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文化建設的問(wèn)題及對策論文（通用8篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的文化建設的問(wèn)題及對策論文，歡迎大家分享。
文化建設的問(wèn)題及對策論文 篇1
一、我國企業(yè)法律文化建設中存在的問(wèn)題
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及社會(huì )主義法治建設的不斷深入，企業(yè)法律文化得到了越來(lái)越多企業(yè)的關(guān)注，但不容忽視的是企業(yè)在法律文化建設過(guò)程中都或多或少存在一些問(wèn)題，阻礙了企業(yè)法律文化建設的深入開(kāi)展。
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)表現層
根據原國家經(jīng)貿委《企業(yè)法律顧問(wèn)管理辦法》的規定，國家從促進(jìn)企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)、維護自身合法權益的角度出發(fā)，建議企業(yè)設立總法律顧問(wèn)、設置法律事務(wù)機構并配備法律工作人員。國務(wù)院國資委《國有企業(yè)法律顧問(wèn)管理辦法》更是規定國有企業(yè)，尤其是國有大型企業(yè)應當設立總法律顧問(wèn)、設置法律事務(wù)機構、配備法律工作人員。然而在實(shí)際的企業(yè)管理中，一些中央企業(yè)及其重要子企業(yè)都沒(méi)有達到國資委規定的要求，更不用說(shuō)地方國有企業(yè)和大量的民營(yíng)私營(yíng)企業(yè)了，同時(shí)很多企業(yè)即使招聘了法務(wù)人員或聘請了法律顧問(wèn)，也僅是為了應付上級檢查或將法律工作停留在企業(yè)管理的表面層次上，沒(méi)有真正納入到企業(yè)文化建設中。法律事務(wù)組織機構的缺失和總法律顧問(wèn)、法律工作人員的缺位使得企業(yè)法律工作得不到有效的組織和智力支撐，更使法律文化建設缺少了重要載體和表現形式，企業(yè)法律文化建設自然不能得到有效開(kāi)展。
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一方面，制度建設有待提高。首先，很多企業(yè)的制度建設相對滯后，除了國家及地方的有關(guān)法律規范之外，其自身缺乏基礎性?xún)瓤刂贫�，企業(yè)的很多內部行為得不到有效的制度約束和規范。其次，一些企業(yè)雖然制定了不少規章制度，但制度之間缺少必要的協(xié)調和銜接，內部不同部門(mén)對同一事項的規定有時(shí)大相徑庭，同時(shí)有些規定過(guò)于原則和抽象，難以執行和操作，使許多規定成了一紙空文。再次，不少企業(yè)的制度執行力不強，雖然制定了許多完善可行的規章制度，但得不到有效的執行，造成了雖有制度但被束之高閣的現象。另一方面，行為建設有待改善。首先，目前很多企業(yè)的決策及經(jīng)濟行為中缺少法律審核環(huán)節，忽視了法律審核在企業(yè)重大決策、規章制度制定及經(jīng)濟合同簽訂中的重大作用，極大削弱了法律的保駕護航能力。其次，很多企業(yè)沒(méi)有將法律管理納入到企業(yè)管理之中，僅將法律的作用定位在糾紛案件處理上，法律被排斥在合同管理、授權管理、風(fēng)險管理等日常的企業(yè)管理門(mén)檻之外，成了企業(yè)管理的看客。規章制度的漏洞和法律行為的缺失使企業(yè)法律文化建設缺少了制度保障和行動(dòng)落實(shí)，僅成了一種口號。
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首先，一些企業(yè)的管理人員，尤其是高級管理人員法律意識還不強，對企業(yè)法制工作的重要性認識不足，忽略了法律的事前防范功能，缺乏企業(yè)法律文化建設的緊迫感和責任感；傳統的人治思想較為嚴重，依法治企能力較弱，市場(chǎng)法制規則意識薄弱，遇事沿襲習慣做法，靠關(guān)系，講擺平，不能充分利用法律手段維護自身合法權益，企業(yè)法律文化建設的思想基礎先天缺失。其次，一些企業(yè)對普法教育的重視程度不夠，忽視了普法宣傳在法律意識培養上的重要作用，普法投入不足、手段單一、全員參與程度較低等，難以有效形成“知法、懂法、守法、用法”的法治氛圍，企業(yè)法律文化建設的`環(huán)境氛圍后天不足。
二、我國企業(yè)法律文化建設的對策
�。ㄒ唬┨岣咚枷胍庾R，充分認識企業(yè)法律工作的重要性
1.加強企業(yè)法律工作是建立現代企業(yè)制度的必然要求。建立現代企業(yè)制度的核心是完善公司法人治理結構，形成有效的制衡機制。建立現代企業(yè)制度，嚴格公司治理，真正形成有效制衡機制，關(guān)鍵是嚴格依法辦事。加強企業(yè)法律工作，有利于企業(yè)依法規范行為，使公司治理名符其實(shí)，發(fā)揮效率，保證權力機構、決策機構、監督機構和執行層之間的制衡到位，有利于提高企業(yè)依法決策、依法經(jīng)營(yíng)管理的能力和水平。
2.加強企業(yè)法律工作是促進(jìn)企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)的現實(shí)需要。市場(chǎng)經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，作為市場(chǎng)經(jīng)濟主體的企業(yè)，必須依法開(kāi)展各種經(jīng)濟活動(dòng)。隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟體制的不斷完善，企業(yè)所面臨的市場(chǎng)競爭越來(lái)越激烈，不依法經(jīng)營(yíng)必然造成市場(chǎng)風(fēng)險的放大，一旦法律風(fēng)險發(fā)生，企業(yè)自身難以控制，往往會(huì )帶來(lái)災難性的后果。因此迫切需要企業(yè)強化法律意識，加強企業(yè)法制建設，不斷提升企業(yè)防范和化解法律風(fēng)險的能力，進(jìn)一步提高企業(yè)在國內外市場(chǎng)的競爭力。
