談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力自我培養之策略

摘要:英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高主要依靠科學(xué)有效的聽(tīng)說(shuō)訓練，本文從選擇權威實(shí)用的聽(tīng)力材料出發(fā)，指導學(xué)生選擇聽(tīng)力訓練的恰當方法。與此同時(shí)，開(kāi)口說(shuō)話(huà)同樣需要合理訓練。從模仿到自己開(kāi)口，到結合實(shí)際交流，勤練、活用新詞是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞：精聽(tīng)；泛聽(tīng)；模仿；練習
　　
　　實(shí)際語(yǔ)言運用能力是人們適應社會(huì )生活的必要手段，日常生活中最常用的實(shí)際語(yǔ)言運用能力就是聽(tīng)說(shuō)能力。
　　現代外語(yǔ)教學(xué)思想認為口語(yǔ)是第一性的，交際性是語(yǔ)言的本質(zhì)屬性，學(xué)外語(yǔ)的目的是為了交際。在當今社會(huì )對英語(yǔ)人才的評價(jià)中，聽(tīng)說(shuō)能力是重要內容。而未來(lái)社會(huì )的發(fā)展對普通人才所提出的英語(yǔ)水平要求中，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也是重點(diǎn)。
　　那么怎樣培養自己的聽(tīng)說(shuō)能力呢？筆者以為學(xué)生可以通過(guò)以下途徑去鍛煉提高。
　　
　　一、精聽(tīng)
　　
　�。ㄒ唬┣蛇x范本
　　精聽(tīng)的第一步首先應使學(xué)生明確必須選擇合適的好材料。學(xué)中文，都選擇普通話(huà)，學(xué)英文，也要選擇“英語(yǔ)普通話(huà)”�！坝⒄Z(yǔ)普通話(huà)”即標準英語(yǔ)，其定義是：“居住在倫敦和英國東南部受過(guò)教育的人聽(tīng)講的話(huà)，以及其他國家和地方的人按此方式講的話(huà)�！边@里的“話(huà)”其所指并不是人們在表達和交流思想時(shí)的用詞，而是運載和描述那些詞所用的語(yǔ)音和語(yǔ)調。
　　英語(yǔ)標準發(fā)音是在英語(yǔ)教學(xué)中最常用的典范發(fā)音。英語(yǔ)是RP(received pronunciation)。很多人稱(chēng)它為BBC英語(yǔ)或牛津英語(yǔ)。在選擇聽(tīng)力材料時(shí)通常也要注意選擇如BBC新聞的標準英語(yǔ)。但英語(yǔ)有許多變體，目前被接受較廣的是美國英語(yǔ)，因而VOA也是不錯的選擇，而且由于VOA還專(zhuān)門(mén)推出了慢速英語(yǔ)——專(zhuān)門(mén)為非英語(yǔ)國家的、具有一定英語(yǔ)基礎的人提供。
　　如今網(wǎng)絡(luò )上的英語(yǔ)音頻材料很豐富，有很多可以下載英語(yǔ)聽(tīng)力資料的網(wǎng)站。如:聽(tīng)力特快網(wǎng)站 http:///，滬江英語(yǔ)網(wǎng)站http:///down/。在找這些音頻資料的同時(shí)，最好要找到對應的聽(tīng)力原文。
　　努力聽(tīng)懂精聽(tīng)材料。聽(tīng)力基礎差的學(xué)生不要追求高難材料，要從基礎的適合自己水平的聽(tīng)力材料入手。簡(jiǎn)單地對音素、詞和句子進(jìn)行聽(tīng)力辨認訓練是必需的(文秋芳，2003：20) [3]，因為你聽(tīng)到的聲音，只是你所理解的東西。尤其是當你本身對單詞的讀音把握不準時(shí)，更容易出現錯誤。
　�。ǘ�）精練細想
　　在聆聽(tīng)精聽(tīng)材料時(shí)，要利用好其聽(tīng)力原文。第一遍聽(tīng)，把握大意，能聽(tīng)懂多少是多少。當第二遍聽(tīng)時(shí)，利用視聽(tīng)雙感官，邊聽(tīng)邊看聽(tīng)力原文，聽(tīng)完后，將生詞通過(guò)查字典的方式學(xué)會(huì )其讀音，及其在此語(yǔ)境中的意義�！�—通常，詞匯量是妨礙聽(tīng)力水平提高的重要原因之一。 (李力，2006：146) [1]）。既提供標準讀音，又具備上下文的精聽(tīng)材料稱(chēng)得上是拓展詞匯庫最好的途徑之一。理解通篇文字后，對照聽(tīng)力原文聽(tīng)第三遍，充分理解全文意思，做到音義完全匹配。第四遍聽(tīng)，舍棄聽(tīng)力原文，僅用聽(tīng)覺(jué)感官再次理解此英語(yǔ)聲音材料。第五遍聽(tīng)，調動(dòng)耳、眼、口三方功能，邊聽(tīng)邊看聽(tīng)力原文，邊緊隨原聲模仿朗讀。跟讀有利于聽(tīng)說(shuō)能力的提高。
　　因為，一方面可以訓練標準語(yǔ)音語(yǔ)調；另一方面聽(tīng)力材料中出現的一些慣用搭配，可以以語(yǔ)塊結構記憶，用于說(shuō)寫(xiě)，形成語(yǔ)感。
二、泛聽(tīng)
　　
　�。ㄒ唬┞�(tīng)己所好
