醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的論文
醫學(xué)檢驗是運用現代 物理化學(xué)方法、手段進(jìn)行 醫學(xué)診斷的一門(mén)學(xué)科，主要研究如何通過(guò)實(shí)驗室技術(shù)、醫療儀器設備為臨床診斷、治療提供依據。下面小編為大家搜索整理了醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的論文，希望對大家有所幫助。
醫學(xué)檢驗中寄生蟲(chóng)檢驗技術(shù)考核結果分析
【摘要】寄生蟲(chóng)檢驗技術(shù)是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，,具有很強的理論性和實(shí)踐性。實(shí)驗教學(xué)在整個(gè)課程的設計中占50%，這對于技能型人才的培養起著(zhù)重要作用。因此，對學(xué)生的實(shí)驗操作進(jìn)行考核并進(jìn)行分析，有助于發(fā)現問(wèn)題和及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題。本文以我校2015級醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生為對象，對其寄生蟲(chóng)檢驗技術(shù)實(shí)驗考核結果進(jìn)行分析，發(fā)現學(xué)生對線(xiàn)蟲(chóng)部分和吸蟲(chóng)部分的內容掌握得較好，得分率高，而對絳蟲(chóng)卵和原蟲(chóng)部分掌握得比較薄弱，得分率較低。根據學(xué)生在考核中的表現以及考核結果來(lái)看，提示我們專(zhuān)職教師要從提高學(xué)生學(xué)習的興趣，主動(dòng)性和能動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】寄生蟲(chóng)檢驗;實(shí)驗考核
寄生蟲(chóng)檢驗技術(shù)是一門(mén)結合形態(tài)學(xué)和醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)知識的綜合性學(xué)科，同時(shí)也是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課程[1]。根據技能型人才培養的需要，寄生蟲(chóng)檢驗技術(shù)實(shí)驗占該課程總學(xué)時(shí)數的50％，因此實(shí)驗教學(xué)作為該課程的主要組成部分，對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力培養具有不可替代的作用[2]。課程結束前進(jìn)行的理論及操作考核，有助于檢測學(xué)生對知識及技能的掌握程度，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，以便更好地制訂隨后的教學(xué)策略�，F我校2015級醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的寄生蟲(chóng)檢驗實(shí)驗考核結果進(jìn)行分析。
1.對象及方法
以我校2015級醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為研究對象，考核的內容包括各種常見(jiàn)寄生蟲(chóng)蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、大體標本36件，要求學(xué)生在規定時(shí)間內完成對標本的識別，并把正確答案寫(xiě)在答題紙上，辨認完標本后抽簽回答有關(guān)寄生蟲(chóng)的檢驗方法的問(wèn)題。設計的常見(jiàn)寄生蟲(chóng)的檢驗方法的題目共10題。例如：1.糞便檢查法的用途以及操作，注意事項有哪些。2.飽和鹽水浮聚法的操作以及應用。3.肛周檢查法用于哪些寄生蟲(chóng)病的診斷。4.日本血吸蟲(chóng)特有的診斷方法是什么。5.淋巴結檢查適用于哪些寄生蟲(chóng)的檢驗。6.