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如何提高初中生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平教育論文
英語(yǔ)寫(xiě)作是初中英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)之一，也是英語(yǔ)綜合能力的重要表現形式。如何才能有效提高初中生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平？以下是我的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、基于教材，進(jìn)行仿寫(xiě)
教材是教學(xué)之本，是教師對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作訓練的首選素材。這就像學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)需要模仿標準的語(yǔ)音語(yǔ)調一樣，模仿課文中的規范詞句進(jìn)行寫(xiě)作同樣非常重要。
二、歸納語(yǔ)法要點(diǎn)
語(yǔ)法是語(yǔ)言的框架，學(xué)好語(yǔ)法能為寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎。教師要引導學(xué)生及時(shí)歸納語(yǔ)法要點(diǎn)，幫助學(xué)生提高思維能力與語(yǔ)言組織能力。例如，筆者在教學(xué)反身代詞時(shí)，要求學(xué)生自己歸納帶有反身代詞的動(dòng)詞詞組，并解釋其含義。這樣學(xué)生既復習了語(yǔ)法知識，又鍛煉了寫(xiě)作能力。
三、正確使用詞典
筆者經(jīng)�？匆�(jiàn)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)使用電子詞典查詢(xún)生詞，而查閱電子詞典“漢譯英”時(shí)，頁(yè)面上會(huì )出現多個(gè)單詞。由于初中生的知識有限，他們通常不會(huì )考慮所查單詞的確切含義便隨意選擇，詞不達意現象時(shí)有發(fā)生。教師應指導學(xué)生運用自己學(xué)過(guò)的詞句去寫(xiě)作，不要過(guò)度依賴(lài)詞典。即使查閱，也要搞清所查單詞的準確含義與用法。筆者建議學(xué)生使用英漢雙解詞典，因為在查閱這種詞典時(shí)，學(xué)生不僅可以看到中文意思，而且可以通過(guò)英文釋義加深對詞匯的理解。
四、加強課外閱讀
在非自然英語(yǔ)環(huán)境中，學(xué)習者只有通過(guò)大量閱讀才能豐富詞匯量，保證大量的“輸入”才會(huì )有足夠的“輸出”。上海市初中階段英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習要求規定，“除教材外，課外閱讀量不少于18萬(wàn)詞�！彼�，豐富課外閱讀是加強學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效途徑。
五、了解西方文化
語(yǔ)言和文化相輔相成。了解西方文化不僅能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言，而且有利于幫助他們開(kāi)拓視野，提升跨文化意識，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)、全面提高人文素養打下基礎。
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