落實(shí)人才培養目標的重要依托。高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)人才培養的過(guò)程，應突出人才培養方案的導向性，并充分落實(shí)到教學(xué)之中。人才培養方案的構建，
一是要突出高職院校職業(yè)教育的屬性，以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為重點(diǎn)，強化課程體系的優(yōu)化;
二是契合會(huì )計專(zhuān)業(yè)特性，落實(shí)“理論”+“實(shí)踐”的教學(xué)構建，以更好地實(shí)現人才培養目標。而在培養方案的落實(shí)中，落實(shí)條件的創(chuàng )設，特別是教師隊伍與精品課程的建設、教學(xué)管理改革的推進(jìn)，都是落實(shí)人才培養方案所需的具體措施。因此，從培養方案的構建，到方案的實(shí)施，應立足高職院校的教育屬性、會(huì )計專(zhuān)業(yè)的特性，兼顧統一、全面部署，有效落實(shí)。
一、會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的構建
會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的構建，關(guān)鍵在于明確人才培養目標，構建完善的課程內容體系，強化目標導向下，人才培養措施的有效落實(shí)。高職院校應突出專(zhuān)業(yè)能力的培養，以能力本位理念為指導，實(shí)現綜合型應用人才的培養。
1.人才培養目標。人才培養目標的導向性尤為重要，是教育教學(xué)構建的重要基礎。對于高職院校而言，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養目標，以職業(yè)能力培養為核心，突出學(xué)生理論知識與實(shí)踐能力的雙重兼顧。從市場(chǎng)需求而言，人才培養目標的構建，應突出就業(yè)目標的定位，以專(zhuān)業(yè)特色為亮點(diǎn)，拓展學(xué)生的綜合能力。面對不同的就業(yè)劃分、不同的市場(chǎng)氛圍，人才培養的側重點(diǎn)有所不同，更強調“專(zhuān)業(yè)+能力+就業(yè)”的集中體現。專(zhuān)業(yè)特色要突出會(huì )計的專(zhuān)業(yè)特征，強化崗位能力的培養。
2.課程內容體系。人才培養目標的確定、落實(shí)，具體體現在課程內體系統的構建之中。高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)的人才培養，突出職業(yè)能力培養的重要性。因此，課程內容體系要實(shí)現“理論體系”與“實(shí)踐體系”兩大板塊，通過(guò)“平臺+模塊”的課程體系突出人才培養的實(shí)效性。如圖1-1所示，是某高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的課程內容體系。在該體系中，強調理論知識內容的同時(shí)，也突出專(zhuān)業(yè)模塊的構建，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)模塊課程群”，學(xué)生不僅有專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習、也有實(shí)踐實(shí)訓的空間，“理論”+“實(shí)踐”的教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化，實(shí)現對學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合能力的有效培養。
二、會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案的實(shí)施
人才培養方案的實(shí)施，是方案發(fā)揮作用的重要基礎。而如何確保方案實(shí)施到位，并有良好的實(shí)施環(huán)境，強調高職院校應積極推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設的同時(shí)，強化精品課程建設、教學(xué)管理改革，夯實(shí)人才培養方案的實(shí)施基礎。
1.推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設。人才培養方案的實(shí)施，應依托教師隊伍建設。建立一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍，更適應當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需求，并滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的內在要求。高職院校一是要注重教師的教育培訓工作，提高教師的綜合能力;二是切實(shí)做好人才引進(jìn)工作，依托綜合型應用人才的引進(jìn)，壯大現有的教師隊伍。
2.推進(jìn)精品課程建設�；趯�(zhuān)業(yè)發(fā)展、人才培養的視角出發(fā)，高職院校應強化精品課程建設，提高專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量，提高人才培養的有效性。對于高職院校而言，可以立足于院校的專(zhuān)業(yè)特色，結合人才培養的目標要求，開(kāi)發(fā)契合學(xué)校實(shí)際的專(zhuān)業(yè)教材，建設具有特色的精品課程，更好地服務(wù)人才培養方案的實(shí)施。對于地方高職院校而言，應在特色專(zhuān)業(yè)的基礎之上，大力強化精品課程建設，深化會(huì )計專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3.深化教學(xué)管理改革。人才培養是變化的過(guò)程，僵化的教學(xué)管理顯然無(wú)法滿(mǎn)足人才培養的`需求。為此，高職院�？梢栽趥鹘y教學(xué)管理的基礎之上，實(shí)施“彈性學(xué)制”，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習創(chuàng )設更加寬松的環(huán)境。在學(xué)分與學(xué)年的關(guān)系上，允許學(xué)生在2-4年間完成。并且，針對教學(xué)的實(shí)際需求，合理調整課程內容體系，確保教學(xué)內容體系能夠滿(mǎn)足并服務(wù)好會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養，契合當前高職教育教學(xué)的改革發(fā)展�？偠灾�，高職會(huì )計人才培養方案的構建與實(shí)施，是一個(gè)系統而復雜的工作，強調方案構建的科學(xué)性、實(shí)施的有效性，才能確保方案在人才培養中的導向作用。在人才培養方案的構建中，應強化人才培養目標的目標，基于職業(yè)教育的特性，強化“就業(yè)、市場(chǎng)”在目標中的體現。而人才培養方案的實(shí)施，著(zhù)力點(diǎn)在于夯實(shí)實(shí)施的基礎，創(chuàng )設良好的內外環(huán)境。依托精品課程建設、雙師型教師建設等實(shí)施措施，確保高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養方案落到實(shí)處。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文5
摘要 理論要與實(shí)踐相結合，針對不同的專(zhuān)業(yè)課程內容采取多樣化的引導方法和手段、發(fā)揮學(xué)生的自身優(yōu)勢，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，努力實(shí)現教師在教學(xué)中的主導作用與學(xué)生在教學(xué)中的主體作用的有機統一。
關(guān)鍵詞 引導法；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)操技能
近幾年，國家不斷出臺措施、政策大力發(fā)展職業(yè)教育，顯然我國現在的經(jīng)濟環(huán)境非常需要大量技能型、實(shí)用型的人才。社會(huì )的發(fā)展對人才職業(yè)能力提出了新的更高的要求，就職業(yè)中學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)而言，應在教學(xué)內容、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)課程設置等方面，根據學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，理論要與實(shí)踐相結合，針對不同的專(zhuān)業(yè)課程內容采取多樣化的引導方法和手段、發(fā)揮學(xué)生的自身優(yōu)勢，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、激發(fā)他們的學(xué)習興趣，努力實(shí)現教師在教學(xué)中的主導作用與學(xué)生在教學(xué)中的主體作用的有機統一。
筆者根據多年的教學(xué)實(shí)踐，總結有以下幾點(diǎn)引導學(xué)習方法：
1 預習引導
預習是讓學(xué)生提前感知新知識的過(guò)程，可通過(guò)學(xué)生的自讀教材或自查有關(guān)資料來(lái)完成。教師首先要擬好預習提綱，然后對預習方法進(jìn)行指導。擬訂預習提綱應堅持指導性、啟發(fā)性的原則。
例如《基礎會(huì )計》的第一章理論性較強，而且抽象，教師在學(xué)生預習的過(guò)程中應多舉些實(shí)際例子進(jìn)行啟發(fā)，使他們理解會(huì )計的概念、職能、對象、作用及意義等方面的知識。這樣，學(xué)生對“會(huì )計”就會(huì )有一個(gè)大概的了解和認識，同時(shí)激發(fā)起學(xué)習的興趣。這對培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣及科學(xué)的學(xué)習方法有十分重要的作用，同時(shí)也可解決教學(xué)內容與學(xué)生接受能力之間的矛盾。
2 設疑引導
設疑，即在學(xué)生已掌握的知識基礎上，為進(jìn)一步引申知識而設疑。所設的內容要與本課講授的知識密切相關(guān)，同時(shí)也應是下節課或下幾節課教學(xué)的重點(diǎn)。教師對疑題的設計既要有啟發(fā)性又要有一定的深度。
如：在講授存貨這章節時(shí)，提出為什么要控制存貨的成本?首先讓學(xué)生思考，繼而學(xué)生分組進(jìn)行討論，派代表上臺闡述，然后老師點(diǎn)評、總結。存貨成本控制是一種對庫存商品進(jìn)行管理，使商品存量保持在經(jīng)濟合理的水平以?xún)鹊慕?jīng)濟活動(dòng)。一方面，庫存存量過(guò)小，會(huì )影響企業(yè)的銷(xiāo)售，造成缺貨，同時(shí)由于無(wú)法保證消費者需求而降低了服務(wù)質(zhì)量。另一方面，庫存存量過(guò)大，會(huì )占用倉庫，增加保管費用。占用流動(dòng)資金，形成資金積壓，并且需要向銀行支付利息；同時(shí)形成庫存風(fēng)險，導致商品滯銷(xiāo)易被市場(chǎng)淘汰，帶來(lái)產(chǎn)品價(jià)值損耗和品質(zhì)損耗。要實(shí)現存貨成本與存貨效益的最佳配置，提高資金使用效益，充分發(fā)揮流動(dòng)資金在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的作用，必須加強存貨成本控制。如：進(jìn)貨成本、儲存成本、缺貨成本等。通過(guò)對此關(guān)鍵問(wèn)題的設疑，討論與解答為講授產(chǎn)品成本核算知識奠定了基礎。
3 自查引導
自查是指導學(xué)生正確地評估自己學(xué)習效果的一種手段，即在講新課之前用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行默寫(xiě)測驗。自查能使學(xué)生正確對待學(xué)習中存在的問(wèn)題，引導他們不斷改進(jìn)學(xué)習方法。
例如，在規定的時(shí)間內要求學(xué)生快速地默寫(xiě)出會(huì )計科目或會(huì )計分錄，默寫(xiě)出“損益表”的結構及其計算關(guān)暴等，然后指導學(xué)生互相檢查、打分，并記入平時(shí)成績(jì)。這樣，通過(guò)教師的引導能加深學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固，找到適合自己的學(xué)習方法，達到活躍思維、勤于動(dòng)手的良好學(xué)習習慣。
4 任務(wù)驅動(dòng)引導
所謂“任務(wù)驅動(dòng)”就是在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在老師的幫助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強烈的問(wèn)題動(dòng)機的'驅動(dòng)下，通過(guò)學(xué)習資源的積極主動(dòng)應用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)，能增強學(xué)生的成就感，從而大大提高激發(fā)他們的求知欲望，從而培養出獨立探索，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。 如：以當前企業(yè)內資金周轉不靈，但又急需一筆資金，而向銀行貸款又較為困難為例，引出解決資金短缺課題任務(wù)。面對這樣的問(wèn)題，要想完成任務(wù)，同學(xué)們很快想到的就是單位持有的商業(yè)匯票所具備的貼現功能，這樣針對商業(yè)匯票貼現的問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，此時(shí)大家急于了解匯票的到期值應如何確定，需要支付的貼現利息有多少?帶著(zhù)這樣的問(wèn)題，在老師的引導下，學(xué)習匯票的貼現知識就顯得及時(shí)、生動(dòng)、有趣了。最后根據計算的結果，進(jìn)行比較，分析，進(jìn)而做出記票貼現決策，取得資金，順利完成任務(wù)。這樣在任務(wù)的驅動(dòng)下學(xué)生的學(xué)習熱情是不言而喻的，他們不僅學(xué)到了有關(guān)票據貼現的知識，而且有一種完成任務(wù)的成就感，而教學(xué)結果也就突顯而出了。
