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數字技術(shù)對現代藝術(shù)設計及其教育產(chǎn)生的影響論文
摘 要：信息數字時(shí)代的變革和不斷更新的數字技術(shù)影響并改變著(zhù)我們的工作和生活，也從觀(guān)念上和形式上改變著(zhù)二十一世紀的藝術(shù)教育。在本文中，筆者對現代藝術(shù)設計的教學(xué)方法、課件、隊伍受到數字時(shí)代的影響進(jìn)行分析，以供業(yè)界進(jìn)行參考、討論。
關(guān)鍵詞：數字時(shí)代；現代藝術(shù)設計；教學(xué)方法
一、現代藝術(shù)設計的教學(xué)方法受到數字時(shí)代的影響分析
數字化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化、多媒體化教學(xué)過(guò)程是數字時(shí)代信息化教學(xué)的基本特征。在信息化教學(xué)下，全球范圍度內的各種設計信息都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )被教師和學(xué)生“檢索”到、被教師和學(xué)生“共享”到，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)術(shù)交流打破了時(shí)間和空間的限制。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )制定與各個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況相符的教學(xué)內容，以學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和掌握情況為依據進(jìn)行科目和教材的調整，從而人性化了教學(xué)行為。
二、現代藝術(shù)設計的教學(xué)課件受到數字時(shí)代的影響分析
縱觀(guān)歷屆由國家教育部信息中心舉辦的全國多媒體課件大賽，高校教師教學(xué)的趨勢，在不斷發(fā)展的數字時(shí)代信息化教學(xué)的影響下而逐漸混合化。也就是說(shuō)，在課堂教學(xué)中，教學(xué)內容的演示將以各種課件為手段；在課后，學(xué)生作業(yè)的提交和師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的實(shí)現將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )而實(shí)現，一種融合課堂教學(xué)和課后網(wǎng)上互動(dòng)的混合式教學(xué)模式逐漸形成。此外，以學(xué)教并重為原則的教學(xué)課件設計方法成為教學(xué)課件設計的重點(diǎn)所在。
多媒體課件《動(dòng)畫(huà)角色創(chuàng )作技法》（第9屆全國多媒體課件大賽中湖南商學(xué)院廖建民及張淑蘭老師的作品）中通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式演示了真實(shí)人物肌肉結構圖和角色人物結構圖之間的關(guān)系，從而幫助學(xué)生對人物的結構有更好的理解。在《文字設計》（第9屆全國多媒體課件大賽中中原工學(xué)院尚雅莉老師的作品）中，通過(guò)FLASH的使用對文字的基礎筆畫(huà)結構進(jìn)行講述，并可以在鼠標的操作下任意點(diǎn)選某個(gè)筆畫(huà)結構對其進(jìn)行詳細講解，從而有利于學(xué)生學(xué)習和臨摹不同筆畫(huà)結構。以不同規格放大處理了的圖片，有利于更加細致和精致對地講解，同時(shí)還是一件藝術(shù)品。通貨多媒體，一體化了教學(xué)信息媒體設備、多元化了信息特征的表現方式、虛擬化地再現了真實(shí)的現象。
三、現代藝術(shù)設計教學(xué)隊伍受到數字時(shí)代的影響分析
在達到教學(xué)目的的各個(gè)環(huán)節中，教師起到了舉足輕重的關(guān)鍵作用，學(xué)生對知識的掌握程度和速度直接受到教師授課態(tài)度和授課方式的影響。
在傳統教學(xué)過(guò)程中，教師的角色主要是傳道、授業(yè)、解惑，而在現代藝術(shù)設計教學(xué)中，教師除了上述幾種角色外，還有不容忽視的角色，即學(xué)生的協(xié)作者、學(xué)生學(xué)習的設計者和輔導者，也就是說(shuō)教師的職責不僅是評價(jià)學(xué)生專(zhuān)業(yè)設計作品，還需重視學(xué)生在制作過(guò)程中所出現的問(wèn)題和設計思路的指導問(wèn)題。
傳統的設計教育主要以手工表現技法訓練為主而展開(kāi)，設計圖稿的呈現只能是以手繪的方式來(lái)表現的，所以教師在有限的課堂教學(xué)時(shí)間以及學(xué)生課外學(xué)習時(shí)間，幾乎都花費在表現技法的訓練上�，F階段，隨著(zhù)數字技術(shù)的導入，一方面，學(xué)生就有更充裕的時(shí)間和更廣闊的空間來(lái)考慮作品設計的整體和細節問(wèn)題；另一方面，教師就需要更精心地去設計自己的教學(xué)模式及教學(xué)方法，通過(guò)師生之間互為主體的對話(huà)來(lái)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新性思維的培養。
數字藝術(shù)的發(fā)展為現代藝術(shù)設計教學(xué)帶來(lái)的影響是深遠的。它促使藝術(shù)設計的功能和形態(tài)在不斷地豐富變化，它打破固步自封的教學(xué)內容和結構模式，在藝術(shù)設計教育多元化的領(lǐng)域中構建出現代藝術(shù)設計的時(shí)代化、特色化、個(gè)性化的課程結構體系和教學(xué)方式的理論體系及人才評價(jià)體系。
參考文獻：
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