3.加強企業(yè)法律工作是深化企業(yè)民主建設的內在要求。實(shí)現管理科學(xué)是現代企業(yè)制度的重要標志。要做到科學(xué)、有序、高效，就必須摒棄人治思想，積極推行依法治企。企業(yè)內部決策，要從經(jīng)驗決策、個(gè)人決策向科學(xué)決策、民主決策轉變；企業(yè)內部管理，要從粗放管理向依法管理、規范管理、精細管理轉變。只有這樣，才能保障企業(yè)決策的科學(xué)化和民主化，才能充分調動(dòng)各方面的積極性。適應這一內在要求，需要提高企業(yè)領(lǐng)導和全體員工的法律素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)依法治理，推進(jìn)企業(yè)民主法制建設。
�。ǘ┘訌娖辗ń逃�，提高全員的法律意識和依法治企能力
普法教育是企業(yè)法律文化建設的重要內容，是增強全員法律意識的重要途徑。企業(yè)上下應當統一思想，提高認識，增強做好普法工作的責任感和緊迫感，不斷提高做好普法工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性，形成人人“知法、懂法、守法、用法”的良好局面。要健全制度，規范管理，推動(dòng)企業(yè)普法教育的制度化和規范化，實(shí)現企業(yè)普法工作的常態(tài)化局面。要圍繞重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，增強普法的針對性和實(shí)效性，將各級領(lǐng)導和關(guān)鍵崗位員工作為重點(diǎn)普法對象，把實(shí)施企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰略所涉及的法律法規作為重點(diǎn)普法內容，把企業(yè)法律管理的成功經(jīng)驗、做法和典型教訓作為普法案例，促進(jìn)普法工作取得實(shí)效。通過(guò)廣泛、深入地開(kāi)展企業(yè)普法教育，增強全員的法制意識，提高依法治企能力，形成“遵守法律、崇尚法律、運用法律”的良好氛圍，推動(dòng)企業(yè)文化建設水平的提升。
�。ㄈ┘訌娊M織建設，夯實(shí)企業(yè)法律文化建設的組織基礎
組織建設是企業(yè)法律文化建設的基礎性工作。各企業(yè)應按照有關(guān)要求，結合自身實(shí)際，設立總法律顧問(wèn)，明確總法律顧問(wèn)的工作職責，逐步推動(dòng)總法律顧問(wèn)專(zhuān)職化、專(zhuān)業(yè)化，充分發(fā)揮總法律顧問(wèn)在企業(yè)法律文化建設中的領(lǐng)導作用。要設置企業(yè)法律事務(wù)機構，明確職能和工作流程，確定分管領(lǐng)導和機構負責人，切實(shí)加強法制工作的組織領(lǐng)導。要配備一定數量的法律工作人員，明確處理企業(yè)法律事務(wù)的權限、程序和職責等，逐步建立起科學(xué)規范的法律顧問(wèn)工作制度和工作流程。同時(shí)企業(yè)應該加強法律顧問(wèn)后備人才培養，營(yíng)造優(yōu)秀法律人才脫穎而出的良好環(huán)境，做好法律顧問(wèn)執業(yè)資格取證工作，實(shí)現法律顧問(wèn)隊伍的職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化，為企業(yè)法律文化建設提供堅實(shí)的組織保障和智力支持。
�。ㄋ模┘訌娭贫冉ㄔO，筑牢企業(yè)法律文化建設的制度支撐
加強基礎性?xún)瓤毓芾碇贫冉ㄔO，建立完善的企業(yè)管理工作制度體系，是規范企業(yè)行為、防范風(fēng)險的有效措施，也是衡量企業(yè)治理水平的重要標志。企業(yè)應當根據實(shí)際，建立健全各項內控管理制度，強化不同制度之間的銜接，減少原則性與抽象性規定，增強制度的可執行性和可操作性，使企業(yè)的各項內部管理行為有規可依。同時(shí)，要加強制度執行力建設，加大對規章制度的宣貫力度，強化監督檢查，做到有規必依、依規必嚴，促進(jìn)企業(yè)管理工作步入制度化軌道，為企業(yè)法律文化建設提供堅實(shí)的制度支撐。
�。ㄎ澹┘訌姺蓪徍�，確保企業(yè)各項決策及行為合法合規
法律審核是企業(yè)依法決策，依法經(jīng)營(yíng)管理的重要保證，更是構建企業(yè)法律風(fēng)險防范機制的重要環(huán)節。企業(yè)要按照“事前防范、事中控制為主，事后補救為輔”的原則，建立健全規章制度。經(jīng)濟合同以及重要決策的法律審核，一是要有制度保障，企業(yè)必須制定有關(guān)法律審核的規章制度，確保法律審核嵌入企業(yè)規章制度、經(jīng)濟合同和重要決策的流程；二是要覆蓋全過(guò)程，從規章制度的制定到執行，從合同的訂立到履行，從重大項目的決策到運營(yíng)，法律管理必須全程參與。通過(guò)法律審核，不斷促進(jìn)企業(yè)依法決策、依法行為，為企業(yè)法律文化建設提供良好的合規環(huán)境。
�。┩晟品晒ぷ黧w系，推進(jìn)與企業(yè)管理的有機融合
企業(yè)的日常管理無(wú)不涉及法律的規制，同時(shí)也無(wú)不存在法律風(fēng)險，防控好企業(yè)管理中的法律風(fēng)險是切實(shí)加強企業(yè)管理的內在要求，也是企業(yè)法律文化建設的永恒主題。企業(yè)要逐步完善法律工作體系，將法律工作納入到合同管理、授權管理、風(fēng)險管理、往來(lái)信函管理等日常的企業(yè)管理行為中，全面梳理和評估企業(yè)管理面臨的各種法律風(fēng)險，完善法律風(fēng)險控制流程，將法律風(fēng)險管理逐步轉化為企業(yè)所有部門(mén)和全體員工共同的職責，逐步建立起企業(yè)法律風(fēng)險防范的長(cháng)效機制，并使法律管理成為企業(yè)管理的常態(tài)化，最終促進(jìn)法律文化在企業(yè)內部落地生根。
文化建設的問(wèn)題及對策論文 篇2
一、廣場(chǎng)文化建設中存在的問(wèn)題
