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音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的改革論文
鋼琴教學(xué)是高校音樂(lè )學(xué)當中一門(mén)較重要的課程。對于鋼琴教學(xué)的模式一直在研究和探索。努力實(shí)現完善的教學(xué)課程系統話(huà)，豐富課程內容。使這門(mén)課程具有科學(xué)性，實(shí)戰性。隨著(zhù)新時(shí)期的到來(lái)，社會(huì )需求的日益加大。逐步反映出現在如今的鋼琴教學(xué)還是按照傳統的思路來(lái)學(xué)，忽視學(xué)生對鋼琴技能的實(shí)戰。高校音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)其特殊性，使其在教學(xué)過(guò)程當中占有既特又重要的地位。由于素質(zhì)教育重要組成部分是音樂(lè )教育，其專(zhuān)業(yè)的重要職能是向社會(huì )輸送音樂(lè )教育者。這就要求合格的高校音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)師資必須要有好的鋼琴基礎。高校音樂(lè )學(xué)鋼琴改革，會(huì )影響到音樂(lè )學(xué)的前途和發(fā)展，會(huì )對今后的鋼琴事業(yè)產(chǎn)生重大和深遠的影響。鋼琴教學(xué)的改革是在新的體制下的必然產(chǎn)物。教學(xué)應向多樣化發(fā)展趨勢進(jìn)行。在改革的同時(shí)也要同步發(fā)展，既要有扎扎實(shí)實(shí)的基本功，還要有一定的即興伴奏能力，同時(shí)還要學(xué)以致用，這些也是我們要從各個(gè)方面去考慮的。在這就鋼琴培養的目標，鋼琴教學(xué)的內容，鋼琴教學(xué)的理念來(lái)淺析高校音樂(lè )學(xué)鋼琴改革。
一、鋼琴培養的目標
當下，學(xué)鋼琴的學(xué)生越來(lái)越多。喜歡的鋼琴的學(xué)生也多。原來(lái)傳統的鋼琴培養目標是就是單一的練好鋼琴作品。隨著(zhù)時(shí)代不斷進(jìn)步，社會(huì )上需要大量的可以即興演奏鋼琴的人員。而目前培養的學(xué)生中大多數都不太會(huì )彈奏即興這部分，這就使得大多數學(xué)生不可以積極適應社會(huì )，不能夠很好的融入社會(huì )。這就使得我的鋼琴培養目標該進(jìn)行調整，在保證正常的鋼琴作品的演奏情況下，也熟練掌握即興的演奏.以便更好地服務(wù)社會(huì )。按照《新課程標準》的要求，音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)最終目標是為了培養合格音樂(lè )教師�！缎抡n標》要求音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在鋼琴上要好的演奏教學(xué)能力，同時(shí)還要有好的鋼琴教學(xué)能力。而學(xué)生到今后的工作崗位上缺乏實(shí)踐鍛煉，心里素質(zhì)差，一上臺就會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題和毛病。更多的希望學(xué)生在校期間大好良好的基礎。音樂(lè )學(xué)的學(xué)生必須要會(huì )往實(shí)踐中走，而后又返回學(xué)習當中去，不斷的提高自己。我國一直都在開(kāi)展素質(zhì)教育，大大地增加了音樂(lè )學(xué)科的課外活動(dòng)。為了符合社會(huì )發(fā)展趨勢，在培養音樂(lè )學(xué)學(xué)生在鋼琴方面的登臺表演經(jīng)歷和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)能力，那音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)必需作出改革。改革的目標就是讓每一名學(xué)生都參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，多去校外實(shí)踐基地實(shí)習。
二、鋼琴教學(xué)內容