5 討論引導
討論是讓學(xué)生針對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及富有啟發(fā)性問(wèn)題展開(kāi)辯論。提出討論的問(wèn)題在課堂上討論，教師再進(jìn)一步引導，討論后由教師進(jìn)行總結。
例如，在講授會(huì )計科目時(shí)，可設一套企業(yè)的數據和有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)問(wèn)題，讓學(xué)生分成幾個(gè)小組展開(kāi)討論，辨別這些經(jīng)濟業(yè)務(wù)和數據應該屬于什么會(huì )計要素，并給每筆業(yè)務(wù)的內容取個(gè)名字。通過(guò)熱烈的討論，學(xué)生加深了對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的理解和認識，為以后講授新課打好了基礎。
6 實(shí)證引導
實(shí)證是教師在教學(xué)中利用實(shí)物，如：從認識原始憑證、填寫(xiě)原始憑證滲透到記賬憑證，模擬實(shí)操的過(guò)程，提高基本技能的一種教學(xué)方法。學(xué)生對會(huì )計核算的四個(gè)基本假設很容易就能記住，但卻不易理解，如：在發(fā)票填寫(xiě)過(guò)程中，教師也強調發(fā)票要套寫(xiě)以及不同聯(lián)次的用途，而學(xué)生則往往輕視或忽略，而當遇到一筆購銷(xiāo)業(yè)務(wù)時(shí)，許多學(xué)生就經(jīng)常會(huì )分不清誰(shuí)是會(huì )計核算的主體，發(fā)票是誰(shuí)開(kāi)出來(lái)的，發(fā)票的記賬聯(lián)、發(fā)票聯(lián)該由誰(shuí)使用等等，這些都成了學(xué)生心中的疑團。但通過(guò)分組實(shí)踐教學(xué)，這些問(wèn)題會(huì )迎刃而解，而反復強化學(xué)生識別、理解和分析原始憑證的能力，就是為正確填制記賬憑證打下堅實(shí)的基礎，使學(xué)生不僅掌握各類(lèi)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會(huì )計理論知識，而且使學(xué)生明確在實(shí)際會(huì )計工作中，對某一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)應該使用哪種會(huì )計憑證，需要幾張會(huì )計憑證才能處理完成，并逐步掌握正確的編制記賬憑證的技能，而原始憑證和記賬憑證兩個(gè)完全不同的概念，就會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。
實(shí)踐證明，以上幾種引導方法實(shí)施后的效果很好。具體表現為：學(xué)生的整體會(huì )計專(zhuān)業(yè)水平提高了。第一，會(huì )計科目寫(xiě)錯的現象不存在了，測試結果表明能根據原始憑證熟練地寫(xiě)出會(huì )計分錄的學(xué)生占95％；第二，對會(huì )計的六要素理解加深加強了，大部分學(xué)生對專(zhuān)業(yè)述語(yǔ)掌握的程度提高了，說(shuō)外行話(huà)的人少了；第三，學(xué)生的實(shí)際操作動(dòng)手能力提高了，每位學(xué)生都能獨立完成模擬實(shí)習的習作，評選結果優(yōu)秀率達85％以上。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文6
一、中國會(huì )計專(zhuān)業(yè)碩士教育的制度背景和發(fā)展
(一)中國開(kāi)展會(huì )計專(zhuān)業(yè)碩士教育的背景
社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟需要大量高素質(zhì)、高水平的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才，他們必須系統掌握會(huì )計學(xué)、審計學(xué)和財務(wù)管理的理論和技能，對實(shí)務(wù)有充分的了解，具有很強的解決實(shí)際理由的能力。但是目前中國有一千五百余萬(wàn)會(huì )計人員，絕大多數沒(méi)有研究生教育的經(jīng)歷，具有碩士學(xué)位(尤其是會(huì )計學(xué)碩士學(xué)位)的高層次會(huì )計人才更少。僅以注冊會(huì )計師行業(yè)為例，截至20xx年，該行業(yè)從業(yè)人員數為160 697人，執業(yè)注冊會(huì )計師人數為55 897人;而這些執業(yè)注冊會(huì )計師中，具有碩士研究生以上學(xué)歷的人數為1 085人，僅占1.95%。這與市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展對高層次高學(xué)歷會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的需求形成了巨大反差。
在市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的新形勢下，會(huì )計從業(yè)人員迫切希望提高自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，以適應經(jīng)濟發(fā)展和更好地開(kāi)展本職工作;而剛剛開(kāi)始從事實(shí)務(wù)工作的大學(xué)畢業(yè)生也急需注重知識與實(shí)踐緊密結合的教育。針對上述情況，為提升會(huì )計教育水平，加快高層次、應用型會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的培養，推動(dòng)會(huì )計人才整體素質(zhì)的提高，保證會(huì )計行業(yè)的穩健發(fā)展，同時(shí)為了解決高等教育培養“重理論、輕實(shí)踐”的目前狀況與會(huì )計行業(yè)應用性強的矛盾，20xx年3月經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )批準，中國正式設立了會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，以更好地適應國家經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展對高層次、應用型人才的'迫切需要。
(二)會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的管理體制和培養目標
在設立會(huì )計專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位的同時(shí)，為了規范該學(xué)位的教育水平，保證會(huì )計碩士學(xué)位教育事業(yè)的健康、順利發(fā)展，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )和教育部聯(lián)合成立了全國會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導委員會(huì )(簡(jiǎn)稱(chēng)教指委)，負責組織開(kāi)展全國會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作。該委員會(huì )由來(lái)自教育部、財政部、中注協(xié)和會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位辦學(xué)院校的專(zhuān)家共23人組成。
教指委將會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的培養目標確定為：會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育要面向會(huì )計職業(yè)、具備良好職業(yè)道德和法紀觀(guān)念，系統掌握現代會(huì )計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能，對會(huì )計實(shí)務(wù)有充分了解，具有很強的解決實(shí)際理由能力的高層次、高素質(zhì)、應用型的會(huì )計專(zhuān)門(mén)人才。
(三)會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的建設發(fā)展進(jìn)程
1.單證的會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位
20xx年，全國有24家辦學(xué)單位(包括20所大學(xué)①和4所其他辦學(xué)機構)經(jīng)申請獲得了舉辦會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的辦學(xué)資格，招收會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。這些學(xué)生在入學(xué)之前必須具有三年或以上的專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗，通過(guò)聯(lián)考獲得錄取資格后，學(xué)習修滿(mǎn)規定學(xué)分并通過(guò)論文答辯后可以獲得會(huì )計碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位證書(shū)，但是不能獲得學(xué)習院校的畢業(yè)證書(shū)，因此被稱(chēng)為“單證”研究生。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文7
【摘要】隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟的快速發(fā)展？會(huì )計電算化越來(lái)越被廣泛的應用。以網(wǎng)絡(luò )為基礎的電子商務(wù)作為信息革命最重要的標志？目前正在全球范圍內迅猛發(fā)展，其規模和速度遠遠領(lǐng)先于整個(gè)信息產(chǎn)業(yè)。電子商務(wù)的發(fā)展對傳統財務(wù)與會(huì )計管理模式和手段提出了挑戰。然而？我們也應看到計算機在單位管理及會(huì )計信息處理中的迅速普及和廣泛應用？給我們帶來(lái)極大方便和效益的同時(shí)？也存在著(zhù)一些不足。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )會(huì )計 傳統會(huì )計 信息 網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的產(chǎn)生是以現代信息技術(shù)為依托的，它不僅改變了會(huì )計信息生成和傳播的途徑，而且給傳統會(huì )計理論和實(shí)務(wù)帶來(lái)了很大沖擊。
一、網(wǎng)絡(luò )會(huì )計對傳統會(huì )計基本理論的影響
會(huì )計主體假設是諸項假設中最主要的一項，是會(huì )計工作的單位，如果該假設不能成立，會(huì )計工作也無(wú)法開(kāi)展。但網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的主體-網(wǎng)絡(luò )公司是一個(gè)虛擬公司，所以它不同于傳統會(huì )計主體的范疇，很難確定會(huì )計主體。因此需要我們轉換概念，用相對會(huì )計主體也就是網(wǎng)上存在的這個(gè)臨時(shí)組織來(lái)代替傳統會(huì )計主體假設，才可以明確該會(huì )計任務(wù)完成的職能。
另外網(wǎng)絡(luò )會(huì )計對會(huì )計目標也有著(zhù)深刻的影響。會(huì )計目標是決定會(huì )計實(shí)務(wù)發(fā)展的方向性因素，是會(huì )計最終所要求達到的目的。在會(huì )計信息化時(shí)代，會(huì )計所服務(wù)的目標仍然是為國家的宏觀(guān)經(jīng)濟調控和管理提供信息；為企業(yè)自身內部經(jīng)營(yíng)管理提供信息；為企業(yè)外部各方面了解其財務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果提供信息。在信息技術(shù)例如數據庫技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通訊技術(shù)的支撐下會(huì )計信息處理將實(shí)現自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化、系統化，甚至可以利用自身的信息通過(guò)人工智能技術(shù)使預測與決策變得更容易、準確。特別是在網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，會(huì )計信息更容易滿(mǎn)足公眾對企業(yè)的經(jīng)濟信息需要。然而這種發(fā)展并未改變原有目標，相反它促進(jìn)了傳統會(huì )計目標的實(shí)現。只有這樣會(huì )計信息化才能與市場(chǎng)經(jīng)濟體制相適應，從而得到更好的發(fā)展，如果偏離其所服務(wù)的目標，那么無(wú)論多么先進(jìn)的技術(shù)！