廣場(chǎng)文化可將娛樂(lè )活動(dòng)和思想教育融于一身，備受廣大市民追捧，成了影響城市建設發(fā)展的標志。但在建設中也存在著(zhù)較多的問(wèn)題，同時(shí)引起不小爭議，而這些問(wèn)題的產(chǎn)生，來(lái)源眾多，影響極大，成為制約城市發(fā)展的重要原因之一。
1.一味效仿缺乏獨有特色。不少城市在廣場(chǎng)建設中一味追求國際化，在廣場(chǎng)建設中追求西式風(fēng)格，不考慮實(shí)際情況，不能很好地結合周邊建筑，待廣場(chǎng)建成后呈現突兀狀態(tài)，毫無(wú)美感。更有甚者，為了建設西式廣場(chǎng)，將富有歷史文化的建筑拆除，不僅破壞了當地獨有的特色，而且勞民傷財，使當地文化無(wú)法得以弘揚。而在建設過(guò)程中通常會(huì )采用統一的模式，造成多個(gè)城市中的廣場(chǎng)風(fēng)格如出一轍，無(wú)任何個(gè)性特點(diǎn)。而城市廣場(chǎng)應該在較大程度上成為美化城市，點(diǎn)綴城市的重要組成部分，統一的布展格局無(wú)法展現城市獨特的魅力，降低城市的可辨識性。
2.單獨追求形式美影響生態(tài)平衡。在廣場(chǎng)建設時(shí)，執著(zhù)的追求形式美，只為了創(chuàng )造曲徑通幽的效果，開(kāi)辟出諸多的小道，公園風(fēng)格更為突出，失去了廣場(chǎng)本身的文化特色和用途。建設者缺乏相關(guān)意識，認為廣場(chǎng)就應大面積的種植草坪，才能得到綠化的水平。所以不結合當地氣候和水源條件，就開(kāi)始大規模的砍伐樹(shù)木種植草坪，減少人們聚集的空間。造成既無(wú)休閑場(chǎng)所，還要花費大量資金對草坪進(jìn)行保養與灌溉。在蟲(chóng)害季節還要噴灑殺蟲(chóng)劑，對環(huán)境造成污染;而在炎炎夏日沒(méi)有樹(shù)木能夠遮陽(yáng)，人流減少，會(huì )降低廣場(chǎng)的實(shí)際應用價(jià)值。
3.缺乏廣場(chǎng)文化活動(dòng)。廣場(chǎng)文化除建筑本身所展現出的文化外，在廣場(chǎng)舉行文藝活動(dòng)時(shí)，展現出的文化也屬于廣場(chǎng)文化的范疇。擁有高品質(zhì)的城市廣場(chǎng)，能將人類(lèi)的行為活動(dòng)與廣場(chǎng)環(huán)境完美的結合，產(chǎn)生更多更好的性能與活力。這樣，廣場(chǎng)本身才能發(fā)揮其真正的活力與生機，廣場(chǎng)文化的品位隨之升高。如果文化活動(dòng)比較缺乏，人員稀少，也是對城市空間上的浪費。廣場(chǎng)中一些大型的活動(dòng)大多由政府部位組織并實(shí)施，市民自發(fā)組織的節目較少，導致場(chǎng)地的利用率降低。
二、對從中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析
1.結合當地特色建設獨特風(fēng)格。廣場(chǎng)可展現整個(gè)城市的品位，是大眾文化中的獨特表現形式，雖正處于發(fā)展階段，但仍然受廣大群眾的喜愛(ài)。其具有的獨特文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值備受重視，成了大眾文化的新來(lái)源，將整個(gè)城市中的.文化品位毫無(wú)保留地展現出來(lái)。人民群眾才是廣場(chǎng)文化的主要載體，廣場(chǎng)文化的建設與發(fā)展是全社會(huì )的義務(wù)。因此，在建設中要把握廣場(chǎng)文化的大眾性原則，讓人民群眾參與其中。充分尊重并采納來(lái)自群眾的一些好建議好方案，將廣場(chǎng)的功能性設計交予群眾自行掌握，建設方了解群眾的意向后再進(jìn)行建設。為發(fā)掘全方位的廣場(chǎng)功能并進(jìn)行深入創(chuàng )造留下充足空間，使市民的主導地位在城市的公共生活中充分體現出來(lái)。
2.增強空間設計反映廣場(chǎng)文化。不少城市在建設廣場(chǎng)時(shí)，為增加美觀(guān)性，從而加大裝飾草坪的面積，這樣既缺乏整體空間的層次感，也會(huì )減少空間變化的多樣性。雖具有開(kāi)闊視野的效果，但群眾只能在局部路面上行走，大大減少群眾活動(dòng)面積，違背了廣場(chǎng)文化中以群眾為主體的原則。［5］廣場(chǎng)設計時(shí)，首先要考慮廣場(chǎng)文化的發(fā)展原則，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)要遵守自然規律，增加樹(shù)木棵數，減少草坪面積，將生態(tài)效益全面提高。在綠化方面要盡量選擇當地樹(shù)木，避免外地樹(shù)木對當地環(huán)境不適應降低樹(shù)木的成活率，這樣既增加成本，也影響廣場(chǎng)的美觀(guān)。但可引進(jìn)天然的樹(shù)種，以增加廣場(chǎng)中植物的種類(lèi)。選擇當地的樹(shù)種可以最大程度上保證樹(shù)木的成活概率，將生態(tài)效益大幅度提高的同時(shí)，還增添了當地特色。有些廣場(chǎng)建筑獨特風(fēng)格鮮明，吸引眾多的游客。與此同時(shí)也出現一些弊端，如人流量增多，垃圾也隨之增多，降低廣場(chǎng)的美感。因此在注重美觀(guān)外還要加強廣場(chǎng)的內部設施�？稍趶V場(chǎng)多處設置垃圾箱，垃圾箱可根據廣場(chǎng)的風(fēng)格特別設計，融入整體的設計中，從細節入手，既增加廣場(chǎng)的實(shí)用性，也保護了廣場(chǎng)中的環(huán)境。