骨髓穿刺法主要應用于何種寄生蟲(chóng)的檢查。7.瘧疾疾病的病原體是什么，用何種方法進(jìn)行檢查。8.簡(jiǎn)述蚊子與人類(lèi)疾病的關(guān)系。9.簡(jiǎn)要說(shuō)明寄生蟲(chóng)感染的實(shí)驗室檢查方法。10.典型阿米巴痢疾患者糞便的特征，以及在進(jìn)行糞便檢查時(shí)的注意事項有哪些。把寫(xiě)有常見(jiàn)寄生蟲(chóng)的檢驗方法的問(wèn)題的標簽紙事先裝入抽簽盒，以便學(xué)生抽簽。每個(gè)學(xué)生抽2個(gè)標簽紙回答問(wèn)題。辨認時(shí)間限定每個(gè)標本限時(shí)1分鐘，判斷正確2分，錯誤沒(méi)分數。抽簽回答問(wèn)題時(shí)間為每人5-10分鐘。實(shí)驗考核總成績(jì)由兩部分構成，標本識別占70%，抽簽回答問(wèn)題占30%。
2.結果
參加實(shí)驗考核的人員共184人，考核結果錄入電腦，以SPSS11.0統計學(xué)軟件進(jìn)行分析：最高分88分，最低分20分，平均分63.86，標本差9.21.考核成績(jì)共分5個(gè)等級，100-90優(yōu)秀，90-80良好，80-70中等，70-60及格，60-0不及格。結果顯示184名學(xué)生中沒(méi)有達到優(yōu)秀的，而在80-70中等和70-60及格以及不及格的學(xué)生人數較多。絕大部分學(xué)生停留在及格水平，通過(guò)對學(xué)生在考核過(guò)程中的表現總結學(xué)生掌握不牢固的地方主要有以下幾方面。（1）成蟲(chóng)：對線(xiàn)蟲(chóng)、吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)部分掌握得較好，正確率在97%，但是對鞭毛蟲(chóng)中的陰道毛滴蟲(chóng)和藍氏賈滴蟲(chóng)辨認不清，陰道毛滴蟲(chóng)正確率62%，藍氏賈滴蟲(chóng)正確率89.2%。（2）蟲(chóng)卵：由于蟲(chóng)卵的數量比較多，有些蟲(chóng)卵又很相似，特別是蛔蟲(chóng)卵和血吸蟲(chóng)卵很容易混淆，血吸蟲(chóng)卵辨認的正確率低于50%，在辨認錯誤的同學(xué)中有20%左右的學(xué)生把血吸蟲(chóng)卵認成了蛔蟲(chóng)卵，未受精蛔蟲(chóng)卵和姜片蟲(chóng)卵由于卵殼表面都有折光顆粒，容易混淆。肝吸蟲(chóng)卵放在油鏡下觀(guān)察，跟蟯蟲(chóng)卵有些類(lèi)似，易混淆，這兩種蟲(chóng)卵的正確率也接近，蟯蟲(chóng)卵正確率27.2%，肝吸蟲(chóng)亂正確率32.6%。（3）幼蟲(chóng)：大部分學(xué)生對日本血吸蟲(chóng)尾蚴和囊尾蚴能夠進(jìn)行辨認，但是對于絲蟲(chóng)的微絲蚴辨認不清，正確率為46.19%。（4）葉足蟲(chóng)、鞭毛蟲(chóng)和孢子蟲(chóng)：雖然所有的學(xué)生都能正確辨認陰道毛滴蟲(chóng)和藍氏賈滴蟲(chóng)，但是對于溶組織內阿米巴包囊和藍氏賈滴蟲(chóng)包囊的辨認正確率低于50%，瘧原蟲(chóng)在紅細胞內各期形態(tài)的辨認正確率10-20%之間。在抽簽回答常見(jiàn)寄生蟲(chóng)的檢驗方法的問(wèn)題方面，對于常用的檢驗方法糞便直接涂片法主要的用途能夠準確回答，但是對于針對性較強的檢驗方法掌握不好。例如飽和鹽水浮聚法的用途和操作不清楚，骨髓涂片法的應用不清楚，環(huán)卵沉淀法和尾蚴膜反應原理以及應用完全不清楚，毛蚴孵化法和鉤蚴培養法方法分不清，也不知道用于哪種寄生蟲(chóng)的檢驗方法。
3.分析
