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大學(xué)舞蹈教學(xué)問(wèn)題及對策論文
一、大學(xué)舞蹈教學(xué)的重要性分析
舞蹈教學(xué)在實(shí)際中有著(zhù)重要的作用，主要體現在三大方面：一是作為藝術(shù)，大學(xué)舞蹈教學(xué)水平的提升可以推動(dòng)我國整體的舞蹈的發(fā)展；二是作為一門(mén)學(xué)科，它是高等教育的重要組成部分，它的發(fā)展可以促進(jìn)高等教育的進(jìn)步；三是大學(xué)舞蹈教學(xué)可以促進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。
二、大學(xué)舞蹈教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我國高校對于舞蹈教育專(zhuān)業(yè)逐漸重視起來(lái)，其教學(xué)水平已經(jīng)有了較大的提高。但是由于各種不成熟因素的影響，導致在舞蹈教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，主要有：舞蹈精神沒(méi)有激發(fā)出來(lái)、舞蹈教學(xué)與德育分離以及教學(xué)方法單一且沒(méi)有創(chuàng )新等等。
（一）缺乏舞蹈精神的培養
在大學(xué)舞蹈教學(xué)過(guò)程中存在的首要問(wèn)題就是缺乏對舞蹈精神的培養。舞蹈精神是舞蹈的內涵，也是其本質(zhì)所在，對于舞蹈的發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。在大學(xué)里的舞蹈生基本上是通過(guò)藝術(shù)考試進(jìn)來(lái)的，他們剛到學(xué)校對于舞蹈本質(zhì)內涵理解不多，而大學(xué)教師在教授學(xué)生時(shí)注重對舞蹈技巧的培養，往往很容易忽視舞蹈精神的灌輸。而大部分學(xué)生學(xué)習舞蹈也只是為了以后找個(gè)好工作，賺更多錢(qián)，沒(méi)有打算為舞蹈藝術(shù)獻身的念頭，在舞蹈教學(xué)中還沒(méi)有真正樹(shù)立起舞蹈精神。
（二）舞蹈教學(xué)與德育逐漸分離
目前不少大學(xué)教師注重對舞蹈教學(xué)中的技術(shù)培養，認為舞蹈生就是要掌握更高更難的動(dòng)作，這樣的學(xué)生才是優(yōu)秀的。他們沒(méi)有看到舞蹈教學(xué)不光是一種純技術(shù)學(xué)習，更是一種德育的培養。因為，舞蹈不僅要進(jìn)行表演，它涉及的事務(wù)很多，把舞蹈傳承下去，就需要把舞蹈技術(shù)培養與德育培養有機集合起來(lái)，只有這樣才能傳承舞蹈，不會(huì )導致舞蹈只是機械的運動(dòng)，才能提高大學(xué)生舞蹈水平。
（三）舞蹈教學(xué)方式單一且缺乏創(chuàng )新
任何教育都是在創(chuàng )新中不斷發(fā)展，不創(chuàng )新就會(huì )被社會(huì )所淘汰。大學(xué)舞蹈教學(xué)在實(shí)踐的過(guò)程中存在教學(xué)方式單一，而且沒(méi)有創(chuàng )新精神。一是教學(xué)方法。大部分教師仍然喜歡教材教學(xué)法，就是在教室里把課本的舞蹈理論知識灌輸給學(xué)生，把基本的舞蹈動(dòng)作交給他們就算完成任務(wù)。這也是大部分大學(xué)舞蹈教師的教學(xué)方式，他們沒(méi)有根據大學(xué)生自身的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng )新。這樣培養出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有長(cháng)遠目光，而且在很多舞蹈活動(dòng)中都會(huì )暴露出來(lái)他們的弱點(diǎn)，不利于大學(xué)舞蹈學(xué)生的持續發(fā)展。二是大學(xué)舞蹈教師教學(xué)方法創(chuàng )新精神缺乏。在現實(shí)中，教師缺乏這方面的精神，也沒(méi)有去刻意培養，最后導致教師思維發(fā)展緩慢，影響到舞蹈學(xué)生的培養質(zhì)量。