在以計算機網(wǎng)絡(luò )和知識為基礎的新會(huì )計體系中，企業(yè)的資產(chǎn)要素應由財務(wù)資產(chǎn)、知識資產(chǎn)和人力資產(chǎn)三部分組成。財務(wù)資產(chǎn)主要由流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)構成，知識資產(chǎn)由知識產(chǎn)權和專(zhuān)有知識組成，人力資產(chǎn)指人力資源資本化，將人力資源轉化為會(huì )計資產(chǎn)予以確認。根據現代產(chǎn)權理論，確立產(chǎn)權要素，將業(yè)主權益和所有者權益產(chǎn)權化，知識和人力資源產(chǎn)權化，共同分享企業(yè)的勞動(dòng)剩余。由此，將企業(yè)的會(huì )計要素可以重新分為資產(chǎn)、產(chǎn)權、剩余、收入、成本費用、利潤六個(gè)要素，以充分提示以現代計算機技術(shù)和智力資本為中心的知識會(huì )計體系的核算內容。
以往財務(wù)部門(mén)信息實(shí)時(shí)的辦事效率不夠高，對信息的反饋能力不夠強，一份計劃的執行情況、一項投資的獲利情況，一般要到本月會(huì )計業(yè)務(wù)結束之后才能從賬上反映出來(lái)�，F在，是信息高速發(fā)展的時(shí)代，是經(jīng)濟產(chǎn)物蓬勃的時(shí)代，產(chǎn)品生命周期的不斷縮短、衍生金融工具的不斷出現，使得企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)具有很大的不確定性，現行的定期財務(wù)報告制度，滿(mǎn)足不了外部會(huì )計信息使用者以及管理者對及時(shí)性的要求。網(wǎng)絡(luò )會(huì )計實(shí)現了實(shí)時(shí)跟蹤的功能，可以動(dòng)態(tài)的跟蹤企業(yè)的每一項業(yè)務(wù)變動(dòng)，給予必要的揭露。外部信息使用者可通過(guò)上網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)企業(yè)的主頁(yè)，隨時(shí)掌握企業(yè)的最新的及歷史財務(wù)信息，從而減少其決策風(fēng)險。而企業(yè)管理者亦可隨時(shí)獲取本企業(yè)及相關(guān)企業(yè)的有關(guān)財務(wù)指標，進(jìn)行分析比較，及時(shí)做出正確預測及決策。
會(huì )計信息系統與單位管理信息系統未能完全有機結合，會(huì )計軟件內部各子系統也只以轉賬憑證的方式聯(lián)系。從而造成數據在系統之間不能共享？既影響財務(wù)管理功能的發(fā)揮？又不能滿(mǎn)足單位對現代化管理的需要。在綜合的單位管理信息系統中會(huì )計子系統應該從其他業(yè)務(wù)子系統獲取諸如成本、折舊、銷(xiāo)售、工資等原始數據、提高數據采集效率和管理能力等各業(yè)務(wù)子系統也應從財務(wù)子系統取得支持？但由于各自獨立發(fā)展？互相之間不能實(shí)現數據共享。許多商品化會(huì )計軟件在開(kāi)發(fā)時(shí)？沒(méi)有統一規劃？而是采用單項開(kāi)發(fā)？再通過(guò)"轉賬憑證"的方式傳遞各種數據？未能形成一個(gè)有機的整體。
二、網(wǎng)絡(luò )會(huì )計對傳統會(huì )計在實(shí)務(wù)處理方面的沖擊
在現在這個(gè)高度、發(fā)達的經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，會(huì )計的各種工作可以突破時(shí)間、空間、地域的限制，無(wú)論會(huì )計人員身在何處，都可隨時(shí)隨地地進(jìn)行財務(wù)、管理，最大限度地進(jìn)行相應的、會(huì )計活動(dòng)，真正實(shí)現了財務(wù)的在線(xiàn)管理。在互聯(lián)網(wǎng)上對會(huì )計工作進(jìn)行實(shí)時(shí)、高效率并且準確的傳遞，這大大保證了信息的及時(shí)有效性，在當今市場(chǎng)競爭如此激烈的情況下，產(chǎn)生了重要的意義。
會(huì )計核算工作是依照一定范圍進(jìn)行的，但是網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的出現使傳統會(huì )計原有的一些原則受到?jīng)_擊，有的原則喪失意義，有的原則應進(jìn)行修改，這給會(huì )計工作帶來(lái)了很大影響。提供財務(wù)報表的目的是為決策提供真實(shí)、可靠、及時(shí)的會(huì )計數據。傳統會(huì )計中，報表是在一個(gè)會(huì )計期間結束后編制的，所以無(wú)論是動(dòng)態(tài)報表還是靜態(tài)報表都有面向歷史的缺陷，用網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的電子財務(wù)報表更適應決策者的要求。這種即時(shí)處理隨時(shí)提供信息的特點(diǎn)是以往會(huì )計報表所無(wú)法比擬的。電子財務(wù)報告的運用還可有效擴大其各種信息容量。 對權責發(fā)生制作用主要是限定期間內費用和收入的分配，而在網(wǎng)絡(luò )會(huì )計中會(huì )計期間等同于交易期間，所以無(wú)跨期分攤收入和費用的問(wèn)題，權責發(fā)生制就失去了其基礎，現金收付制則更適用于網(wǎng)絡(luò )會(huì )計。網(wǎng)絡(luò )會(huì )計對核算、監督職能均有要求，尤其是會(huì )計監督職能。
現時(shí)會(huì )計的基本職能是核算與監督，會(huì )計管理的主要范疇局限在對會(huì )計事項本身的記賬、算賬和審核上。企業(yè)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )化經(jīng)營(yíng)管理后，財務(wù)會(huì )計與管理會(huì )計職能必然相融合，形成高度發(fā)達的管理型會(huì )計信息系統。會(huì )計信息系統的功能將向全方位拓展：一是要為企業(yè)外界的需求者提供信息；二是要滿(mǎn)足企業(yè)內部管理的需要；三是為企業(yè)的創(chuàng )新與發(fā)展服務(wù)。會(huì )計管理將進(jìn)入全面信息化時(shí)代。與以往的`會(huì )計信息系統相比較，未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )會(huì )計兼有會(huì )計業(yè)務(wù)處理層、信息管理層、會(huì )計決策層與決策支持層在內的多層次網(wǎng)絡(luò )結構信息系統。會(huì )計是社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，會(huì )計作為社會(huì )經(jīng)濟計量的支柱，從內容到形式總是體現著(zhù)各個(gè)時(shí)代經(jīng)濟發(fā)展的主要風(fēng)貌，它的不斷發(fā)展標志著(zhù)社會(huì )文明和經(jīng)濟管理的進(jìn)步。就信息文明對會(huì )計學(xué)科的影響而言，它便會(huì )計發(fā)展史經(jīng)歷了由會(huì )計電算化到會(huì )計信息化兩次重大變革。 由于其組合方各自利益不同，按時(shí)間劃分，會(huì )計監督在網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的整個(gè)交易過(guò)程中分為交易前監督、交易中監督和交易后監督。嚴格執行這些監督即可保證網(wǎng)絡(luò )會(huì )計工作安全有效的運作。隨著(zhù)時(shí)代的演進(jìn)，會(huì )計已從核算型過(guò)渡到管理型，網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的出現對會(huì )計管理產(chǎn)生了影響，對會(huì )計管理的現代化也提出了更高的要求。對歷史成本計價(jià)原則的影響可以看出，網(wǎng)絡(luò )公司是一個(gè)臨時(shí)性組織，它否定了持續經(jīng)營(yíng)假設，所以它的成本計價(jià)按現行價(jià)值、可變價(jià)值等公允價(jià)值更合理。歷史成本對網(wǎng)絡(luò )會(huì )計而言已喪失了意義。
對會(huì )計基本理論與方法、會(huì )計實(shí)務(wù)工作、會(huì )計教育等多方面均進(jìn)行全面發(fā)展，進(jìn)而據以建立滿(mǎn)足現代企業(yè)管理要求的會(huì )計信息系統。因此，會(huì )計信息化的本質(zhì)是會(huì )計與現代信息技術(shù)相融合的一個(gè)發(fā)展過(guò)程。作為會(huì )計發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑，會(huì )計信息化是一次質(zhì)的飛躍，其意義在于：它不再是會(huì )計技術(shù)手段的簡(jiǎn)單替代，或電子計算機的延伸，而是由此引發(fā)的對現行會(huì )計規則的挑戰，以及對傳統會(huì )計理論與方法的整合。對此，一些人會(huì )適時(shí)提出"網(wǎng)絡(luò )財務(wù)"或"網(wǎng)絡(luò )會(huì )計"的全新概念。二、從網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟角度審視會(huì )計的時(shí)間觀(guān)和空間觀(guān)哲學(xué)家認為：宇宙最基本的范疇是時(shí)間和空間。經(jīng)濟學(xué)意義上的時(shí)空觀(guān)意味著(zhù)滿(mǎn)足人類(lèi)需求的衡量；農業(yè)文明，產(chǎn)品生產(chǎn)者就是自身產(chǎn)品的需求者，沒(méi)有商品交換，沒(méi)有產(chǎn)品的社會(huì )性，不可能跨越時(shí)間和空間去滿(mǎn)足他人需要；工業(yè)文明，產(chǎn)品變成商品，擴大了人們的經(jīng)濟往來(lái)范圍。商品生 產(chǎn)者投人資本進(jìn)行商品生產(chǎn)，資本是一種時(shí)間的等待，就是犧牲當前的消費，投資于長(cháng)遠的利益。此外，為實(shí)現商品價(jià)值，需要通過(guò)運動(dòng)型的生產(chǎn)力，也就是蒸汽機來(lái)跨越商品生產(chǎn)者與商品消費者之間的空間距離；信息文明，由于因特網(wǎng)，世界變成了一個(gè)地球村，此刻，時(shí)間和空間的距離又變小了。
三、網(wǎng)絡(luò )會(huì )計未來(lái)的發(fā)展趨勢分析
網(wǎng)絡(luò )改變了整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟的組織結構和生產(chǎn)方式，打破了以前企業(yè)的管理模式和會(huì )計核算方法，動(dòng)搖了傳統會(huì )計理論的基本框架。網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的產(chǎn)生與發(fā)展使會(huì )計核算變得更加全面，改變了會(huì )計核算的載體和信息的儲存方式，加快了會(huì )計信息披露的速度，提高了核算信息的準確性和及時(shí)性，同時(shí)增強了會(huì )計信息的共享性。這些伴隨著(zhù)電子商務(wù)而來(lái)的新的組織與經(jīng)濟形式，形成了企業(yè)間基于項目的完全富有彈性的動(dòng)態(tài)聯(lián)盟。這種結構導致了許多不確定因素，并對傳統產(chǎn)業(yè)及其財務(wù)會(huì )計體系產(chǎn)生了巨大影響。由此，也動(dòng)搖了傳統會(huì )計理論的框架。發(fā)展網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的重要性已經(jīng)上升到一個(gè)很高的高度。所以，通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的現狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，我們能夠趨利避害，總結出解決辦法，使企業(yè)能夠更好地實(shí)現數字化管理，全面提高企業(yè)的工作效率和經(jīng)濟效益。
網(wǎng)絡(luò )會(huì )計提高了企業(yè)的交易方式效率。網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟的興起，還促使沒(méi)有經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地、沒(méi)有物理實(shí)體、沒(méi)有確切辦公地點(diǎn)的虛擬企業(yè)出現。這些企業(yè)只要在網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)結點(diǎn)上租用一定的空間，經(jīng)過(guò)認證，便可在網(wǎng)上接受訂單，尋找貨源并進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。虛擬企業(yè)使傳統企業(yè)模式發(fā)生了根本性的變化，同時(shí)也深刻地改變了傳統的交易方式。在實(shí)際操作中會(huì )計電算化軟件通用性差，核算子系統之間彼此分隔，缺乏會(huì )計數據傳輸的實(shí)用性、一致性、系統性。其次，一個(gè)公司購買(mǎi)的會(huì )計軟件不能與另一個(gè)公司購買(mǎi)的其他軟件聯(lián)系在一起，結果會(huì )計電算化系統往往獨立于其他子系統，無(wú)法進(jìn)行數據交換、信息共享、控制管理，不能與其他子系統集成融為一體，形成企業(yè)管理信息系統。
