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大學(xué)生思想政治教育創(chuàng )新探析論文
伴隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和進(jìn)步，管理學(xué)引入一個(gè)全新的概念，即能本管理，它也逐漸受到人們的關(guān)注。在思想政治教育工作中引入能本管理，可以為大學(xué)生的思想政治教育提供全新的方法和理論支撐，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展。
一、能本管理的能力發(fā)現機制
（一）設定明確的組織發(fā)展目標
能本管理的首要目標就是要發(fā)現人力資源能力，只有發(fā)現能力才能更好地服務(wù)組織，更好地讓實(shí)踐服務(wù)于組織的整體發(fā)展目標，逐漸適應環(huán)境和組織機構的變革。人力資源在管理的過(guò)程中，需要從全局的角度思考問(wèn)題，要能夠設定發(fā)展目標，不斷界定能力的管理方向，這對于未來(lái)的發(fā)展具有十分重要的影響。大學(xué)生思想政治教育也一樣，要能夠設定明確的組織發(fā)展目標，并不斷培養學(xué)生的自我管理意識，讓能力有顯著(zhù)的提升和改進(jìn)。
（二）建立適合組織需要的人的能力素質(zhì)模型
在大量的研究中，人們都想了解什么樣的人才能取得成功，之后心理學(xué)家研究表明，智商并不能決定人能否取得成功，聰明的人不一定都能夠取得成功。要找到更加適合組織需要的人才能獲得成功，才能夠讓能力全部發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)組織機構的變革，并讓變革的步伐逐漸加快。建立適合組織需要人才的能力素質(zhì)模型，能夠對事態(tài)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，可以在未來(lái)有更大的發(fā)展可能。
（三）用“賽馬”機制發(fā)現人力資源能力
根據建立的能力素質(zhì)模型，在企業(yè)內部或是班級內部尋找具有潛力的人員，在很多企業(yè)之中，存在人滿(mǎn)為患的情況，并沒(méi)有將人員的能力充分激發(fā)出來(lái)，需要采取一定的方法和模式測評員工的能力，主要可以采用的方法就是傳統方式“伯樂(lè )相馬”。員工可以產(chǎn)生效益，那就在效益產(chǎn)生的過(guò)程中管理他們，讓他們將能力全部激發(fā)出來(lái)。大學(xué)生思想政治教育也是一樣，要在教育的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題點(diǎn)或是閃光點(diǎn)，一步步地進(jìn)行管理和改善，最終發(fā)現人才。
二、能本管理對大學(xué)生思想政治教育的意義
（一）能本管理能夠促進(jìn)大學(xué)生思想的發(fā)展
在人的管理基礎上能夠以人為本的重點(diǎn)，并促進(jìn)人不斷進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng )新，這是社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步的結果。人的管理過(guò)程中，可以彰顯人的基本能力，促進(jìn)主觀(guān)能動(dòng)性，不斷順應時(shí)代的發(fā)展和變革，這是巨大的進(jìn)步。大學(xué)生思想政治教育在發(fā)展的過(guò)程中會(huì )遇到瓶頸，但是如果能夠加入能本管理的思想，就可以為其創(chuàng )新發(fā)展提供更加有效的方法。
（二）能本管理為大學(xué)生思想政治教育理念創(chuàng )新提供了基本思路
作為行動(dòng)的先導者，思想才是大學(xué)生思想政治教育創(chuàng )新和發(fā)展的必要條件，其中能本管理所具有的豐富內涵和理念能夠為思想政治教育提供基本的思路。能本管理認為人的能力和力量是最為根本的體現，能夠表現人的主觀(guān)能動(dòng)性。能本管理將管理所需要的組織放在首要地位上，并促進(jìn)人的能力發(fā)展，認為其是第一資源。人的能力和組織的進(jìn)步是統一協(xié)調的，要能夠不斷拓展人的本質(zhì)，要從事實(shí)踐活動(dòng)，具體在實(shí)踐中體現本質(zhì)力量。以能為本是最為本質(zhì)的體現，要從更高層次上進(jìn)行分析。