3.增添廣場(chǎng)文化活動(dòng)。良好的廣場(chǎng)文化離不開(kāi)人民群眾的參與，廣場(chǎng)中舉行的大型文化活動(dòng)大多數為政府部門(mén)組織，群眾獨自組織的活動(dòng)則很少，大大降低廣場(chǎng)的使用率。因此要結合民眾對文化的需求，拓寬文化道路，可增加文化活動(dòng)的多樣性，誘導民眾主動(dòng)積極地參與，有利于文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使其擁有更大的市場(chǎng)空間。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與國內優(yōu)秀藝術(shù)作品的結合，也是促進(jìn)當地文化崛起的有利因素。建立廣場(chǎng)的獨立管理部門(mén)，并給予相關(guān)的權利，能更好地開(kāi)展文化嘗試。在不違背道德與相關(guān)法律的基礎上，將活動(dòng)時(shí)的冠名權、廣告權等進(jìn)行出售，能夠增加活動(dòng)經(jīng)費。而今不少企業(yè)將廣告投向廣場(chǎng)文化中，客觀(guān)上對公益活動(dòng)進(jìn)行資助并支持，實(shí)際上是宣傳了企業(yè)本身。如今電視廣告不斷泛濫，民眾易產(chǎn)生抵觸心理。而在贊助廣場(chǎng)活動(dòng)的過(guò)程中，能成功地在民眾心中樹(shù)立起良好的品牌形象，使群眾更好的接受。企業(yè)與廣場(chǎng)文化的成功結合成為了新的發(fā)展趨勢，管理者也要根據市場(chǎng)的發(fā)展變化，不斷去摸索建設廣場(chǎng)文化的新方向。
三、結束語(yǔ)
城市廣場(chǎng)不僅只是民眾聚集的地方，還是展現城市美與藝術(shù)品位的標志。其具有的獨特文化已成為反映城市魅力的標志。個(gè)性獨特并富有當地特色的建設風(fēng)格，可以增加群眾的直接參與性和親切感;合理的廣場(chǎng)布局，增加了廣大群眾活動(dòng)的空間，提高群眾的生活品質(zhì);豐富的廣場(chǎng)活動(dòng)，為群眾的生活增添樂(lè )趣。在遵循了城市廣場(chǎng)服務(wù)于群眾宗旨的同時(shí)，還需不斷創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，提高廣場(chǎng)文化的品位，為了達到更高的標準而努力。
文化建設的問(wèn)題及對策論文 篇3
一、職業(yè)院校建立校園英語(yǔ)文化中出現的問(wèn)題
1.1孤立校園英語(yǔ)文化建設。目前，大多職業(yè)院校對校園英語(yǔ)文化的認識不足，認為校園英語(yǔ)文化在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法起到較好的作用，以至于校園英語(yǔ)文化在校園整體文化建設中被孤立，不能在校園文化建設中將校園英語(yǔ)文化完美地融入進(jìn)校園文化的整體結構中。導致學(xué)校在建立校園英語(yǔ)文化的過(guò)程中不能依照學(xué)校自身特色來(lái)建設，無(wú)法按照學(xué)校自身辦學(xué)方向來(lái)有針對性地建設，不能將校園英語(yǔ)文化與校園文化融合，會(huì )使校園英語(yǔ)文化難以發(fā)揮出有效的作用。
1.2職業(yè)院校建立校園文化手段過(guò)于單一。多數職業(yè)院校對校園英語(yǔ)文化的建設手段繼承了高級中學(xué)的方式，方式傳統單一，無(wú)法匹配職業(yè)院校學(xué)生的認知結構。采用Englishcorne、英語(yǔ)廣播等無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生認同感。在信息社會(huì )，高校針對大學(xué)生群體應該發(fā)揮信息化的作用，將信息化變?yōu)闋I(yíng)造校園英語(yǔ)文化的一種手段，使學(xué)生在業(yè)余生活中能經(jīng)常感受到，為學(xué)生搭建一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習的平臺；其次，職業(yè)院校應該將校園英語(yǔ)文化營(yíng)造得更為實(shí)用，將校園英語(yǔ)文化擴大到企業(yè)環(huán)境中，使學(xué)生能真正感受到英語(yǔ)的作用，正確認知校園英語(yǔ)文化。
1.3職業(yè)院校建設校園英語(yǔ)文化沒(méi)有針對性。職業(yè)院校的發(fā)展較普通的高校更晚，能正確營(yíng)造整體校園文化的.職業(yè)院校少之又少，而英語(yǔ)文化更是建設校園文化中的難點(diǎn)。當前大部分有意識營(yíng)造自身校園文化的院校大多只是模仿其他普通高校中的手段。而普通高校較職業(yè)院校的英語(yǔ)文化更為深奧，大部分職業(yè)院校學(xué)生難以融入。因此，如何正確針對職業(yè)院校學(xué)生營(yíng)造合適的校園英語(yǔ)文化是目前職業(yè)院校亟待解決的問(wèn)題。
二、職業(yè)院校建立校園英語(yǔ)文化策略
2.1全方位構建校園英語(yǔ)文化。全方位，就是使學(xué)生在一走進(jìn)校園便能感受到學(xué)校有著(zhù)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，無(wú)論走到哪里，都可以看到英語(yǔ)的影子。職業(yè)院校在建立校園英語(yǔ)文化時(shí)，需要本著(zhù)職業(yè)院校培養學(xué)生的目標來(lái)有針對性地進(jìn)行，而不能照搬照抄。比如，職業(yè)院校在建設校園英語(yǔ)文化時(shí)，可以利用各種宣傳渠道宣傳對應學(xué)生學(xué)習目標的職位需求英語(yǔ)的狀況；在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，可以將設備上的操作說(shuō)明與其說(shuō)明書(shū)換成英文，再通過(guò)教師講解；將學(xué)校各區域宣傳欄中宣帖英語(yǔ)海報，海報可以包括時(shí)事、游戲、影片等，也能張貼英語(yǔ)名人名言；倡導學(xué)生在校園中使用英語(yǔ)對話(huà)等等。
2.2完善職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)制度與準則。為何職業(yè)院校建立校園英語(yǔ)文化相對于普通高校來(lái)說(shuō)困難重重，說(shuō)到底是因為職業(yè)院校對英語(yǔ)的重視度不夠。對此，學(xué)校應該針對自身校園辦學(xué)目標，制定適合學(xué)生的獎懲制度，適合教師的教學(xué)制度，使學(xué)校能將學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的行為進(jìn)行一定量的約束，便于學(xué)校統一籌劃。