隨著(zhù)世界經(jīng)濟日趨一體化，對外貿易增加，國際交流增強，而我國的財務(wù)軟件還不具備多國語(yǔ)言，而且在會(huì )計核算和財務(wù)管理方面有些不符合國際慣例和國際會(huì )計準則等，不能滿(mǎn)足現代跨國企業(yè)經(jīng)營(yíng)和企業(yè)集團發(fā)展的需要。在網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，以單機工作的會(huì )計電算化又出現了新的問(wèn)題，如數據傳送時(shí)間長(cháng)，資源不能共享，信息交換不暢，信息使用者查看數據資料不方便等。網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的出現彌補了這些缺點(diǎn)。中國企業(yè)要走出國門(mén)，展開(kāi)國際化的競爭更要強調財務(wù)的國際化應用現代信息技術(shù)和新的管理思想與方法對管理進(jìn)行根本改革已成為大勢所趨，企業(yè)在面對新經(jīng)濟帶來(lái)的挑戰，應以網(wǎng)絡(luò )化帶動(dòng)信息化，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的進(jìn)程。網(wǎng)絡(luò )及通訊技術(shù)作為對信息處理最為快捷有效的工具，它在會(huì )計領(lǐng)域中的運用，使會(huì )計信息處理有了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò )的高速發(fā)展和社會(huì )經(jīng)濟的不斷提高帶動(dòng)著(zhù)網(wǎng)絡(luò )會(huì )計發(fā)展。
會(huì )計電算化的開(kāi)展與管理將向規范化、標準化方向發(fā)展，與手工會(huì )計制度溶合為一體的會(huì )計電算化制度體系將全面形成。由于我國的會(huì )計電算化管理制度還不健全。隨著(zhù)宏觀(guān)管理工作的逐步開(kāi)展，經(jīng)驗的積累，以會(huì )計軟件的開(kāi)發(fā)、驗收規范，各有關(guān)管理部門(mén)的責權、電算化后的崗位責任制、人員管理制度、檔案管理制度，各種標準賬表文件為主體的電算化管理制度體系將逐步形成與完善。獲得普遍推廣和應用，大范圍的信息處理網(wǎng)絡(luò )得以建立。"網(wǎng)絡(luò )財務(wù)"將成為會(huì )計管理電算化的終極目標。隨著(zhù)企業(yè)之間更為激烈的競爭，要求企業(yè)注重運用科學(xué)的理論和方法改善其經(jīng)營(yíng)管理，尤其是財務(wù)管理，我國軟件開(kāi)發(fā)公司推出了"網(wǎng)絡(luò )財務(wù)"戰略，為企業(yè)能適應時(shí)代要求的"數字神經(jīng)系統"提供了初步解決方案。會(huì )計電算化工作只是整個(gè)管理電算化的一個(gè)有機組成部分，需要其他部門(mén)電算化的支持，網(wǎng)絡(luò )、數據庫等計算機技術(shù)的發(fā)展也在技術(shù)上提供了向管理一體化發(fā)展的可能。
網(wǎng)絡(luò )會(huì )計是傳統會(huì )計發(fā)展的必然趨勢，并不會(huì )因為現今存在的問(wèn)題而遏制網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的發(fā)展。雖然網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的實(shí)施存在問(wèn)題，但它的優(yōu)勢所帶來(lái)的經(jīng)濟效益以及會(huì )計發(fā)展的推動(dòng)作用是巨大的，這些問(wèn)題和局限性都可以依靠現代技術(shù)的發(fā)展和會(huì )計人員素質(zhì)的提高來(lái)規避和解決。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )會(huì )計將會(huì )得到更廣泛的重視和應用，目前存在的問(wèn)題將會(huì )在發(fā)展中得到解決，從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )會(huì )計的優(yōu)勢，使其成為當代社會(huì )會(huì )計學(xué)中最有潛力的新領(lǐng)域，會(huì )計界對網(wǎng)絡(luò )會(huì )計系統進(jìn)行主動(dòng)性革命，包括對會(huì )計傳統理念的重新認識、對網(wǎng)絡(luò )會(huì )計信息需求的進(jìn)一步研究、對會(huì )計業(yè)務(wù)流程的重組等，將會(huì )給會(huì )計帶來(lái)無(wú)限的生機和活力。從會(huì )計電算化存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢來(lái)看我國會(huì )計改革已邁出了穩健有序的步伐并取得了輝煌成就在信息時(shí)代要使我國的會(huì )計電算化工作能夠健康的發(fā)展我們還必須從理論上和實(shí)踐上進(jìn)行進(jìn)一步探討總之21世紀的會(huì )計是一個(gè)以信息技術(shù)為中心的嶄新會(huì )計我們應該抓住這一良機來(lái)促進(jìn)傳統會(huì )計的革新推動(dòng)我國會(huì )計電算化管理工作的現代化規范化和科學(xué)化。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文8
摘要：目前，管理會(huì )計在我國高校財務(wù)管理中的應用還處于探索階段，但是，隨著(zhù)中國特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，推行管理會(huì )計勢在必行。本文針對高校財務(wù)管理中存在的問(wèn)題，就管理會(huì )計在高校財務(wù)管理中的具體應用進(jìn)行了初步探索，期望能為我國高校推廣管理會(huì )計提供參考。
關(guān)鍵詞：管理會(huì )計；高校財務(wù)管理；應用
管理會(huì )計是會(huì )計工作的重要組成部分，隨著(zhù)國內經(jīng)濟的轉型升級，我國的會(huì )計行業(yè)同樣面臨轉型，由原來(lái)的以財務(wù)會(huì )計為主導向管理會(huì )計轉型。新時(shí)代新背景下，隨著(zhù)高等教育改革的步步深入，高校財務(wù)管理的改革也迫在眉睫。各高校要積極在財務(wù)管理工作中推廣管理會(huì )計，加強防范財務(wù)風(fēng)險的能力，合理配置資源，為高校的可持續發(fā)展創(chuàng )造有利條件，使其獲得良性的發(fā)展。
1.高校財務(wù)管理存在的不足
1.1制度缺陷
高校財務(wù)管理在體系和體制方面存在很大的缺陷。我國對高等教育極其重視，每年花費大量資金投入建設和發(fā)展。然而，高校并沒(méi)有將資金的使用和投入實(shí)行嚴格的預算控制，導致資金所有者缺位。由于缺乏相關(guān)的管理監督機制，高校對于資金的使用也沒(méi)有完全落到實(shí)處。同時(shí)，高校不以營(yíng)利為目的，沒(méi)有核算盈利和虧損，具有一定的財務(wù)彈性，沒(méi)有真正發(fā)揮高校的財務(wù)管理功能，對高校資產(chǎn)的管理和監督有所缺失。
1.2缺乏較完善的評估指標
當前，我國經(jīng)濟發(fā)展的速度越來(lái)越快，國家對高等教育投入資金和花費的心血越來(lái)越多，師資力量，教學(xué)資源，辦學(xué)規模也越來(lái)越壯大。相應地，對于財務(wù)數據的計算和財務(wù)評價(jià)體系的要求也越來(lái)越高，這就要求高校財務(wù)部門(mén)制定出一套可靠、務(wù)實(shí)、系統的評估標準，以適應財務(wù)管理發(fā)展的需求。在此之前，高校財務(wù)管理工作已有一套評估標準，但它遠遠不能滿(mǎn)足現如今財務(wù)管理發(fā)展的需要，影響高校財務(wù)管理的水平和效率。
1.3運行機制不健全
目前，高校財務(wù)管理體制存在諸多問(wèn)題，在相關(guān)管理部門(mén)中存在相對集中的權力分配。財務(wù)部門(mén)并不能從實(shí)際上解決財務(wù)問(wèn)題，而是將管理權力交由部分高層領(lǐng)導者手中，這樣勢必造成矛盾的產(chǎn)生，這種現象不利于財務(wù)管理的順利進(jìn)行，阻礙了財務(wù)管理體系和機制的完善。此外，在財權分配中，高校的校長(cháng)負責制沒(méi)有把責任義務(wù)具體化。最終，相應的經(jīng)濟責任制不能發(fā)揮其作用，形同虛設。
2.在高校財務(wù)管理中應用管理會(huì )計的必要性
2.1增強競爭力
由于財務(wù)管理在運行體制方面出現的諸多問(wèn)題，在高校財務(wù)管理中應用管理會(huì )計就顯得尤為重要。將管理會(huì )計應用到高校財務(wù)管理中，是為了滿(mǎn)足當前經(jīng)濟發(fā)展的需要以及財務(wù)管理發(fā)展的需要。管理會(huì )計和財務(wù)會(huì )計相互聯(lián)系但又有區別，二者絕不是完全割據的，更不是相互對立的。將管理會(huì )計引入財務(wù)管理，在完善財務(wù)管理的同時(shí)，提高了高校內部的競爭力和凝聚力。管理會(huì )計在財務(wù)管理的基礎上，衡量財務(wù)管理各項指標，為管理者進(jìn)行決策提供有效的財務(wù)信息，實(shí)現高校的財務(wù)管理和控制規劃。
2.2有助于高校管理和決策
伴隨著(zhù)國家經(jīng)濟的突飛猛進(jìn)，我國高等教育改革和發(fā)展不斷加快和深入。在高校的管理活動(dòng)中，應將管理會(huì )計運用其中，例如對學(xué)校引入教學(xué)設備，引進(jìn)科研技術(shù)等活動(dòng)，運用管理會(huì )計指標進(jìn)行評價(jià)和判斷。在財務(wù)預算中，高�？梢院侠磉\用管理會(huì )計，對未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行分析和規劃，加強會(huì )計核算，從而找到較好的實(shí)施方案，幫助高校進(jìn)行決策，以促進(jìn)辦學(xué)教育水平提高和質(zhì)量提升。
2.3保證高校財務(wù)正常運行
管理會(huì )計在很大程度上大大縮減了企業(yè)的投資成本，為企業(yè)的正常運行提供保證，將管理會(huì )計運用在高校財務(wù)管理，相當于把企業(yè)運營(yíng)的經(jīng)驗方法帶到高校財務(wù)的管理中。從某種角度來(lái)看，高校也可以理解為一個(gè)企業(yè)，高校也需要資金，需要管理運行，所以，將企業(yè)的運營(yíng)方式和經(jīng)驗應用到高校財務(wù)管理中，作為經(jīng)驗借鑒未嘗不可。在此基礎上，高校應加大管理會(huì )計的推廣力度，為學(xué)校節約成本，規避風(fēng)險，在很大程度上幫助學(xué)校更好更快地發(fā)展。
2.4便于對下屬部門(mén)進(jìn)行評估
管理會(huì )計在一定程度上可以起到監督作用，可以全面監督控制整個(gè)學(xué)校的運行體制。管理會(huì )計建立一個(gè)比較完整的監管系統，對高校成本開(kāi)支進(jìn)行合理的分析和評估。在整個(gè)系統中，管理會(huì )計還可以統籌安排，對相關(guān)收支、成本的數據進(jìn)行準確的分析，從而為高校提供真實(shí)可靠的信息，有助于推進(jìn)學(xué)校的監督管理工作。
3.高校財務(wù)管理中管理會(huì )計的具體應用
3.1高校投資決策方面
一個(gè)高校的運行模式是為了降低投資成本和風(fēng)險。高校投資決策是由貨幣的時(shí)間價(jià)值和投資的風(fēng)險價(jià)值決定的，貨幣的時(shí)間價(jià)值指貨幣在不同的時(shí)點(diǎn)，貨幣的價(jià)值也不相同。投資都是具有一定風(fēng)險的，要想將投資的風(fēng)險降到最低，就要估算投資的風(fēng)險價(jià)值。正確協(xié)調風(fēng)險和價(jià)值之間的關(guān)系，做到冷靜地分析當前投資風(fēng)險，制定一系列相關(guān)的價(jià)值評估指標，從而使風(fēng)險降到最低，使投資收益盡可能達到最大化。
3.2高校預算管理方面
管理會(huì )計在高校財務(wù)管理的應用中，很重要的一方面是對資金進(jìn)行預算管理。然而，當前的高校預算管理卻存在很大的問(wèn)題，首先，預算管理機制不完善，很多高校在資金的投入上花費很多的心血，卻不能夠充分利用資金，忽視資金的合理預算，導致后期資金不能充分利用，沒(méi)有實(shí)現良好的資金利用率，在一定程度上造成資金的浪費。再者，預算管理方法的不完善，資金使用缺乏一定的約束力。此外，高校財務(wù)需要對收入和支出進(jìn)行預算，收入預算即指高校獲得的投入資金，支出預算指高校在一年內所花的費用，包括學(xué)校運營(yíng)的支出，建設工程的支出等等。高校要學(xué)會(huì )運用管理會(huì )計的知識，學(xué)會(huì )合理統籌安排收入和支出預算，并對其加以分析和核算，最終為學(xué)校提供行之有效的建議，將預算管理真正落到實(shí)處。
3.3本量利分析的運用
在管理會(huì )計中，本量利分析方法是一種非常重要的方法。本量利分析是成本、業(yè)務(wù)量和利潤三者依存關(guān)系分析的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是指在成本習性分析的.基礎上，運用數學(xué)模型和圖式，對成本、利潤、業(yè)務(wù)量與單價(jià)等因素之間的依存關(guān)系進(jìn)行具體的分析，研究其變動(dòng)的規律性，以便為企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策和目標控制提供有效信息的一種方法。高校財務(wù)部門(mén)則可以根據相關(guān)數據資料，確定基本模型，計算出目標利潤，將管理會(huì )計中的本量利分析方法用于財務(wù)管理之中。
3.4戰略管理會(huì )計的應用戰略
管理會(huì )計注重的是使用戰略性的眼光，敏銳地探查市場(chǎng)的變化規律。戰略管理會(huì )計在管理會(huì )計的基礎上更進(jìn)一步，以多元化的、長(cháng)遠的視角來(lái)審視高校財務(wù)管理工作，深入分析高校內外部財務(wù)狀況，為高校提供更多的財務(wù)信息。戰略管理會(huì )計與普通的管理會(huì )計相比較，它的意義更加重大深遠，也更具有挑戰性。
4.管理會(huì )計的推廣途徑
4.1建立管理會(huì )計信息系統
