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行政管理對校園文化建設的作用
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的提高，人們的思想意識逐漸發(fā)生變化，同樣作為意識規范的校園文化也會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，從而幫助高校在激烈競爭的潮流下穩步前行。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】高職校園文化建設是新時(shí)期高職院校適應社會(huì )文化發(fā)展趨勢，加快提高人才培養質(zhì)量，提升高職院校凝聚力而實(shí)施的一項系統性的工程，加快特色校園文化建設，對高職院校的發(fā)展乃至我國職業(yè)教育的發(fā)展都具有重要意義，而在高職院校校園文化建設的過(guò)程中，則需要高度重視并充分發(fā)揮行政管理在高職院校校園文化建設過(guò)程中的作用，這是高職校園文化建設成敗的關(guān)鍵因素之一。
【關(guān)鍵詞】高職行政管理;校園文化;作用
一、高職行政管理在校園文化建設過(guò)程中的作用
(一)引領(lǐng)作用。引領(lǐng)作用是高職行政管理作用在校園文化建設中的具體體現，一般來(lái)說(shuō)，高職行政管理主要負責高職院校的日常管理工作，因此在建設校園文化的過(guò)程中，行政管理的作用首先體現在對校園文化的引領(lǐng)作用上，所謂引領(lǐng)作用主要表現在由高職院校行政管理者依據上級部門(mén)的工作指示和本校實(shí)際情況，制定本校校園文化建設的整體方案，部署具體的校園文化建設步驟和工作計劃，保證校園文化建設的科學(xué)性和有序性，促使校園文化建設有序進(jìn)行，進(jìn)而實(shí)現預期的建設目標。
(二)推動(dòng)作用。高職行政管理對校園文化建設不僅有引領(lǐng)作用，還具有推動(dòng)作用。顯而易見(jiàn)的是，高職院校校園文化的建設是一項非常復雜的系統工程，涉及到高職日常工作的各個(gè)方面和各個(gè)主體以及紛繁復雜的內容及環(huán)節等，因而在校園文化的建設過(guò)程中，行政管理必須積極發(fā)揮組織協(xié)調功能和溝通指揮職能，激發(fā)和協(xié)調所有主體共同參與到校園文化的建設過(guò)程中，有效避免校園文化建設的盲目性、隨意性，保證校園文化建設有條不紊持續推進(jìn)。
(三)監控作用。監控作用是指在校園文化的建設過(guò)程中，行政管理要充分扮演監督者的角色，保證校園文化實(shí)施與工作計劃相一致。高職校園文化的建設是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，在高職院校校園文化的建設過(guò)程中，行政管理必須充分發(fā)揮其監控調節作用，在工作過(guò)程中實(shí)時(shí)監控各個(gè)部門(mén)是否高效地執行了關(guān)于校園文化建設的相關(guān)計劃，并對校園文化建設過(guò)程中的出現的各種問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行制止并明確責任人，保證高職院校校園文化建設始終沿著(zhù)科學(xué)、正確的方向進(jìn)行。
(四)示范作用。應該說(shuō)，高職院校校園文化的建設過(guò)程中離不開(kāi)一定的示范帶動(dòng)作用，這種明確的示范作用可以有效地帶動(dòng)各主體更加積極地投入到校園文化的建設中去，而具備這種示范作用的建設主體，往往都集中在行政管理和教師身上，相比于教師的示范作用，行政管理者的示范作用由于與公權力關(guān)系緊密而更為深入且廣泛持久，對于其他主體的示范帶動(dòng)作用也更為強烈，因此在建設校園文化的過(guò)程中，應注意發(fā)揮行政管理的示范帶動(dòng)作用，以校長(cháng)為代表的行政管理者要充分以自己的教學(xué)哲學(xué)理念來(lái)引領(lǐng)全校師生的建設熱情，并在校園文化的建設過(guò)程中提供長(cháng)久的支持，努力形成面向新時(shí)期的優(yōu)質(zhì)校園文化。
二、進(jìn)一步發(fā)揮行政管理在高職院校校園文化建設中的作用的途徑分析
行政管理在高職院校校園文化建設過(guò)程中具有重要的引領(lǐng)作用、推動(dòng)作用、監控作用和示范作用，他們的地位是無(wú)可取代的，因此，要使高職校園文化建設持續有效推進(jìn)，就必須充分發(fā)揮行政管理在校園文化建設過(guò)程中的作用，加快高職院校校園文化建設步伐。
(一)加強行政管理工作人員對校園文化建設的認識。思想是行動(dòng)的先導，要充分發(fā)揮行政管理在高職院校校園文化中的作用，首先必須提高廣大行政管理工作人員對于校園文化建設的認識，讓其認識到自身角色校園文化建設過(guò)程中的重要性，激發(fā)廣大行政管理工作人員積極性，以主人翁的姿態(tài)積極利用自身職能來(lái)建設校園文化，發(fā)揮在校園文化建設中的計劃決策、組織協(xié)調、監控管理等基本職能，更好地從自身崗位做起，推進(jìn)高職院校校園文化建設順利進(jìn)行。
(二)提高行政管理工作人員的基本素質(zhì)。高職院校校園文化的建設，不僅承認并確認了行政管理在校園文化建設過(guò)程中的重要意義，同時(shí)還對行政管理工作人員的基本素養提出了更高的要求，行政管理工作人員必須積極主動(dòng)地提高自我，才能在校園文化的建設過(guò)程中更好地發(fā)揮積極作用。從校園文化建設的角度來(lái)看，高職行政管理人員除必須具備扎實(shí)的崗位基礎知識和技能以外，還必須著(zhù)力提高自身文化自覺(jué)意識和綜合性的文化素養，具備良好的職業(yè)道德，健全的心理素質(zhì)等等素養和能力，以便更好地服務(wù)于校園文化的建設。加強和提高行政管理工作人員的基本素質(zhì)，對于高職院校校園文化的建設意義重大，為此，高職院校應就校園文化建設來(lái)對行政管理人員進(jìn)行專(zhuān)題培訓和教育，提高其對于校園文化建設的認識和理解，更好地服務(wù)于校園文化的建設。
總結
綜上所述，高職行政管理在高職院校校園文化的建設過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可或缺的重要作用，高職行政管理應根據學(xué)校建設校園文化建設的總體布局和方案，通過(guò)組織、規劃、引導及監控等方式，科學(xué)組織、溝通其他主體以及各種資源，保證高職校園文化建設持續穩步推進(jìn)。
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