2.3校園英語(yǔ)文化建設關(guān)鍵在于教師。目前，能合適勝任職業(yè)院校的教師滿(mǎn)足不了職業(yè)院校的需求，職業(yè)院校師資十分缺少，導致職業(yè)院校英語(yǔ)教師授課負擔大，使得學(xué)校需要聘請外教，而外教難以管理，也間接地增加了教學(xué)管理的難度。從目前職業(yè)院校英語(yǔ)教師的水平來(lái)看，多數教師難以有針對性地對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)施教，學(xué)生不能很好地掌握對應專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。這便要求學(xué)校對學(xué)校教師進(jìn)行一定要求。因此，職業(yè)院校應該對英語(yǔ)授課教師進(jìn)行相應的培訓，提高教師教學(xué)質(zhì)量。如果高校有一群具有深厚知識涵養、人文素養的教師群體，能極大促進(jìn)職業(yè)院校校園英語(yǔ)文化的建設。
三、結束語(yǔ)
職業(yè)院校不單是培養擁有專(zhuān)業(yè)技能的技能性人才，也要加強對其綜合素質(zhì)的培養。在經(jīng)濟全球化的趨勢下，綜合型人才是必須掌握世界語(yǔ)言——英語(yǔ)這一門(mén)語(yǔ)言的。職業(yè)院校在提高學(xué)生英語(yǔ)水平時(shí)，需要營(yíng)造良好的校園英語(yǔ)文化，使學(xué)生在走出校園后成為一個(gè)綜合型人才，也為職業(yè)院校更好、更快地發(fā)展提供了更好的條件。
文化建設的問(wèn)題及對策論文 篇4
一、現階段國內高校在構建校園文化過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
雖然近年來(lái)國內許多高校開(kāi)始重視本校校園文化建設工作，并取得了一些成績(jì)和進(jìn)步，但是校園文化建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷地進(jìn)行總結和積累，并且需要遵循文化自身的發(fā)展規律�，F階段國內高校在校園文化構建過(guò)程中主要存在著(zhù)以下幾方面突出性的問(wèn)題。
(一)校園文化特色不鮮明。校園文化并不是一個(gè)孤立的個(gè)體，游離于教學(xué)管理工作以外，相反的是，校園文化實(shí)際上就蘊含在高校教學(xué)管理工作之中，并通過(guò)各種文化符號加以體現。而現階段國內高校在開(kāi)展校園文化建設的過(guò)程中，雖然也在著(zhù)力打造自身的文化體系，但是卻都存在著(zhù)文化特色不鮮明的問(wèn)題。即使像國內一些具有較為悠久歷史積淀的名校，也沒(méi)有非常鮮明和體系化的校園文化。
(二)沒(méi)有充分利用優(yōu)勢教育資源。當前，國內高校在校園文化構建過(guò)程中的另一個(gè)主要問(wèn)題在于沒(méi)有充分利用優(yōu)勢的教育資源，即本校的師資資源。高校的教師既負責專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，同時(shí)還要承擔本學(xué)科體制建設和科研工作，是社會(huì )范圍內各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人才和精英，也是高校最大的資源優(yōu)勢之所在。這些優(yōu)勢教育資源本身就蘊含著(zhù)巨大的文化價(jià)值。當前，許多高校在開(kāi)展校園文化建設的過(guò)程中，僅僅動(dòng)員和培養學(xué)生參與其中，卻忽視了師資隊伍的重要作用。
(三)校園文化構建模式單一化。很多高校將校園文化構建等同于組織學(xué)生開(kāi)展業(yè)余活動(dòng)。實(shí)際上，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多樣、積極向上的業(yè)余活動(dòng)不失為豐富和完善校園文化的有效途徑，但是絕不等同于全部的校園文化建設工作。還有一些高校沒(méi)有充分調查和掌握在校生的基本情況和實(shí)際訴求，沒(méi)有根據在校生的認知理解能力和方式設置校園文化的構建模式，而是長(cháng)期延用某些不合時(shí)宜的工作方式，這就難免會(huì )造成高校校園文化構筑過(guò)程中的單一化，也很難從根本上調動(dòng)起教職員工和在校生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，形成統一和諧的校園文化構筑體系。
二、對于提高新形勢下高校校園文化建設水平的建議和思考
今后一個(gè)階段將是決定高校素質(zhì)教育改革總體水平的關(guān)鍵時(shí)期，也將是高校教學(xué)管理體制改革的攻堅階段。此外，今后社會(huì )各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域對于人才綜合素質(zhì)和能力的要求將會(huì )越來(lái)越高，這也給高校校園文化建設工作提出了全新的要求。對于國內高校來(lái)說(shuō)，新形勢下提高高校校園文化建設水平，主要應當采取以下幾方面措施。
(一)打造個(gè)性鮮明、健康向上的高校校園文化符號。高校校園文化符號具有鮮明的多樣化特點(diǎn)，各種文化要素和符號共同構成了高校校園文化體系，而這也正是文化發(fā)展的根本規律。對于高校來(lái)說(shuō)，打造個(gè)性鮮明、健康向上的高校校園文化符號和體系應當側重于如下幾方面，如本校的�；�、校訓、校歌、校園環(huán)境建設、校內文化活動(dòng)、依托和利用名城等區域文化資源等等。這些要素具有外在意義，能夠讓全體教職員工最為直接地感受到校園文化的精髓和魅力。除此以外，還要注重校園文化細節的塑造，包括教學(xué)樓、校內街道的命名等等，都可以體現出濃厚的文化氣息。這種方式無(wú)疑極大地提高了本校文化的個(gè)性化，形成了強大的凝聚力，也讓師生產(chǎn)生了強烈的自豪感。