寄生蟲(chóng)檢驗技術(shù)是高職醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修課，是臨床檢驗的重要內容和診斷寄生蟲(chóng)病的重要手段。它包含臨床常見(jiàn)寄生蟲(chóng)的形態(tài)、流行情況、致病性、診斷技術(shù)等，涉及到的研究?jì)热荻�，范圍廣，易學(xué)難記。課堂教學(xué)基本上按照教學(xué)大綱要求掌握知識點(diǎn)，但是由于學(xué)生第一次接觸寄生蟲(chóng)檢驗這門(mén)課，在學(xué)習的側重點(diǎn)上掌握不清；還有就是由于高職院校的學(xué)生底子比較薄，大部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習的能力，在學(xué)習的側重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解上還有一定的障礙，學(xué)生的學(xué)習能力還停留在高中階段，缺乏分析總結能力，老師布置作業(yè)，學(xué)生完成。因此隨著(zhù)課程的深入，學(xué)生的學(xué)習難度不斷加深，常常陷入“上課能聽(tīng)懂，看書(shū)也明白，復習考試一團糟”的狀態(tài)。再有目前的實(shí)驗以驗證性實(shí)驗為主，實(shí)驗考核的主要形式是標本識別，學(xué)生普遍缺乏興趣，態(tài)度不認真，上課懶散。如何，因地制宜地選擇最合適的教學(xué)方法使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性，是提高寄生蟲(chóng)檢驗技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本次實(shí)驗考核成績(jì)不理想，平均分63.86，標本差9.21，及格分數段人數占了60%，中等分數段的人數只有27%，沒(méi)有人達到優(yōu)秀分數段，而良好（5.4%）和不及格6.5%的人數比例差不多。這說(shuō)明學(xué)生對知識的掌握不牢固，缺乏分析總結能力，導致絕大部分學(xué)生分數分布在及格區間，良好的人數很少。從不及格的人數只占6.5%看出學(xué)生還是想學(xué)好這門(mén)課的，只是方法不當，知識點(diǎn)沒(méi)有掌握透。在考核過(guò)程中發(fā)現，學(xué)生對成蟲(chóng)標本的辨認速度比較快，但是通過(guò)顯微鏡辨認蟲(chóng)卵速度就慢很多。原因之一是成蟲(chóng)個(gè)體區別很明顯，容易記，而蟲(chóng)卵比較小，形態(tài)又類(lèi)似，容易混淆；原因之二是蟲(chóng)卵標本在顯微鏡下放置久了，視野會(huì )模糊，而一些學(xué)生還不能熟練使用顯微鏡，特別是油鏡，需要老師重新調節顯微鏡。對于抽簽回答問(wèn)題環(huán)節，學(xué)生失分率較高，很多學(xué)生沒(méi)有分數，這也是導致平均分低的一個(gè)因素。這些暴露出來(lái)的問(wèn)題給我們老師敲響了警鐘，只有具備扎實(shí)的理論基礎和基本的操作技能，才能保證良好的教學(xué)效果�？己私Y果提示今后的實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，不能簡(jiǎn)單的進(jìn)行驗證性實(shí)驗，還要結合理論教學(xué)內容，豐富實(shí)驗教學(xué)內容，鞏固知識，使學(xué)生加深對相應寄生蟲(chóng)的認識。
參考文獻：
[1]鐘越.提高人體寄生蟲(chóng)學(xué)教學(xué)效果的探討[J].吉林醫藥學(xué)院學(xué)報,2008,29(2):115-116．
[2]魏鴻翔,王新華.《寄生蟲(chóng)檢驗學(xué)》考試方法改革初探[J].醫學(xué)檢驗教育,1999，4:42-43.
【醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的論文】相關(guān)文章：
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的研究論文07-28
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文10-15
有關(guān)醫學(xué)檢驗的論文10-25
論臨床醫學(xué)檢驗向檢驗醫學(xué)的轉變論文10-13
臨床醫學(xué)檢驗論文07-06
醫學(xué)檢驗技術(shù)專(zhuān)業(yè)成人教育現狀探析論文09-23
臨床檢驗專(zhuān)業(yè)論文05-28
醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室生物安全教育論文09-21