三、解決大學(xué)舞蹈教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的對策思考
在大學(xué)舞蹈教學(xué)中存在問(wèn)題，可以說(shuō)是正�，F象，這是由于很多不成熟的因素決定。既然，這些問(wèn)題已經(jīng)影響到大學(xué)生舞蹈教學(xué)質(zhì)量，就要在實(shí)際教學(xué)中提出更多有效方案來(lái)解決問(wèn)題。
（一）舞蹈教學(xué)中重視舞蹈精神的培養
廣泛來(lái)說(shuō)，舞蹈不僅僅是一種專(zhuān)業(yè)與職業(yè)，更是一門(mén)藝術(shù)，它是具有其特定的舞蹈精神的，這是舞蹈最本質(zhì)的東西。大部分高中生通過(guò)高考藝術(shù)考試進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)舞蹈教師交給他們的基本是舞蹈的技巧與方法，很少有對舞蹈精神進(jìn)行灌輸的。為此，要提高大學(xué)舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，就要對學(xué)生灌輸舞蹈精神。一是培養學(xué)生關(guān)于舞蹈人文精神，把人文文化融入到舞蹈教學(xué)當中，提高舞蹈教學(xué)文化氣息。二是要培養舞蹈的奉獻精神。舞蹈是一種高端藝術(shù)，大學(xué)生學(xué)習舞蹈不僅僅是要找一份體面的工作，賺取更多金錢(qián)，要為發(fā)揚舞蹈藝術(shù)而奮斗終生，尤其是學(xué)習民族舞蹈的大學(xué)生，更要如此。所以，在大學(xué)舞蹈教學(xué)中就要著(zhù)力培養這種具有為舞蹈獻身的精神。
（二）注重大學(xué)舞蹈教學(xué)與德育融合
在舞蹈教學(xué)中不僅需要注重對技巧的掌握，更要培養道德。把道德教育融合到舞蹈教學(xué)當中去。這就需要注意以下幾點(diǎn)：一是學(xué)校與教師要提供這樣的環(huán)境，尤其教師要注意對學(xué)生進(jìn)行道德灌輸，讓學(xué)生明白其中的重要性。二是在舞蹈教學(xué)中要多開(kāi)展有關(guān)道德教育的活動(dòng)，最好把這些活動(dòng)融入教學(xué)當中�？傊�，把舞蹈教學(xué)與德育融合，是提升大學(xué)生舞蹈水平的最佳途徑之一。
（三）努力改進(jìn)舞蹈教學(xué)方法
良好的教學(xué)方法對于任何一門(mén)教學(xué)都是極為重要的，對于大學(xué)舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)，更應該積極尋求合適的教學(xué)方法，糾正學(xué)生的不良習慣。首先，寓教于樂(lè )。舞蹈課程相對來(lái)說(shuō)較為枯燥，都是由機械的舞蹈動(dòng)作和節拍組成的，課堂上學(xué)生感覺(jué)較為乏味，教師應該通過(guò)增加課堂興趣來(lái)改善這類(lèi)情況。一方面，可以在上課前以游戲引入，抓住學(xué)生的愛(ài)玩心里，讓他們積極的參與到舞蹈課堂之中。另一方面，組織學(xué)生觀(guān)看一些舞蹈視頻，讓學(xué)生通過(guò)欣賞他人的舞姿，來(lái)體會(huì )舞蹈的美妙之處，從而提高對舞蹈學(xué)習的興趣，并且可以吸取他人的長(cháng)處，發(fā)現自身的問(wèn)題，從而改善舞蹈的學(xué)習方法。其次，多利用多媒體教學(xué)工具。大學(xué)教學(xué)要用到更好的教學(xué)方法，利用多媒體豐富的知識，加強網(wǎng)絡(luò )教學(xué)水平，提高學(xué)生舞蹈教學(xué)質(zhì)量。
四、結語(yǔ)
大學(xué)舞蹈教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)重要的作用，在新時(shí)期，必須重視對教學(xué)環(huán)節當中出現的問(wèn)題，并進(jìn)行改正。但是，提升大學(xué)舞蹈教學(xué)質(zhì)量也不是一蹴而就的，它的發(fā)展需要一個(gè)過(guò)程，更需要學(xué)校、舞蹈教師以及學(xué)生的共同努力，這樣才能有效解決大學(xué)舞蹈教學(xué)中出現的問(wèn)題。
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