(二)培養優(yōu)良的師生人文精神，充分動(dòng)員教職工參與校園文化構建。校園文化建設過(guò)程中，沒(méi)有優(yōu)良的人文精神就難以實(shí)現建設校園文化的目標，人文精神的建設需要全校上下的共同努力和不懈追求，可大力倡導“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人，嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的良好師德風(fēng)范。在充分調動(dòng)在校生參與高校校園文化構建的基礎上，高校還要充分動(dòng)員全體教職工參與到校園文化的構建工作中。首先要提高教職工的參與積極性，引導教職工樹(shù)立對校園文化建設重要性的正確認識，并將其視為自身教學(xué)管理工作的重要職責。其次要建立教職工參與校園文化建設的渠道和途徑，在保持教職工積極性的基礎上，通過(guò)構建適合教職工參與的校園文化構建渠道，發(fā)揮教職工的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng )造力，為校園文化建設貢獻力量。最后要加強對教職工參與校園文化方式的引導，始終保持教職工以正確的方式參與到校園文化建設工作之中。
(三)不斷豐富和完善校園文化構筑模式。對于高校管理部門(mén)來(lái)說(shuō)，除了定期組織多樣化的校內文化活動(dòng)以外，還要根據當代大學(xué)生的理解認知能力不斷豐富和完善校園文化的構筑模式。要加大投入和支持力度，鼓勵在校生組織多樣的學(xué)生興趣社團或團體，采取有效的管理方式，保障學(xué)生社團的健康發(fā)展。此外，還要采取更加貼近時(shí)代特色和學(xué)生群體訴求的`方式，例如大力開(kāi)展校內網(wǎng)絡(luò )建設，推動(dòng)大學(xué)生積極地為本校未來(lái)發(fā)展獻計獻策，還可通過(guò)制訂思想政治教育活動(dòng)、文體藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)實(shí)施校園文化活動(dòng)精品計劃和品牌形象塑造計劃來(lái)完善校園文化構筑模式。
(四)提升校園文化建設的高度，將校園文化建設內容列入高校事業(yè)發(fā)展建設的總體規劃。校園文化建設不是短時(shí)間內完成的，需要長(cháng)期的、努力的投入才能取得一定的成效。當前，高校校園文化雖然豐富多彩的，但內涵不深，主要表現是文化形式簡(jiǎn)單、活動(dòng)繁多，而且主要是了新生入學(xué)、節日等舉辦的校園活動(dòng)，很少有高校把校園文化活動(dòng)列入學(xué)校事業(yè)建設的長(cháng)遠規劃，這將會(huì )導致校園文化建設缺少戰略性、全局性，同時(shí)將弱化校園文化在學(xué)校教育發(fā)展的重要組成部分，也使校園文化不能形成與學(xué)校辦學(xué)特色相一致的特征。因此高校要充分重視校園文化對學(xué)校發(fā)展和人才培養的重要作用，特別是高等教育機構和高校主要領(lǐng)導要對校園文化的作用有充分的認識，真正予以重視，將其列入學(xué)校發(fā)展的總體規劃，使校園文化建設作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的一部分重要內容。
三、小結
總之，校園文化建設要始終以社會(huì )主義價(jià)值觀(guān)為導向，意識到高校校園文化建設是一項長(cháng)遠的戰略工程，具有長(cháng)期性、全局性、靈活性的特點(diǎn)，不是一蹦而就的，必須要進(jìn)行總體規劃、系統的設計和嚴密的組織實(shí)施，因此，校園文化建設必須要建立強有力的管理體制和保障機制，只有提高對高校校園文化建設的意識，加強學(xué)校自身建設，豐富校園文化建設的內容及內涵，發(fā)揮高校獨有的文化資源，才能構建和完善一個(gè)團結向上、歡樂(lè )愉悅、文明健康、奮發(fā)進(jìn)取的良好環(huán)境和文化氛圍。
文化建設的問(wèn)題及對策論文 篇5
一、校園文化建設中呈現的問(wèn)題
(一)網(wǎng)絡(luò )文化興起對校園文化的挑戰
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的世界，全球各種各樣的文化和社會(huì )狀態(tài)呈現在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境里，人們所獲得的往往需要理論和實(shí)踐結合，這點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò )上顯然非常的局限，只通過(guò)網(wǎng)頁(yè)上的文字和視頻，沒(méi)有活生生的實(shí)踐活動(dòng)，在此基礎上產(chǎn)生的思考是脆弱，甚至會(huì )脫離實(shí)際，這樣的認知是不全面、不牢固的。大學(xué)生一旦陷入某些不良事物的漩渦，將很難自拔。比如個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)遠離家鄉，沒(méi)有了父母的束縛，往往沉迷網(wǎng)絡(luò )，樂(lè )不思蜀，嚴重的還會(huì )荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò )上魚(yú)龍混雜，沒(méi)落腐朽的價(jià)值觀(guān)很可能會(huì )影響學(xué)生的認知，這是不容忽視的負面影響。長(cháng)期的網(wǎng)上活動(dòng)和注意力高度集中，對視力和心腦血管都有著(zhù)嚴重的危害，對網(wǎng)絡(luò )生活沉迷的可誘發(fā)“網(wǎng)絡(luò )強迫癥”，其表現為上網(wǎng)高度集中、反應敏捷，不上網(wǎng)時(shí)魂不守舍、反應遲鈍等，嚴重影響到高校學(xué)生的身心發(fā)育。網(wǎng)絡(luò )交往的虛擬性有時(shí)會(huì )使人喪失正常的交往能力，在現實(shí)生活中不知如何與人交流，顯得不知所措、無(wú)所適從。因此而產(chǎn)生的人際關(guān)系淡漠，疏遠，漸漸地性格變得孤僻、古怪。