　　美國語(yǔ)言學(xué)家Stephen Krashen 認為最好要讓學(xué)生聽(tīng)他們自己想聽(tīng)的內容（The best methods are therefore those that supply 'comprehensible input' in low anxiety situations, containing messages that students really want to hear. （Stephen Krashen，1988）泛聽(tīng)材料可以結合個(gè)人興趣，有人喜歡唱歌，有人愛(ài)看電影，也有人鐘情于體育比賽。這些興趣都可以轉入學(xué)習外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的興趣。另外要讓學(xué)生聽(tīng)各種形式的英語(yǔ)，多接觸不同類(lèi)型和風(fēng)格的語(yǔ)言。例如電視節目，日常交談等，不拘一格。聽(tīng)力的提高來(lái)源于交際性的、綜合性的材料，而并非那些強迫聽(tīng)的，完全正確的東西。（Improvement comes from supplying communicative and comprehensible input, and not from forcing and correcting production.（Stephen Krashen，1988）
　　對于興趣濃厚的內容還可以選擇半精聽(tīng)。歌曲配上歌詞，影視節目配上字幕對白，音文結合，內容聽(tīng)全。
　�。ǘ�）廣種博收
　　泛聽(tīng)時(shí)，只聽(tīng)一遍，精力主要放在內容上，但不忽略語(yǔ)言形式，無(wú)需聽(tīng)懂每一個(gè)詞，只要能懂大意，把握中心即可。
　　多泛聽(tīng)各方面的材料有助于增加英語(yǔ)語(yǔ)言或時(shí)事政治方面的背景知識，這對聽(tīng)力理解的提高也有很大的幫助。中國學(xué)生非常缺乏背景知識。 (李力，2006：146) [1]）。要真正提高聽(tīng)力水平，還需要學(xué)習者在實(shí)際使用語(yǔ)言過(guò)程中逐漸地提高聽(tīng)力感知的敏感性和豐富語(yǔ)言的社會(huì )文化知識。(文秋芳，2003：20) [3]
　　
　　 三、勤練口語(yǔ)
　　
　�。ㄒ唬┣谟谀７�
　　中國學(xué)生聽(tīng)力能力不強的原因還在于語(yǔ)音知識的不足。(李力，2006：146) [1]）。英語(yǔ)教學(xué)方面專(zhuān)家許國璋老師曾強調英語(yǔ)學(xué)習的突破口在于聽(tīng)說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)的突破口在朗讀。而朗讀的突破口在語(yǔ)調、語(yǔ)音。對讀音的掌握最好的方法是模仿。錄下你想學(xué)的單詞或發(fā)音，然后把你模仿跟讀的聲音錄入磁帶，辨別它們之間有什么區別。當你能聽(tīng)懂時(shí)，你就能理直氣壯地說(shuō)英語(yǔ)。如果你只聽(tīng)自己明白的詞，那你的詞匯量就不會(huì )增加，還會(huì )因此而誤解講話(huà)者的意思。所以學(xué)習中應盡量多地模仿。
　　有時(shí)也可以有意選擇聽(tīng)自己不感興趣的語(yǔ)篇，不去在乎語(yǔ)篇的內容，而把精力全部集中在辨別、聆聽(tīng)每個(gè)詞的發(fā)音上，邊聽(tīng)邊模仿。
　�。ǘ�）練習說(shuō)話(huà)
　　不少學(xué)生因為自己說(shuō)得不好就拒絕開(kāi)口，這樣就永遠不會(huì )說(shuō)得很好。不管你的口語(yǔ)有多糟，只要你開(kāi)口說(shuō)，通過(guò)練習來(lái)改進(jìn)，總有一天會(huì )成功。大膽地開(kāi)口，大聲地說(shuō)英語(yǔ)，這樣可以聽(tīng)到自己的聲音，努力從錯誤中學(xué)習，從學(xué)習中糾正錯誤，從訓練中學(xué)習，從學(xué)習中得到培訓，日積月累，不斷提高。
　　你的聲音就像你的工具。你可以讀、寫(xiě)、記英語(yǔ)，但如果你不會(huì )磨礪自己的工具，你的口語(yǔ)水平就不會(huì )得到提高。你在課外說(shuō)得越多，你的口語(yǔ)水平就提高得越快。這包括大聲朗讀，運用新單詞，用英語(yǔ)交談、提問(wèn)、演講，聽(tīng)自己的錄音。一開(kāi)始時(shí)可多用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的會(huì )話(huà)，慢慢地增加長(cháng)度和深度。
　�。ㄈ�）交流升華
　　交流就是準確地交換各自的觀(guān)點(diǎn)。能聽(tīng)到對方說(shuō)的話(huà)，卻不明白對方要表達的意思。這就不是交流。通過(guò)交流，就把英語(yǔ)學(xué)習從英譯漢的練習轉化成一種有用的技能。交流是任何語(yǔ)言的終極目標。若某人必須

【談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力自我培養之策略】相關(guān)文章：

探析英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力自我培養之策略03-19

談中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養的策略03-18

談空乘英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)能力培養03-28

談中學(xué)生作文能力的培養策略03-19

談初中生英語(yǔ)交際能力的培養03-18

談中職學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養03-19

談培養學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的體會(huì )及實(shí)踐03-18

談培養中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的策略03-19

探析高職學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養策略03-18