大學(xué)生思想政治教育要調動(dòng)人的積極主動(dòng)性，充分發(fā)揮大學(xué)生的能動(dòng)力，滿(mǎn)足日益增長(cháng)的物質(zhì)和文化需求，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。大學(xué)生思想政治教育要能夠將能力作為本質(zhì)，強調能力的重要性，充分發(fā)揮大學(xué)生的思想政治教育途徑，將能力的發(fā)展和培養作為根本目的。在教育的過(guò)程中，逐漸發(fā)揮人的能力，促進(jìn)人的能力全面發(fā)展和進(jìn)步。思想政治教育的過(guò)程就是教育主體發(fā)揮功能的過(guò)程，要充分考慮教育的對象，促進(jìn)大學(xué)生的自由發(fā)展過(guò)程。
（三）能本管理為大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐創(chuàng )新提供了基本路徑
能本管理強調的是一種概念，這種概念有技能和實(shí)踐、創(chuàng )新所組成，所謂知識就是人的能力和表現的綜合結果，能夠將知識充分轉化為智慧，并在實(shí)際的生活中展現出來(lái)。實(shí)踐和創(chuàng )新能夠可以改造世界，并在管理的過(guò)程中將能力作為本質(zhì)，促進(jìn)思想政治知識的教育，也逐步注重能力的教育，將智慧充分轉化為實(shí)踐力，并將其運用于實(shí)際生活之中，用于改造世界。能本管理的思想管理大學(xué)生的思想政治教育，能夠在教育內容上更加注重能力的培養，促進(jìn)對事物的認知和判斷。判斷和選擇能力將會(huì )對人的生活方式產(chǎn)生十分重要的影響，對于大學(xué)生的思想政治能力也會(huì )有一定的轉變。能本管理的理念就是在教育方法上需要尊重大學(xué)生的主體，要能夠進(jìn)行引導，不斷促進(jìn)學(xué)生選擇的正確性，注重生活實(shí)踐，保證自我教育的進(jìn)步和發(fā)展，用更加民主和自覺(jué)的方式提高管理方式的有效性。能本管理要促進(jìn)思想政治教育的載體獲得發(fā)展，不斷推進(jìn)教育所應該具備的教育模式。從某種意義上進(jìn)行分析，能本管理需要更加主動(dòng)地認知這個(gè)過(guò)程，以及它所能夠創(chuàng )造的價(jià)值，以此來(lái)組建大學(xué)生的學(xué)習團隊建設，在學(xué)習的過(guò)程中，全面實(shí)現思想政治教育的目標。
三、能本管理視閾下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng )新策略
與其說(shuō)大學(xué)生思想政治教育是一項教育活動(dòng)，不如說(shuō)其是一項管理的行為，在實(shí)施教育的過(guò)程中無(wú)法離開(kāi)管理的本質(zhì)。大學(xué)生的思想政治教育要能夠不斷推進(jìn)大學(xué)生能力的提升，要能夠從管理的角度思考問(wèn)題，不斷追求目標的實(shí)現，促進(jìn)管理原則的創(chuàng )新。
（一）以大學(xué)生思想政治能力的培養
為目標深化大學(xué)生思想政治教育創(chuàng )新發(fā)展。能本管理視角下，要求大學(xué)生的思想政治教育能夠進(jìn)一步深化能力培養，要能夠教會(huì )大學(xué)生能力學(xué)習的技巧，而不是僅僅將所有的知識傳授給他們。我國經(jīng)濟在不斷的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)濟體制也在改革之中，社會(huì )經(jīng)濟利益也呈現調整的事態(tài)，要能夠促進(jìn)大學(xué)生能力的提升。思想文化的交流和交融導致價(jià)值取向的多樣化，人們在多樣的價(jià)值取向背景下，要能夠提高大學(xué)生的政治素養，可以在思想政治能力上有所改善。思想政治教育要有一定的時(shí)效性，可以讓受教育者的能力有所提升和改善，只有形成一定的思維模式，才能夠促進(jìn)思想觀(guān)念的提升，保證能夠正確實(shí)施實(shí)踐行為。教育的目的并不是教育，而是要能夠培養學(xué)生自覺(jué)養成自我教育的習慣，要將大學(xué)生的思想政治教育擺到正確的位置之上。要能夠在實(shí)踐的過(guò)程中培養學(xué)生的思想政治能力，可以正確認知實(shí)踐能力，讓大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，提高政治敏銳度，可以在政治洞察力方面有所改善，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生掌握和實(shí)踐的履行能力，真正做到知法、懂法和遵法。大學(xué)生的能力培養是高校的目標，并不能僅僅依靠技術(shù)的改變而有所變化，要能夠有全新的思路，進(jìn)一步履行德育的目標，實(shí)施完整性的變革。