(二)商業(yè)文化的進(jìn)駐對校園文化的沖擊
大多舉辦校園活動(dòng)的單位都會(huì )尋找資助單位，借以宣傳商品來(lái)獲得贊助費，在此同時(shí)，雖然會(huì )鍛煉相關(guān)尋找贊助商的學(xué)生的外聯(lián)能力，但是，與之俱來(lái)的商業(yè)化信息和功利思想也會(huì )充斥著(zhù)校園。在大學(xué)校園中，學(xué)校一面強調著(zhù)無(wú)私奉獻、普濟天下的思想，同時(shí)還要適當調節著(zhù)商業(yè)化帶來(lái)的價(jià)值觀(guān)念。商業(yè)化往往要付出最少而獲得最大的利潤收益，那么“一切向錢(qián)看”的思想也在感染著(zhù)高校學(xué)生，使得對金錢(qián)物質(zhì)的追求與樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念發(fā)生碰撞。部分學(xué)生只講利潤和收益，不講奉獻和原則。有些教師為了追求物質(zhì)，托關(guān)系辦理停薪留職或者長(cháng)期請病假去外地兼職工作，部分教師為了科研成果，不惜違背事實(shí)，背叛應有的道德和科研精神，竊取成果、抄襲等。這種功利思想還會(huì )影響學(xué)生，使他們在職業(yè)生涯規劃或面臨擇業(yè)時(shí)過(guò)分追求物質(zhì)條件而忽視了自己適合的方面和自身所長(cháng)。這種功利思想和價(jià)值觀(guān)傾向必須引起思想政治教育工作者的高度重視。
(三)對校園文化理解的誤區
首先，物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體和實(shí)物呈現，其真正內涵是所蘊含的精神文化。這種文化反映著(zhù)學(xué)校的特點(diǎn)、個(gè)性和面貌。物質(zhì)文化主要表現為教學(xué)樓、圖書(shū)館、綠化環(huán)境等，而精神文化則是長(cháng)期的發(fā)展而形成的，比如校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等無(wú)形的校園風(fēng)氣，校園文化通過(guò)校園風(fēng)氣和校園活動(dòng)、人文環(huán)境共同作用，對師生產(chǎn)生潛移默化的積極作用，這種文化是超越口頭的知識傳授的一種高層次的教授方法，校園文化具有高尚的價(jià)值取向，是學(xué)校的靈魂所在;其次，對校園文化建設的認識過(guò)于狹隘，有的高校把校園文化簡(jiǎn)單地認為是單純藝術(shù)節、文化節、音樂(lè )會(huì )、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，認為校園文化建設的成功與否，取決于物質(zhì)文化建設和娛樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展的效果，而忽視了作為校園文化核心和靈魂的精神文化建設，而在整個(gè)精神文化建設當中，校園則是最好的教育場(chǎng)所。
(四)校園文化建設的主客體不明確
從某種意義上來(lái)說(shuō)，校園文化應該是師生員工共同學(xué)習、工作和生活的一種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)人應該樂(lè )在其中并且積極促進(jìn)校園文化的傳播與發(fā)展。在參與接收和改造校園文化活動(dòng)中，教師與學(xué)校管理人員起著(zhù)主導的作用，學(xué)生是學(xué)校的主要群體，是校園文化的聚焦點(diǎn)，學(xué)生的求知過(guò)程和人際活動(dòng)都折射到校園文化當中，既是校園文化的營(yíng)造著(zhù)，又是校園文化的受益者。各種學(xué)生社團如雨后春筍般不斷涌現，有學(xué)校批準的正式社團，也有學(xué)生自發(fā)形成的非正式社團，這些社團活動(dòng)從一定程度上反映了學(xué)生們積極參與社會(huì )生活，勤于學(xué)習書(shū)本之外的知識，樂(lè )于在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中培養自己的各方面的能力。每個(gè)時(shí)代都有自己的.特色，每一代老師都有自己的風(fēng)貌，教師的教風(fēng)影響著(zhù)學(xué)風(fēng)。教師的任務(wù)是培養學(xué)生，是校園文化的主體，也是校園文化的核心，擔任著(zhù)傳播文化知識和培養合格人才的繁重任務(wù)。還有一類(lèi)默默奉獻的后勤服務(wù)人員，為了保證正常的教師教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習和生活，后勤服務(wù)人員一直擔負著(zhù)沉重、繁雜、瑣碎的膳食、校園清潔、維修等工作，是校園文化建設的重要保障。真正的客體是環(huán)境清幽的校園環(huán)境、政治、經(jīng)濟、風(fēng)氣蓬勃發(fā)展的社會(huì )大環(huán)境。但是目前高校校園文化建設問(wèn)題的根源在于人員結構不健全，大多數教師可能沒(méi)有這種意識，單純地把學(xué)生當做校園文化建設的主體，教師和其他人員在文化建設中的作用并不明顯，教師大多忙于科研或教學(xué)等活動(dòng)，并且迫于成績(jì)壓力，還會(huì )壓制學(xué)生過(guò)多的舉辦校園活動(dòng)，學(xué)生的各種文化活動(dòng)往往單純依靠學(xué)校的職能部門(mén)去實(shí)施，學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性沒(méi)有被激發(fā)。教師和管理者的主體地位體現的不明顯，使校園文化變成了單純的學(xué)生文娛活動(dòng)。
二、改善校園文化建設的對策
(一)增強對校園文化的投入