在高校推廣管理會(huì )計的應用，要采用適合的途徑。管理會(huì )計以數學(xué)計算分析為前提，并涉及諸多模型和數學(xué)公式，這在手工方式下是很難實(shí)現的，高校財務(wù)管理中引入了管理會(huì )計，相應地，就要將信息化引入管理會(huì )計，建立管理會(huì )計信息系統，以便與高校的發(fā)展以及財務(wù)管理相適應。當然，管理會(huì )計信息系統需要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和檢驗，才能發(fā)展、完善、成熟，才能推動(dòng)我國高校財務(wù)管理工作的發(fā)展進(jìn)程。
4.2培養專(zhuān)業(yè)的管理會(huì )計人員
一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者應該有長(cháng)遠的眼光和先進(jìn)的領(lǐng)導理念。目前我國高校在管理會(huì )計方面尚未成熟，應該招聘吸收有著(zhù)過(guò)硬專(zhuān)業(yè)知識的管理會(huì )計人員，為高校財務(wù)管理工作注入新鮮血液。此外，高校也可以采用多種方法，利用多種形式，對現有財務(wù)人員進(jìn)行培訓，由傳統會(huì )計向“管理型”會(huì )計轉變，培養一支有著(zhù)先進(jìn)管理理念，創(chuàng )新精神的專(zhuān)業(yè)的管理會(huì )計人員隊伍。
4.3完善管理會(huì )計理論
管理會(huì )計在高校財務(wù)管理中應用的前提條件是一系列的管理會(huì )計理論。理論是實(shí)踐的基礎，實(shí)踐需要理論來(lái)支撐。目前，我國管理會(huì )計理論尚存在諸多問(wèn)題，很多方面需要改進(jìn)和完善。在完善管理會(huì )計理論的過(guò)程中，需要結合高校自身的特點(diǎn)，深入分析和理解相關(guān)理論，并做出相應調整。與此同時(shí)，高校相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導應起到帶頭作用，帶領(lǐng)廣大教師投身管理會(huì )計實(shí)踐，積極參與管理會(huì )計理論的修訂和完善。
4.4協(xié)調財務(wù)會(huì )計和管理會(huì )計兩者之間的關(guān)系
財務(wù)管理和管理會(huì )計兩者相互聯(lián)系，高校應協(xié)調好財務(wù)管理和管理會(huì )計之間的關(guān)系。借鑒并吸取國外管理會(huì )計的經(jīng)驗和教訓，在推進(jìn)財務(wù)管理發(fā)展的同時(shí)，及時(shí)總結，制定出一套適合我國國情和高校財務(wù)管理的管理會(huì )計理論，促進(jìn)兩者的共同發(fā)展。
總結
財務(wù)管理和管理會(huì )計息息相關(guān)，管理會(huì )計在財務(wù)管理中的應用越來(lái)越廣泛，高校對于管理會(huì )計推廣過(guò)程中出現的問(wèn)題應重點(diǎn)把握，認真對待，制定出有效的對策，實(shí)現財務(wù)管理與管理會(huì )計的共同發(fā)展。將管理會(huì )計運用于高校財務(wù)管理是一項長(cháng)期工作，需要多方面的共同努力，才能促進(jìn)高校的全面發(fā)展。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文9
摘要：本文從近幾年高職高專(zhuān)會(huì )計專(zhuān)業(yè)過(guò)熱的現象出發(fā)，深入思考了當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育的現狀和存在的問(wèn)題，并在此基礎上提出了相應的改革措施。
關(guān)鍵詞：會(huì )計專(zhuān)業(yè)；人才培養；會(huì )計改革
1我國高職高專(zhuān)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育的現狀及存在的問(wèn)題
1.1與會(huì )計相關(guān)的高職高專(zhuān)的建立可以說(shuō)是“一哄而上”，而且從其專(zhuān)業(yè)設置和課程設置來(lái)看基本上大同小異，專(zhuān)業(yè)設置無(wú)特色，專(zhuān)業(yè)課程設置重復，導致競爭加劇，相對飽和。
1.2目前，我國會(huì )計教育已經(jīng)建立了包括高層次的博士、碩士教育，中層次的本科教育，低層次的大中專(zhuān)教育體系。由于沒(méi)有明確的培養目標，高職高專(zhuān)會(huì )計教育呈現出本科的“壓縮版”的特征，沒(méi)有充分發(fā)揮其培養應用型人才的優(yōu)勢。沒(méi)有適應當前社會(huì )對多種層次會(huì )計人才的需要。
1.3由于高職高專(zhuān)會(huì )計教育目標的定位含糊，專(zhuān)業(yè)設置重理論輕實(shí)際應用，主要體現在：專(zhuān)業(yè)設置重復，專(zhuān)業(yè)課程之間內容銜接混亂；過(guò)于偏重“填鴨式”的知識講授，而不重視會(huì )計模擬和案例教學(xué)。
1.4高職高專(zhuān)在會(huì )計教育的實(shí)踐環(huán)節與企業(yè)、注冊會(huì )計師事務(wù)所等機構接觸聯(lián)系松散，沒(méi)有形式固定長(cháng)期的合作關(guān)系和聯(lián)系機制，使高職高專(zhuān)會(huì )計教育與實(shí)踐環(huán)節脫鉤。
2高職高專(zhuān)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育改革問(wèn)題
2.1培養目標改革近期會(huì )計培養的總體目標是：加快培養政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、職業(yè)道德好，能夠勝任并履行其職務(wù)與責任的現代會(huì )計人員，要完成從“賬房先生”到“創(chuàng )業(yè)人才”的轉變，即將“創(chuàng )業(yè)”作為學(xué)生教育的目標。還要完成從“全才”到“通才”的轉變，即注重通用會(huì )計人才的培養。
2.2專(zhuān)業(yè)設置改革目前我國會(huì )計考試的專(zhuān)業(yè)設置，最突出的問(wèn)題是專(zhuān)業(yè)界限劃分過(guò)細、過(guò)窄、過(guò)分強調專(zhuān)業(yè)特征和實(shí)用性，培養出的人才知識結構單一，所以在專(zhuān)業(yè)設置上，需更加靈活，保證能及時(shí)適應社會(huì )的需求，師資的調配要靈活，師資的知識結構應向應用化、多元化方向發(fā)展，機構設置應以松散型為主，不能只限于某一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。
2.3教學(xué)內容改革教學(xué)內容上，可以考慮先選用大中型工業(yè)企業(yè)的會(huì )計核算資料，商品流通企業(yè)的會(huì )計核算資料以及房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的會(huì )計核算資料等單項內容進(jìn)行理論知識的傳授，然后再將這些內容綜合起來(lái)設計為一個(gè)企業(yè)集團公司，進(jìn)行講解，最后通過(guò)實(shí)習，使學(xué)生從多行業(yè)的角度掌握知識。然而由于學(xué)校經(jīng)費緊張，讓學(xué)校出面為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習單位，一是企業(yè)單位不愿意接收，二是勉強接收了也不愿讓動(dòng)手干，干也不放心，三是學(xué)生在企業(yè)缺乏積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，常常是效果不佳。改進(jìn)辦法：前六個(gè)學(xué)期進(jìn)行基礎理論學(xué)習，同時(shí)在第六學(xué)期里拿出兩周以上時(shí)間在學(xué)校的會(huì )計模擬實(shí)驗室中進(jìn)行全環(huán)節的.模擬實(shí)習，從憑證的填制、審核、匯總、裝訂、登帳到填制報表，依次完成整個(gè)會(huì )計核算程序，學(xué)生在最后學(xué)期可以采取自己聯(lián)系的辦法到企業(yè)、會(huì )計師事務(wù)所進(jìn)行正式實(shí)習。
2.4教學(xué)方法改革采用和嘗試新教學(xué)方法的原則是注意新方法的實(shí)質(zhì)效果以及成本效益的考慮和時(shí)間限制。其中啟發(fā)式教學(xué)法不是單指一種具體的教學(xué)方法，而是一種觀(guān)念，是各種教學(xué)方法的總稱(chēng)。啟發(fā)式教學(xué)法主要有以下幾種：
�、賳l(fā)式提高。在講授過(guò)程中多提幾個(gè)“為什么”，可以啟發(fā)學(xué)生思考，也可以鼓勵學(xué)生提出新的見(jiàn)解和大膽質(zhì)疑，這對一個(gè)人的成才非常重要。
�、谀M實(shí)驗、案例教學(xué)。對一些專(zhuān)業(yè)課應采用模擬實(shí)驗，培養學(xué)生觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，對財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課還應多采用案例教學(xué)。
�、巯到y講授與學(xué)生自學(xué)相結合。教師講授過(guò)程中應注意培養學(xué)生的自學(xué)能力，對重點(diǎn)難點(diǎn)應講深講透，其他內容可由學(xué)生自學(xué)，然后通過(guò)提問(wèn)、練習、總結等方式，讓學(xué)生加深理解。教師授課不應局限于書(shū)本，要將理論和實(shí)務(wù)的最新發(fā)展及自己的科研成果傳授給學(xué)生，不斷補充新的內容，如印發(fā)補充材料，提供參考書(shū)和期刊目錄等。
3加強師資隊伍的改革
3.1積極進(jìn)行教育研究以提高教師創(chuàng )新能力，注重科研是教師具備創(chuàng )新活力的必備條件，積極進(jìn)行教育研究是提高教師創(chuàng )新能力的重要途徑。教師要實(shí)現“經(jīng)驗型”向“創(chuàng )造型”轉換，其根本出路是教育教學(xué)與教育科研一體化。為此，學(xué)校應當對教師的教育科研任務(wù)提出一定要求，以便促進(jìn)教師積極進(jìn)行教育科研。
3.2會(huì )計教育的終身性觀(guān)念要求我們不僅要開(kāi)展學(xué)校教育，而且還要走向社會(huì )，對在職會(huì )計人員進(jìn)行“充電”，開(kāi)展在職教育、考前輔導、繼續教育等一切可能的教育形式。新形勢下注意教師的后續教育，終身教育是會(huì )計教育的主要目標，會(huì )計人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要作了很恰當的詮釋。
3.3高素質(zhì)的教師隊伍是進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的前提。作為一名會(huì )計教師，必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，加強知識更新，不斷充實(shí)自己。同時(shí)，非會(huì )計專(zhuān)業(yè)會(huì )計課程的教師還必須了解學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識，以便更好地將兩者結合起來(lái)教學(xué)。還應加強社會(huì )實(shí)踐，高校應制定激勵機制，鼓勵教師走出校門(mén)，深入實(shí)踐，不斷豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
4就業(yè)方向的改革
�、俜e極主動(dòng)建立學(xué)校與會(huì )計市場(chǎng)的溝通與聯(lián)系機制。建立學(xué)校網(wǎng)頁(yè)。由專(zhuān)業(yè)教師與外界和校內學(xué)生進(jìn)行對話(huà)；與中介機構（如人才市場(chǎng)、獵頭公司）建立聯(lián)系和信息交流；與畢業(yè)學(xué)生、企業(yè)管理人員、專(zhuān)家學(xué)者保持信息互動(dòng)，增強學(xué)校對新事物、新形勢、新需求的了解。②提高高職高專(zhuān)畢業(yè)證的含金量。由于目前會(huì )計職業(yè)市場(chǎng)人才需求呈現多元化差別趨勢。學(xué)校應該注重在某細分市場(chǎng)上大做文章，充分發(fā)揮優(yōu)勢。重點(diǎn)出擊。如地域差別化，導致發(fā)達地區會(huì )計人才缺乏；人世效應，導致外企會(huì )計應用人才緊缺等等。③采用“訂單式”培養模式。首先要做好與會(huì )計職業(yè)界的市場(chǎng)溝通，然后根據其要求決定專(zhuān)業(yè)設置、專(zhuān)業(yè)課程設置和教師配置，培養出學(xué)生再輸送到市場(chǎng)。
5結語(yǔ)
會(huì )計教育改革不可能一蹦而就，隨著(zhù)經(jīng)濟、社會(huì )、管理方式、會(huì )計準則和教育的不斷發(fā)展，會(huì )計教育會(huì )不斷出現新的問(wèn)題，那么會(huì )計教育的各個(gè)方面的改革也需進(jìn)行不斷調整。我們應以發(fā)展和變化的眼光來(lái)看待會(huì )計專(zhuān)業(yè)教育的改革問(wèn)題，在尋求解決會(huì )計教育問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中不斷提高會(huì )計教育水平，努力通過(guò)高職高專(zhuān)會(huì )計教育的改革來(lái)適應目前專(zhuān)業(yè)過(guò)熱的現象。
參考文獻：
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[3]楊湘江.淺談新時(shí)期會(huì )計學(xué)科教育面臨的問(wèn)題與改革建議.