（二）以學(xué)習型組織建設為載體激發(fā)
大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng )新發(fā)展。能本管理的組織要建立學(xué)習和成長(cháng)的背景下，這樣才能不斷培養學(xué)生的學(xué)習能力，構建全新的組織形式，促進(jìn)學(xué)生的能力學(xué)習和發(fā)揮。學(xué)習型組織的構建能夠促進(jìn)學(xué)生自身能力的培養，這是一個(gè)全新時(shí)代所必須發(fā)展的載體，要能夠在團隊學(xué)習的過(guò)程中不斷促進(jìn)組織模式的創(chuàng )新，要能夠促進(jìn)核心要素的發(fā)展，能夠組織個(gè)體學(xué)習，形成完成的組織形式，推動(dòng)系統的發(fā)展和進(jìn)步。在學(xué)習型組織之中，不能僅僅通過(guò)簡(jiǎn)單個(gè)體的累加，而是要促進(jìn)整體的學(xué)習過(guò)程，要能夠進(jìn)行行為和思維模式的培養，只有養成共同的思維模式，才能夠讓組織在變革的過(guò)程中有所發(fā)展和進(jìn)步。高校本身就是一個(gè)學(xué)習的組織，要能夠根據必要的組織建設，凝聚成團隊，促進(jìn)共同協(xié)作，不斷發(fā)展成為團隊精神，為之后的團隊建設凝聚積極性，使得在未來(lái)有更大的發(fā)展可能性。
（三）將團隊價(jià)值發(fā)揮到最大化
能本管理視閾下，在思想政治的學(xué)習內容上，需要不斷強調學(xué)生的思想性和政治性，要將學(xué)生的政治素養作為培養目標，不斷堅定理想信念，提高針對性和實(shí)效性。對于學(xué)習領(lǐng)域的拓展，需要加快知識的更新速度，能夠進(jìn)一步優(yōu)化知識的結構，完善知識的儲備，只有這樣才能切實(shí)提升實(shí)踐創(chuàng )新能力。對于學(xué)習方式，要能夠重視個(gè)體的學(xué)習，不斷強調學(xué)習的主動(dòng)性，將學(xué)習作為一種責任，要在學(xué)習的過(guò)程中，強化能力的培養，注重團隊學(xué)習能力的培養。團隊學(xué)習主要注重實(shí)踐性，讓學(xué)生可以提升自身的實(shí)踐性和針對性，不斷推進(jìn)創(chuàng )新教育。能本管理就是要將團隊價(jià)值發(fā)揮到最大化，促進(jìn)思想政治教育效果的提升，將實(shí)效性和針對性推展到最大化，優(yōu)化組織模式，實(shí)現能本管理，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng )新，這是最為根本的途徑。
（四）加強對大學(xué)生思想政治教育的管理，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng )新發(fā)展
作為實(shí)踐性和綜合性都比較強的學(xué)科教育，大學(xué)生思想政治教育要能夠加強管理和組織，促進(jìn)科學(xué)、合理地支配，動(dòng)用各種資源，提高思想政治教育的效用，進(jìn)一步完善思想政治教育。大學(xué)生的管理主體就是思想建設，要建立更加健全的機制，不斷強化管理的內容和對象，提升針對性。大學(xué)生思想政治教育要能夠結合管理的模式，盡快加大管理的力度，能夠將管理關(guān)系中人的本質(zhì)體現出來(lái)。大學(xué)生的思想政治教育管理就是要加強團隊建設，將能本管理作為管理的基本理念，促進(jìn)團隊和隊伍的基本建設，增強積極主動(dòng)性。管理理論在不斷的發(fā)展過(guò)程中，會(huì )自然而然地發(fā)展到能本管理，它具有十分深遠的意義，不僅僅能夠揭示人的能力，還能夠組織巨大的資本和財富。能本管理可以為大學(xué)生的思想政治教育提供更多的思路和想法，能夠讓大學(xué)生通過(guò)自身能力的提升而在社會(huì )之中展現自己的能力，實(shí)現人的共同理想和目標。
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