傳統的鋼琴教學(xué)當中，大量的都是世界名家做的鋼琴作品。比如有拉赫馬尼洛夫音畫(huà)練習曲，柴可夫斯基的四季等。更具不同人的喜好有些同學(xué)喜愛(ài)巴洛克時(shí)期的作品，有的喜好古典主義時(shí)期的作品，有的喜好浪漫主義時(shí)期的作品。那有些學(xué)生喜好拉格泰姆，爵士，布魯斯等黑人音樂(lè )風(fēng)格音樂(lè )元素的借鑒。在音樂(lè )學(xué)學(xué)生走上工作崗位之后，即興伴奏的強與弱，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要的。在鋼琴教學(xué)過(guò)程中不僅要有鋼琴的課程，更開(kāi)設即興伴奏這門(mén)課程。但是這門(mén)課開(kāi)設，在這些年也反應出。由于學(xué)生鋼琴基礎水平的高低不一樣，使得教師在實(shí)踐中遇到很多難題。即興伴奏是鋼琴技能，基礎課程融合的一個(gè)綜合性科目。在學(xué)之前應該要學(xué)生具備車(chē)爾尼599,849水平，學(xué)習內容該重點(diǎn)強調說(shuō)有大小調音階琶音和弦。同時(shí)還要求學(xué)生具備很好的和聲基礎。在鋼琴教學(xué)內容中多多了解內容，情緒，風(fēng)格。好的伴奏能力是通過(guò)多次的實(shí)踐長(cháng)期練習獲得的。學(xué)生該主動(dòng)多完成謝曲目，在完成老師留作業(yè)以外，還要多去找比較生疏的曲目進(jìn)行練習，這樣可以提高識譜能力。生選用的教材上太單一化�？梢酝ㄟ^(guò)改革實(shí)現巨大的包括性，把鋼琴基本的彈奏技能知識與即興連起來(lái)，進(jìn)行重新編寫(xiě)。那這樣的教材也大大提升的教學(xué)效果。授課時(shí)時(shí)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行集成練習部分，有音階，琶音，和弦以及哈農還有各種練習曲以外，可以加入伴奏音型，和弦的連接訓練。這樣使我們學(xué)生在剛剛開(kāi)始學(xué)習內容中就得到豐富。同樣要嚴格要求學(xué)生彈奏內容同時(shí)，更該讓學(xué)生多多彈奏樂(lè )曲的伴奏部分。讓學(xué)生多聽(tīng)旋律和聲以及伴奏織體。例如學(xué)生彈拉赫馬尼洛夫的作品時(shí)，就應該注意多多分手練習，多體會(huì )和領(lǐng)悟旋律的走向。
三、教學(xué)理念
破原有思維模式，敢于創(chuàng )新。音樂(lè )學(xué)的學(xué)生是要求鋼琴，即興伴奏，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)大方向合成的。這三個(gè)部分是依托關(guān)系，缺一不可。雖然在學(xué)習過(guò)程當中這三課程由不同主教老師分開(kāi)教學(xué)，但是為了學(xué)生能夠更好的將這三門(mén)課緊密的聯(lián)系在一起。這三個(gè)課程的老師應相互協(xié)商，相互探討。如何讓這三門(mén)課有機的結合在一起。這就需要突破我們教師原有的教學(xué)理念，使更多的教師參與進(jìn)來(lái)，多交流，多合作。并長(cháng)期教師之間形成很好的交流，大大提倡教師之間的合作交流。三門(mén)課程的教師該多多找找科目的通性，及不同的地方一并解決。在基礎和的同學(xué)生身上要多多發(fā)現好的學(xué)習方法，也可以讓老師和同學(xué)共同總結和完善教學(xué)方法。這樣會(huì )有利于學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度。同樣在每個(gè)學(xué)期中，舉辦組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩。根據音樂(lè )課的特點(diǎn)，定期開(kāi)展以系部，班級為單位的教學(xué)觀(guān)摩，同時(shí)也較強的促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習，以提高他們學(xué)習積極性。對于考核我們要多樣性發(fā)展，把藝術(shù)實(shí)踐的成果也計算學(xué)生的成績(jì)之內。這樣學(xué)生會(huì )更主動(dòng)的學(xué)習。對于高校的音樂(lè )學(xué)鋼琴的改革，必學(xué)堅持以科學(xué)為主導，主動(dòng)放棄陳舊的課程觀(guān)念，使鋼琴這個(gè)大學(xué)科能夠互相促進(jìn)，這樣才能使這一學(xué)科培養更多的人才高校的改革是一項系統工程，它考慮的面廣，量大。應該從實(shí)際出發(fā)，克服困難，勇于突破和大膽創(chuàng )新。這樣的音樂(lè )學(xué)鋼琴教學(xué)的實(shí)質(zhì)發(fā)生了改變。才可以真正推動(dòng)我國高校音樂(lè )學(xué)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展更穩，更科學(xué)，更有活力。最終使學(xué)生好老師都滿(mǎn)意，社會(huì )高度認可的改革。
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