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文10
首先，寫(xiě)自己熟悉的領(lǐng)域，保證整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程的順利。
本科階段的學(xué)習，涉及了會(huì )計學(xué)的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個(gè)人深入的領(lǐng)域、擅長(cháng)的分支學(xué)科都不一樣，在會(huì )計畢業(yè)論文選題的時(shí)候也就不一樣了。
大家應當在自己熟悉的領(lǐng)域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學(xué)比較熟悉中國會(huì )計準則，那就做中國會(huì )計準則方面的選題;有的同學(xué)比較喜歡財務(wù)管理，那結合會(huì )計學(xué)的特點(diǎn)做一篇財務(wù)管理方面的論文也是很不錯的;有的同學(xué)比較擅長(cháng)審計領(lǐng)域，那么就做審計方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領(lǐng)域里做會(huì )計畢業(yè)論文的選題，是因為在這個(gè)領(lǐng)域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細、寶貴，甚至有時(shí)候不用查資料，直接憑記憶就能找到關(guān)鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫(xiě)起畢業(yè)論文來(lái)就比較順利了，就算遇到問(wèn)題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫(xiě)作的靈活性。
無(wú)論你是大學(xué)老師還是在線(xiàn)學(xué)生或同學(xué)，你都可以提供或分享一些會(huì )計論文問(wèn)題。這些問(wèn)題有用嗎?有用的，但不是很有用的。當你交給我的論文沒(méi)有想法的時(shí)候，他們可以給你一些想法;另一方面，如果你在這些題目上寫(xiě)一個(gè)題目來(lái)寫(xiě)，那是被動(dòng)的，不獨立的，甚至想寫(xiě)什么都寫(xiě)不出來(lái)，不想寫(xiě)什么就一定要寫(xiě)，缺乏靈活性。
比較好的做法是，根據別人給的題目結合自己熟悉的領(lǐng)域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據這個(gè)思題提出自己的選題和確定最后要寫(xiě)的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來(lái)使用了別人的建議，二來(lái)能夠照顧自己的寫(xiě)作靈活性，自主安排寫(xiě)作的內容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫(xiě)得既高效又深入。
很多人在寫(xiě)了論文之后都有一個(gè)感受，即題目越小越好寫(xiě)，而大題目不但耗時(shí)耗力，很可能最后由于各種原因還把這個(gè)大題目寫(xiě)得不夠好，體現為寫(xiě)得不深入，缺乏資料和事實(shí)支撐等等。在本科階段，會(huì )計畢業(yè)論文的.選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點(diǎn)選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說(shuō)，可以在有限的時(shí)間里，投入合理的精力，把這個(gè)論文題目做精、做透，比較深入地寫(xiě)作這篇論文。這樣做也就更可能寫(xiě)出優(yōu)秀的會(huì )計畢業(yè)論文。
總之，會(huì )計畢業(yè)論文選題的方法也沒(méi)有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎上，結合自己的特長(cháng)或擅長(cháng)領(lǐng)域，從比較小的切入點(diǎn)著(zhù)手，這樣選題更容易找到適合自己的畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會(huì )計畢業(yè)論文的寫(xiě)作及后面的答辯等事宜。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文11
【摘要】
企業(yè)會(huì )計準則中規定了會(huì )計計量屬性主要包括：歷史成本、重置成本、可變現凈值、現值和公允價(jià)值。在絕大多數情況下，會(huì )計確認和計量是以交易實(shí)現為前提的。如果僅僅以歷史成本作為計量屬性，難以達到會(huì )計信息的質(zhì)量要求，為了提高會(huì )計信息的有用性，向會(huì )計信息使用者提供更為有用的信息，就有必要采用其他計量屬性，以彌補歷史成本的缺陷。
【關(guān)鍵詞】
計量屬性,會(huì )計信息質(zhì)量要求
一、歷史成本計量下，資產(chǎn)按照購置時(shí)支付的現金或現金等價(jià)物的金額，或按照購置資產(chǎn)時(shí)所付出的對價(jià)的公允價(jià)值計量。我國現行的會(huì )計核算都是遵循歷史成本原則進(jìn)行計量，在財務(wù)會(huì )計實(shí)務(wù)中，按歷史成本計量資產(chǎn)是一條重要的基本原則，歷史成本原則成為會(huì )計計量中的最重要和最基本的屬性。但是是當價(jià)格明顯變動(dòng)時(shí)，歷史成本計量屬性會(huì )影響會(huì )計信息質(zhì)量求的相關(guān)性和可靠性原則。也才有了其他會(huì )計計量屬性的運用。
二、現值計量屬性的應用
運用現值計量屬性主要應用于延期支付、延期收款以及資產(chǎn)減值等方面，延期收付具有融資的性質(zhì)，延期收付的現值與合同上價(jià)款的差額計入財務(wù)費用，體現實(shí)質(zhì)重于形式的會(huì )計信息質(zhì)量要求。
(一)延期付款購買(mǎi)資產(chǎn)的計量
對購買(mǎi)固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)款超過(guò)正常信用條件延期支付情況下的會(huì )計處理做出了具體規定，要求企業(yè)以購買(mǎi)價(jià)款的現值為基礎確定固定資產(chǎn)的成本。
(二)有棄置費用的固定資產(chǎn)計量
棄置費用通常是指企業(yè)根據國家法律和行政法規、國際公約等規定，所承擔的環(huán)境保護和生態(tài)恢復等義務(wù)所確定的支出，對于特殊行業(yè)的特定固定資產(chǎn)，如核電站核設施等的棄置和恢復環(huán)境義務(wù)。棄置費用是企業(yè)結束生存期后的一項支付，其現值比較，通常相差較大，需要考慮貨幣時(shí)間價(jià)值。
(三)融資租賃租入固定資產(chǎn)的計量
承租人采用融資租賃方式租入固定資產(chǎn)，在租賃期開(kāi)始日，應當將租賃開(kāi)始日租賃資產(chǎn)公允價(jià)值與最低租賃付款額現值兩者中較低者作為租入資產(chǎn)的入賬價(jià)值，將最低租賃付款額作為長(cháng)期應付款的入賬價(jià)值，其差額作為未確認融資費用。
(四)資產(chǎn)可收回金額的計量
資產(chǎn)減值中資產(chǎn)可收回金額的估計，應當根據其公允價(jià)值減去處置費用后的凈額與資產(chǎn)預計未來(lái)現金流量的現值兩者之間較高者確定。因此，要估計資產(chǎn)的可收回金額，通常需要同時(shí)估計該資產(chǎn)的公允價(jià)值減去處置費用后的凈額和資產(chǎn)預計未來(lái)現金流量的現值。
(五)金融資產(chǎn)的減值
準則要求企業(yè)以攤余成本計量的金融資產(chǎn)發(fā)生減值時(shí)，應當將該金融資產(chǎn)的賬面價(jià)值減記至預計未來(lái)現金流量現值，減記的金額確認為資產(chǎn)減值損失，計入當期損益。
(六)分期收款銷(xiāo)售商品
準則要求企業(yè)采取分期收款方式銷(xiāo)售商品時(shí)，如果延期收取的貨款具有融資性質(zhì)，其實(shí)質(zhì)是企業(yè)向購貨方提供信貸，企業(yè)應當按照應收的合同或協(xié)議價(jià)款的公允價(jià)值確定收入金額。應收的合同或協(xié)議價(jià)款的公允價(jià)值，通常應當按照其未來(lái)現金流量現值或商品現銷(xiāo)價(jià)格計算確定。
(七)辭退福利等
辭退福利，是指企業(yè)由于在職工勞動(dòng)合同到期之前解除與職工的勞動(dòng)關(guān)系，或者為鼓勵職工自愿接受裁減而提出補償建議的計劃中給予職工的經(jīng)濟補償。滿(mǎn)足辭退福利確認條件、實(shí)質(zhì)性辭退工作在一年內完成、但付款時(shí)間超過(guò)一年的辭退福利，以折現后的金額計量應計入當期管理費用。另外還有可轉換公司債券分拆及預計負債中也會(huì )得到運用。
三、公允價(jià)值計量屬性的運用
企業(yè)會(huì )計準則中， 投資 性房地產(chǎn)、資產(chǎn)減值準備、非貨幣性交易、債務(wù)重組、金融資產(chǎn)等準則引入了公允價(jià)值計量屬性。采用公允價(jià)值計量，更能體現相關(guān)性的會(huì )計信息質(zhì)量要求。
(一)在金融資產(chǎn)計量中的運用
會(huì )計準則規定了金融資產(chǎn)的初始和后續計量均用公允價(jià)值。以公允價(jià)值計量且其變動(dòng)計人當期損益的金融資產(chǎn)，在資產(chǎn)負債表日，如果公允價(jià)值發(fā)生了變動(dòng)，則把其變動(dòng)計人公允價(jià)值變動(dòng)損益，同時(shí)調整該資產(chǎn)的賬面價(jià)值;類(lèi)似地，可供出售金融資產(chǎn)的后續計量也是采用公允價(jià)值，但其變動(dòng)是計入資本公積。
(二)在投資性房地產(chǎn)中的運用。
企業(yè)會(huì )計準則 規定：有確鑿證據表明投資性房地產(chǎn)的公允價(jià)值能夠持續可靠取得的，可以對投資性房地產(chǎn)采用公允價(jià)值模式進(jìn)行后續計量。采用公允價(jià)值計量的投資性房地產(chǎn)的折舊、減值或土地使用權攤銷(xiāo)價(jià)值直接反映在公允價(jià)值變動(dòng)中。
(三)在長(cháng)期股權投資中的運用
長(cháng)期股權投資除了同一控制下企業(yè)合并形成的.長(cháng)期股權投資采用賬面價(jià)值法核算以外，在其他情況下形成的長(cháng)期股權投資的初始入賬價(jià)值都是按公允價(jià)值入賬。
1、非同一控制下企業(yè)合并形成的長(cháng)期股權投資，應按照購買(mǎi)方為了取得對被購買(mǎi)方的控制權而放棄的資產(chǎn)、發(fā)生或承擔的負債以及發(fā)行的權益性證券的公允價(jià)值進(jìn)行計量，付出的對價(jià)與其入賬的公允價(jià)值之間的差額確認商譽(yù)。
2、如果是發(fā)行權益性證券取得的長(cháng)期股權投資，按發(fā)行權益性證券的公允價(jià)值入賬。如果是投資者投入的長(cháng)期股權投資，就按合同或協(xié)議的價(jià)格(合同或協(xié)議的價(jià)格不公允的除外)入賬。
(四)在非貨幣性資產(chǎn)交換和債務(wù)重組中的運用。
非貨幣性資產(chǎn)交換同時(shí)滿(mǎn)足如下兩個(gè)條件：一是交換具有商業(yè)實(shí)質(zhì);二是換入資產(chǎn)或換出資產(chǎn)的公允價(jià)值能夠可靠計量，則應當以公允價(jià)值和應支付的相關(guān)稅費作為換入資產(chǎn)的成本，公允價(jià)值與換出資產(chǎn)賬面價(jià)值的差額計入當期損益。
四、重置成本就是按照現在購置或購置相同或相似的資產(chǎn)需要支付的現金進(jìn)行計量，目前在資產(chǎn)評估工作中，大都采用重置成本的方法，因為它可以體現資產(chǎn)的現時(shí)價(jià)值，接近市場(chǎng)公允的價(jià)值。會(huì )計處理中在資產(chǎn)盤(pán)盈和無(wú)償受贈的情況下，因為這些資產(chǎn)，歷史成本不易取得，一般采用重置成本。
五、可變現凈值是指在正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，以存貨的估計售價(jià)減去至完工估計將要發(fā)生的成本、估計的銷(xiāo)售費用以及相關(guān)稅金后的金額。會(huì )計準則特別強調企業(yè)在實(shí)際確定存貨的可變現凈值時(shí)，應當以取得的可靠證據為基礎，并且考慮持有存貨的目的、資產(chǎn)負債表日后事項的影響等因素。
上述五種會(huì )計計量屬性的運用，各有其優(yōu)缺點(diǎn)，如可變現凈值體現了穩健性的原則，反映了資產(chǎn)預期的實(shí)現能力。但它僅用于計劃將來(lái)銷(xiāo)售的資產(chǎn)或未來(lái)清償既定的負債，無(wú)法適用于企業(yè)全部資產(chǎn);重置成本法是現時(shí)成本的反映，增強了會(huì )計信息的有用性，但難以存在與原有資產(chǎn)完全吻合的重置成本;現值的優(yōu)點(diǎn)表現為：第一，反映了資產(chǎn)的未來(lái)經(jīng)濟利益;第二，考慮了貨幣時(shí)間價(jià)值;第三，會(huì )計信息的決策相關(guān)性最強，最有利于財務(wù)決策，缺點(diǎn)表現為對未來(lái)現金流量、折現率和收益期限的預計，存在一定的主觀(guān)因素;公允價(jià)值計量屬性有利于企業(yè)的資本保全，符合配比原則真實(shí)地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果提高財務(wù)信息的決策有用性，但在不存在市場(chǎng)交易價(jià)格的情況下，這種會(huì )計計量是很難操作，有一定的主觀(guān)性，難以實(shí)現價(jià)值計量的“公允”，也有可能成為管理當局操縱利潤的合法工具。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文12
情境教學(xué)是現代職業(yè)教學(xué)的重要組成部分，職業(yè)學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)要充分運用情境教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。情境教學(xué)是職業(yè)學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節，會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設要圍繞提高人才培養水平的主線(xiàn)，進(jìn)行情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習能力與創(chuàng )造能力。
1 職業(yè)學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)情境教學(xué)的概況
1.1 情境教學(xué)內涵
情境教學(xué)就是模擬真實(shí)的工作情境，通過(guò)教學(xué)情境幫助學(xué)生理解知識內容，能引發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習體驗，更好地完成教學(xué)工作目標。加強對會(huì )計專(zhuān)業(yè)情境教學(xué)的力度，根據不同的教學(xué)內容與教學(xué)方法，高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)要有好的教學(xué)情景的工作任務(wù)。高職院校課程設置要有一個(gè)好的教學(xué)工作體系，認真做好教學(xué)大綱的研制工作，研究人才培養的任務(wù)與要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，深化情境教學(xué)工作重點(diǎn)，認真做好教學(xué)實(shí)施計劃的研制工作，實(shí)現教學(xué)目標責任制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.2 構建好的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
會(huì )計情境教學(xué)首先要有好的教學(xué)工作計劃與要求，對會(huì )計的教學(xué)目標有一個(gè)好的認識，認真分析會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系，實(shí)施專(zhuān)業(yè)化教學(xué)方案。學(xué)生可到企業(yè)里面去學(xué)習，完成人才培養的各專(zhuān)業(yè)指標體系。情景教學(xué)模式要與教學(xué)計劃結合起來(lái)，把情境教學(xué)與知識點(diǎn)的教學(xué)結合起來(lái)，加強教學(xué)的考核力度與實(shí)施力度，把情境教學(xué)放在一個(gè)重要的位置。
通過(guò)情境教學(xué)，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)技能的細化，加強學(xué)生的自主學(xué)習能力與創(chuàng )造力的培養。學(xué)生要學(xué)習新的知識與內容，一邊學(xué)習課堂知識，一邊學(xué)習行業(yè)的前沿，加深對情境教學(xué)內容的學(xué)習力度，掌握情境教學(xué)的知識要領(lǐng)，到企業(yè)里面學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。學(xué)生在情境教學(xué)中學(xué)習理論知識與實(shí)踐知識，組織不同的教學(xué)情境，就可以通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)工作任務(wù)，掌握不同課堂設計的方法與策略，從而掌握現代網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方式。課程的情境是建立在真實(shí)工作流程的基礎上，形成有不同情境工作思路與方法，可在學(xué)校學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與技能，也可到企業(yè)里面學(xué)習前沿知識與技能，也可到網(wǎng)絡(luò )或機房學(xué)習新的知識與技能。把情境學(xué)習與理論學(xué)習結合起來(lái)，分不同的情境學(xué)習模塊與任務(wù)，情境教學(xué)要有一個(gè)好的教學(xué)大綱，學(xué)生能夠掌握不同的情境教學(xué)的工作方式，及時(shí)與老師及行業(yè)專(zhuān)家溝通。
1.3 會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設要與情境教學(xué)結合起來(lái)
學(xué)生要了解情境教學(xué)工作任務(wù)，也要了解情境教學(xué)的工作流程及作用，工作流程的優(yōu)化是一個(gè)系統的過(guò)程，要有一個(gè)好的學(xué)習的氣氛。不同的課程有不同的工作任務(wù)及教學(xué)方式，根據不同教學(xué)內容來(lái)細化教學(xué)的模塊。課程情境能有效反映教學(xué)的工作需要，收集不同的教學(xué)案例來(lái)組織教學(xué)的全過(guò)程，要運用現代教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化教學(xué)的流程，運用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺來(lái)優(yōu)化教學(xué)的模塊。每門(mén)課程都有教學(xué)的工作思路與方法，學(xué)生可與老師積極溝通與交流，也可與行業(yè)的專(zhuān)家交流。
企業(yè)的學(xué)習實(shí)訓體系要與情境教學(xué)結合起來(lái)，要結合職業(yè)學(xué)院的教學(xué)情境，充分利用校內外的教學(xué)資源，根據不同的課堂來(lái)設置不同的教學(xué)工作情境，認真分析教學(xué)工作思路及要求。情境教學(xué)要與案例教學(xué)結合起來(lái)，完善教學(xué)的`實(shí)訓基地的建設，在實(shí)訓中設置好教學(xué)的情境，完成人才培養的工作目標，學(xué)生要認真分析教學(xué)的思路，老師掌握情境教學(xué)的工作技能與方法。
2 職業(yè)學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)情境教學(xué)的工作重點(diǎn)
2.1 改革職業(yè)學(xué)院會(huì )計教學(xué)的模式及方式
熟悉會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的任務(wù)及目標，基礎課與專(zhuān)業(yè)課結合在一起，會(huì )計知識情境很多，運用現代教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化教學(xué)的模塊，提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。會(huì )計的情境教學(xué)可在企業(yè)的幫助下進(jìn)行，探索好的情境教學(xué)方法與教學(xué)體系，學(xué)生應有好的學(xué)習計劃及學(xué)習思路。
2.2 情境教學(xué)與案例教學(xué)結合起來(lái)
會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生要充分利用好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，會(huì )計的教學(xué)方式很多，情境教學(xué)對我們提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設要把教學(xué)質(zhì)量提升放在一個(gè)突出的位置，要有好的教學(xué)工作思路與工作方法。會(huì )計有不同教學(xué)工作情境，一定要與學(xué)習多去交流，理順教學(xué)工作大綱的要領(lǐng)，設計好不同的工作情境，也要有好的教學(xué)工作思路，有理論教學(xué)，也有情境教學(xué)，有企業(yè)的學(xué)習與交流，也有校內課堂的教學(xué)，也有職業(yè)資格證書(shū)的學(xué)習與培訓，有了明確的情境教學(xué)的工作流程，我們明確情境教學(xué)的工作思路及方法，還要引導學(xué)習提高學(xué)習能力。
2.3 細化情境教學(xué)的知識模塊
會(huì )計的教學(xué)方式很多，會(huì )計的知識模塊要與教學(xué)大綱結合起來(lái)，以教育的規律結合起來(lái)。細化手工會(huì )計的教學(xué)評價(jià)體系及電腦會(huì )計教學(xué)評價(jià)的體系，現在會(huì )計的教學(xué)方法與手段也很多，創(chuàng )新會(huì )計教學(xué)的工作思路及方法，學(xué)習各行各業(yè)的多種經(jīng)營(yíng)會(huì )計，提高學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)生可到企業(yè)里學(xué)習會(huì )計的工作情境。
3 認真總結會(huì )計專(zhuān)業(yè)情境教學(xué)的工作方法
采用現代化教學(xué)方式來(lái)組織情境教學(xué)，現代社會(huì )處于一個(gè)科技時(shí)代，越來(lái)越多的教學(xué)工作借助于多媒體教學(xué)，電算會(huì )計把會(huì )計帶進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代，熟悉電算會(huì )計的工作思路與工作流程。創(chuàng )新電算會(huì )計的工作方法，充分利用情境教學(xué)法來(lái)實(shí)現教學(xué)目標。多媒體技術(shù)可幫助我們更好地設置不同的教學(xué)情境，電算會(huì )計有不同的教學(xué)模塊，要有不同的實(shí)訓教學(xué)要求，要有不同的人才培養指標，學(xué)生也要到企業(yè)里面去實(shí)習，電算會(huì )計學(xué)習與多媒體教學(xué)結合起來(lái)，要為我們的教學(xué)工作提供好的幫助，電算會(huì )計可用多媒體教學(xué)來(lái)輔助教學(xué)，電算會(huì )計與手工會(huì )計結合起來(lái)，應以提高教學(xué)質(zhì)量為重要任務(wù)，提升教學(xué)效果，提高學(xué)生的職業(yè)能力與水平�？偨Y會(huì )計專(zhuān)業(yè)情境教學(xué)效果，會(huì )計專(zhuān)業(yè)情境教學(xué)與理論教學(xué)結合起來(lái)，通過(guò)情境來(lái)幫助學(xué)生理解教材。
總之，情境教學(xué)法是一種很好的教學(xué)方法，要把握教學(xué)的規律與方法，課程建設與情境教學(xué)結合起來(lái)，總結情境教學(xué)效果，提升學(xué)生的會(huì )計職業(yè)能力與水平。
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文13
摘要：教育工作是社會(huì )發(fā)展的根本，企業(yè)會(huì )計工作通常與企業(yè)發(fā)展具有極其緊密的聯(lián)系，基于此，在高職院校內進(jìn)行會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，必須不斷強化。文章分別從教學(xué)理念，課程設置，教學(xué)方法，教師隊伍，實(shí)習基地五個(gè)方面展開(kāi)，希望能夠有效推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高職；會(huì )計專(zhuān)業(yè)；教學(xué)改革
高職類(lèi)學(xué)校與本科院校有一定的區別，高職類(lèi)學(xué)校對學(xué)生的實(shí)踐技能需要更高的要求，其中會(huì )計專(zhuān)業(yè)對于學(xué)生的實(shí)踐能力有更具體的要求。教育部門(mén)必須對須加強重視，推進(jìn)教學(xué)改革工作，為了對其具有更為明確的認識，特此展開(kāi)本次研究。
1轉變教學(xué)理念
在教師教學(xué)過(guò)程中通常會(huì )形成一定的固有思維，這種思維形成之后則很難改變，為了使教育教學(xué)更好地符合現代教育的需求，有必要對轉變思維，實(shí)現教育理念的改革。
2完善課程設置
在課程設置工作時(shí)，必須將職業(yè)培養目標作為教育中心，構建具有較高體系性的教學(xué)體系，具體包括基礎訓練、專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)和企業(yè)實(shí)習四個(gè)方面。在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，通過(guò)稅務(wù)會(huì )計、審計、會(huì )計和出納等崗位的設置，使同學(xué)進(jìn)行角色扮演，進(jìn)而實(shí)現模擬操作。同時(shí)還可以進(jìn)行崗位輪換，從而使學(xué)生對不同崗位產(chǎn)生具體的認識，進(jìn)一步明確不同崗位工作職業(yè)和所需技能，使其在參與工作時(shí)能夠迅速融入其中。通過(guò)該體系的設置，打破傳統教學(xué)中“理論知識”的核心地位，將“實(shí)踐能力”作為現代教育的中心位置，使學(xué)生在參與工作時(shí)能夠掌握更大的主動(dòng)權。
3改善教學(xué)方法
在我國傳統的教育工作中，教學(xué)方法通常具有單一性，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，因此需對其進(jìn)行進(jìn)一步的改善。其一，教學(xué)方法需要滿(mǎn)足教學(xué)內容需求，通常會(huì )計專(zhuān)業(yè)具有較多課程，不同課程之間就一定的差異性，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要合理搭配不同方法。首先通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)相關(guān)工作者的工作環(huán)境，使學(xué)生對課程內容產(chǎn)生較為直觀(guān)的認識，以此為基礎展開(kāi)下一步教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生更好的融入其中，提升課堂效果。其二，教學(xué)方法需要滿(mǎn)足課程難易程度的需求，通常情況下，每一門(mén)課程都有些自身的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師在開(kāi)展工作時(shí)，必須對其進(jìn)行重點(diǎn)考慮。其三，可以采用師生互換的方式展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生走上講臺，進(jìn)行課程講解，就是對其進(jìn)行引導。通過(guò)該種方式，可以使學(xué)生在課堂活動(dòng)中具有更大的積極性，進(jìn)一步提升課堂效果。
4強化教師隊伍
隨著(zhù)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，對教師隊伍的要求也在不斷提升，要求教師的理論能力和實(shí)踐能力同時(shí)發(fā)展，基于此，就是隊伍的強化是目前教學(xué)改革的`重要內容。學(xué)�？梢远ㄆ诮M織教師校外實(shí)習，鼓勵教師積極參與職業(yè)一線(xiàn)。學(xué)校也可以邀請企業(yè)相關(guān)工作人員來(lái)我校兼職任教，通過(guò)實(shí)踐指導和案例講座等方式對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引導，同時(shí)在學(xué)校組織實(shí)習模擬課程時(shí)還可以進(jìn)行指導，實(shí)現學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的情況。
5建設實(shí)習基地
學(xué)校在建設會(huì )計實(shí)習基地時(shí)，需要使其最大程度滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求。通常情況下，會(huì )計實(shí)訓基地分為校外和校內兩個(gè)部分，在建設校內實(shí)訓基地時(shí)，需要使其最大程度貼合企業(yè)發(fā)展，可以邀請合作單位專(zhuān)業(yè)工作人員參與指導，基于企業(yè)發(fā)展崗位需求構建整體環(huán)境，使其盡可能真實(shí)的體現職場(chǎng)環(huán)境。在建設校外實(shí)習基地，通過(guò)校企合作，同時(shí)推進(jìn)企業(yè)和學(xué)校的發(fā)現，實(shí)現“雙贏(yíng)”。學(xué)�？梢耘c相關(guān)企業(yè)簽訂協(xié)議，定期組織學(xué)生進(jìn)入車(chē)間工作，從而使其更為全面的認識相關(guān)工作。
6結語(yǔ)
通過(guò)轉變教學(xué)理念，完善課程設計，改善教學(xué)方法，強化教師隊伍，建設實(shí)習基地，可以使教育工作更好的滿(mǎn)足高職類(lèi)教育工作要求，為國家提供更多的技術(shù)性人才，使相關(guān)企業(yè)的會(huì )計工作更加科學(xué)，進(jìn)而有效推進(jìn)企業(yè)發(fā)展，在很大程度上，也實(shí)現了國家經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展。
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財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文14
1） 基于利益相關(guān)者理論的大學(xué)治理結構研究
2） M公司新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項目成本管理研究
3） 福建電力公司財務(wù)風(fēng)險管理研究
4） A企業(yè)集團資金集中管理案例
5） 基于A(yíng)項目投資共建的成本控制研究
6） E企業(yè)的L水電項目融資分析
7） 面向不確定性的機械產(chǎn)品生產(chǎn)成本預測與監控方法研究
8） CH設立創(chuàng )業(yè)投資基金可行性研究
9） BET公司成本控制方法研究
10） 我國小額貸款公司債權融資問(wèn)題研究
11） 中信銀行應收賬款融資業(yè)務(wù)分析
12） A物流集團物流金融業(yè)務(wù)模式及風(fēng)險研究
13） 《湖北省其他事業(yè)單位實(shí)施績(jì)效工資指導意見(jiàn)》政策研究
14） W公司總價(jià)包干民用項目施工費用控制研究—花滿(mǎn)庭13#樓項目施工費用控制
15） XX銀行基于細分產(chǎn)品的經(jīng)濟利潤考核方法研究
16） 基于運營(yíng)流程的S公司營(yíng)運資金管理體系構建
17） 初創(chuàng )期科技企業(yè)估值方法分析與運用
18） 我國有色金屬行業(yè)上市公司財務(wù)績(jì)效評價(jià)研究
19） 星巴克成都公司財務(wù)案例分析
20） 零售企業(yè)采購業(yè)務(wù)內部控制研究
21） 建筑工程項目成本信息化管理方法研究
22） DY公司（生豬行業(yè)）的融資方案與效果分析
23） 產(chǎn)能過(guò)剩背景下水泥企業(yè)的`財務(wù)分析
24） 外資K會(huì )計師事務(wù)所績(jì)效評估實(shí)施的研究
25） E科研所全面預算管理研究
26） DHL國際快遞公司的應收賬款管理研究
27） A出口企業(yè)匯率風(fēng)險規避模式研究
28） 成都農村集體“三資”監管軟件系統的設計與實(shí)現
29） XD無(wú)花果種植BOT項目財務(wù)評價(jià)與風(fēng)險分析
30） 雙流縣監管羊坪村農村集體“三資”的案例研究
31） 廣能集團全面預算信息化項目溝通管理研究
32） 格力電器財務(wù)報表分析
33） FDI對中國工業(yè)企業(yè)財務(wù)績(jì)效的影響
34） DQ風(fēng)電公司稅務(wù)籌劃
35） A公司內部控制體系改進(jìn)設計
36） 基于銀擔合作的存貨質(zhì)押融資模式研究
37） H公司項目進(jìn)度和費用協(xié)同控制研究
38） DP公司制造人工成本管理控制研究
39） 某省DH投資控股公司財務(wù)風(fēng)險防控研究
40） CFQF柴油發(fā)動(dòng)機生產(chǎn)線(xiàn)投資項目財務(wù)評價(jià)和風(fēng)險分析
41） 基于價(jià)值鏈的MES公司成本管理研究
42） 京承高速三期BOT項目融資風(fēng)險管理
43） D物流公司物流金融模式創(chuàng )新及風(fēng)險控制研究
44） SP公司投資價(jià)值分析
45） GQ管理咨詢(xún)公司商業(yè)計劃分析
46） A家電公司B項目財務(wù)管理的評價(jià)與優(yōu)化
47） XYZ會(huì )計師事務(wù)所員工激勵機制研究
48） 廣漢市地方稅征收成本控制的案例研究
49） 家電企業(yè)應收賬款管理研究
50） X綠色藥業(yè)公司中藥配方顆粒項目投資的綜合分析
財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)論文15
1、選題的意義：
成本會(huì )計是會(huì )計學(xué)科中一個(gè)相當重要的領(lǐng)域，記錄、計量和報告有關(guān)部門(mén)的成本信息，它貫穿于產(chǎn)品供、產(chǎn)、銷(xiāo)的各個(gè)過(guò)程中。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)成本控制的作用和意義越來(lái)越重要，成本會(huì )計可以立足于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方針，為企業(yè)的發(fā)展更好地奠定基礎。注重對成本會(huì )計的研究具有重要的現實(shí)意義，對企業(yè)成本會(huì )計應用中的薄弱環(huán)節提出有效的改善措施，使小型企業(yè)的資源得到合理的利用，提高經(jīng)濟效益和本身的競爭能力。
2、國內研究狀況：
我國對成本會(huì )計的研究起步較晚。隨著(zhù)改革開(kāi)放的推進(jìn)，成本會(huì )計才逐漸被關(guān)注。許多學(xué)者結合西方管理會(huì )計出現的新思維、新方法對中國的企業(yè)成本會(huì )計的現狀進(jìn)行分析、對比，探討了由于環(huán)境的變革而應采取的對策。在《企業(yè)成本會(huì )計的管理與應用》中，作者王昕、魏寧薇研究了企業(yè)成本會(huì )計的風(fēng)險類(lèi)型及成因，并提出了有效的改善對策。岳鵬成在他的文章《企業(yè)成本會(huì )計的科學(xué)應用》指出了成本會(huì )計數額較大，隱含著(zhù)較多的壞賬將會(huì )影響企業(yè)整體的資產(chǎn)質(zhì)量。
帥革在《企業(yè)成本會(huì )計的應用現狀及改善對策》一文中指出了企業(yè)成本會(huì )計的應用現狀并提出了應對的方法。余緒嬰、歐陽(yáng)清等學(xué)者從總結我國成本會(huì )計發(fā)展歷程的角度，探索新環(huán)境下企業(yè)成本會(huì )計的適應模式。傳統的理念認為，成本會(huì )計主要目標是正確進(jìn)行成本計量。因此，成本會(huì )計的范疇就是產(chǎn)品或服務(wù)的'成本核算與報告。成本會(huì )計的主要內容就是如何計量成本、分配費用、報告成本核算信息。早期的成本會(huì )計理論大都是這種觀(guān)點(diǎn)，將成本會(huì )計看作制定和公布成本標準，計算和記錄成本的實(shí)際發(fā)生額，將其與標準進(jìn)行比較，分析其差異的原因，并將與此有關(guān)的資料向經(jīng)營(yíng)管理者報告，以便采取措施降低成本。目前我國的大部分企業(yè)的成本會(huì )計即處于此狀態(tài)。
3、國外研究狀況：
日本和歐美從九十年代開(kāi)始全面推廣以美國哈佛商學(xué)院教授、會(huì )計學(xué)權威羅伯卡普蘭和羅賓，庫拍為代表所建立的面向流程管“作業(yè)成本法管理”.通過(guò)對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作業(yè)活追蹤分析，為盡可能消除“不增值作業(yè)”、改進(jìn)“增值作業(yè)”、優(yōu)化“作業(yè)鏈”和值鏈“、增加”顧客價(jià)值“,提供有用信息，促使損失、浪費減少到最低限度，提策、計劃、控制的科學(xué)性和有效性，最終達到提高企業(yè)的市場(chǎng)競爭能力和盈利能力，加企業(yè)價(jià)值的目的。而在20世紀初，美國和西方國家的許多企業(yè)推行泰勒制度，不僅促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，也推動(dòng)了管理和成本會(huì )計的發(fā)展，產(chǎn)生了用于成本控制和分析的標準成本法，使成本會(huì )計的職能從成本計算進(jìn)而擴展到成本控制和分析。西方國家對成本會(huì )計的研究經(jīng)過(guò)了一個(gè)多世紀，不斷對成本會(huì )計的管理及應用進(jìn)行研究。
戴維德·萊肯在他的《成本會(huì )計論》中，從企業(yè)成本角度出發(fā)，認為成本會(huì )計產(chǎn)生的根本原因是企業(yè)運營(yíng)，由于企業(yè)間的這種經(jīng)濟活動(dòng)導致了他們相互競爭，并對企業(yè)成本會(huì )計的管理程序和質(zhì)量做出定量相關(guān)性的分析。在近代的成本會(huì )計，主要是美國會(huì )計學(xué)家提出了標準成本會(huì )計制度，在原有的成本積聚的基礎上增加了”管理上的成本控制與分析“的新職能。正因為成本會(huì )計擴大了管理職能，于是應用的范圍也從原來(lái)的工業(yè)企業(yè)擴大到商業(yè)企業(yè)、公用事業(yè)、以及其他服務(wù)性行業(yè)。
4、研究大綱：
一、引言
二、成本會(huì )計的發(fā)展狀況
三、小型企業(yè)成本會(huì )計應用的現狀
(一)對成本效益的內涵理解不正確
(二)對成本會(huì )計的職責分工不明確
(三)會(huì )計電算化應用系統沒(méi)有完全形成
1.會(huì )計電算化的應用程度不高
2.復合型人才缺乏
3.辦公軟件的局限
(四)新制造環(huán)境無(wú)法準確的計算產(chǎn)品成本
四、成本會(huì )計應用的對策
(一)正確理解成本會(huì )計效益的構成
1.降低成本
2.增加企業(yè)的利潤
(二)明確成本會(huì )計的崗位職責
(三)推動(dòng)會(huì )計電算化發(fā)展
(四)推動(dòng)成本會(huì )計向作業(yè)成本法邁進(jìn)
(五)樹(shù)立長(cháng)效的成本會(huì )計核算和管理思想
五、結束語(yǔ)
5、研究方法、手段及步驟：
通過(guò)查閱大量的文獻，了解小型企業(yè)成本會(huì )計的發(fā)展情況、存在的問(wèn)題，獲取國內外對此的研究狀況，并采用實(shí)地調查企業(yè)等方法來(lái)了解成本會(huì )計的現狀。對搜集到的資料進(jìn)行整理歸納，采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的論證方法進(jìn)行論文寫(xiě)作，分析小型企業(yè)在成本會(huì )計應用中所存在的問(wèn)題，提出合理的改善對策。不斷完善初稿并最終定稿。
方法：文獻資料法、調查研究法、分析法、比較法
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