在高校擴招的形勢下，誰(shuí)擁有足夠的辦學(xué)空間，誰(shuí)就可以吸納更多生源，其規模效益就能凸現，優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設施是學(xué)校教育賴(lài)以生存的必要條件之一。在營(yíng)造校園環(huán)境時(shí)要注意軟、硬件的有機結合，近年來(lái)，我國很多學(xué)校的管理者們都在不同程度地加強在硬件方面的建設，這固然是正確的，但不同程度地忽視了環(huán)境衛生、綠化美化等軟環(huán)境建設，校園環(huán)境是校園文化的重要組成部門(mén)，對它的營(yíng)造也能反映出校園文化主體在營(yíng)造校園文化是所擁有的文化觀(guān)念、文化品格�，F在大量的擴招，致使老校區不能容納大量的學(xué)生，學(xué)校不得不采用置換土地的方法，把新校區建立在城鄉結合部的大學(xué)城區。大量的學(xué)生涌入，給基礎設施和管理造成了巨大的壓力，基礎設施方面一般能夠一步到位，但嶄新的校區缺乏大學(xué)傳統的校園文化氛圍。
(二)建設個(gè)性化校園文化
傳統的藝術(shù)節或文藝演出，提前一兩個(gè)月就通知開(kāi)始準備，精心的排練，但并不是所有的節目都能如愿表演，這就會(huì )損失很多人力和時(shí)間，也抹殺了學(xué)生的積極性。也許是學(xué)校出于對學(xué)生安全的考慮而沒(méi)有實(shí)施，其實(shí)學(xué)生內心深處會(huì )向往自己動(dòng)手、貼近生活的活動(dòng)，比如將學(xué)生帶到野外，學(xué)生可以自由自在地演唱或表演各種風(fēng)格的節目，所有的食宿安排除了由學(xué)校提供的基礎的帳篷和炊具以外，其余由學(xué)生自己安排。這樣的活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，也能促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助，俗話(huà)說(shuō)“不當家不知柴米貴，不養兒不知父母恩”，只有真正的體味過(guò)，才知道父母給予的衣來(lái)伸手的生活，體會(huì )到父母的辛苦。高校應根據自身條件，確定自己的辦學(xué)特色，現在一些高校存在著(zhù)盲目攀比的心理，在學(xué)校目標、職能、辦學(xué)規模上刻意追求與國內一流的高�？待R，忽略甚至拋棄了自己的傳統和特色。許多高校為了變身綜合性大學(xué)，千篇一律地設置了很多與其他高校相同的專(zhuān)業(yè)，忽視了將人才培養、專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求、本校特色的有機銜接。
(三)建設高水準的大學(xué)生社團
根據馬斯洛的需求層次理論，它把生命個(gè)體的需求分為滿(mǎn)足生理需求、安全需求、社會(huì )生活需求、贏(yíng)得尊重和自我實(shí)現需求，其中贏(yíng)得尊重和自我實(shí)現屬于較高層次需求，社團的發(fā)展同樣有自我實(shí)現的需求。社團不僅是會(huì )員發(fā)展興趣愛(ài)好的陣地，更重要的是要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)去引導吸引更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，使他們也受到教育和熏陶，也只有這樣，社團才能夠在紛繁復雜的校園文化生活中贏(yíng)得一席之地。從更高的角度看，學(xué)生社團的使命也在于使更多的學(xué)生在豐富多彩的校園文化中接受教育。社團文化作為一種無(wú)形的精神財富和文化心理氛圍，將極大地激發(fā)所有的成員為著(zhù)目標齊心協(xié)力，積極拓展活動(dòng)陣地，辦出精品活動(dòng)，參與者還能夠間接感受到社團文化對他們的影響。社團作為一條有效的途徑對大學(xué)生人文素質(zhì)教育起著(zhù)重要的作用。課堂教學(xué)更多的是在共性的基本原則上對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養和提高，而社團則主要是學(xué)生根據自己的興趣獨立進(jìn)行活動(dòng)。社團的日�；顒�(dòng)從不同的方面為大學(xué)生提供充裕的鍛煉機會(huì )和平臺，讓學(xué)生有機會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)踐中去，了解社會(huì )生活學(xué)會(huì )處理好各種社會(huì )關(guān)系。社團有助于陶冶學(xué)生情操，培養大學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好。人文素質(zhì)的提升，既需要課堂教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等多方面的學(xué)習，更需要校園整體氛圍的熏陶。豐富多彩、形式活潑的學(xué)生社團活動(dòng)，其擁有普及面大、自我特色較濃的特點(diǎn)，能營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，繼而感染引導甚至塑造一個(gè)整體素質(zhì)高、實(shí)踐能力強、富有創(chuàng )新精神的新世紀人才群體。社團有助于學(xué)生自我規劃人生，在比較寬松的環(huán)境中，社團成員較易于完成自我規劃和自我實(shí)現。
(四)加強學(xué)生心理素質(zhì)培養
大學(xué)生心理素質(zhì)培養是德育教育的重要內容，心理素質(zhì)包括非智力因素和智力因素兩個(gè)方面。在大學(xué)德育的教材中不乏心理健康教育的內容，但是許多大學(xué)生都不以為然，對于入學(xué)的心理健康測試也是草草了事，甚至有些問(wèn)題學(xué)生不愿意面對心理工作室的老師，不愿意敞開(kāi)心扉，也怕被同學(xué)知道自己的秘密。德育的根本任務(wù)是端正人的品行，完善人的人格，培養健康的學(xué)生。道德不只是外在的遵守，而要從心而發(fā)的自覺(jué)參與。心理素質(zhì)的培養，就是有針對性地解決學(xué)生心理問(wèn)題，度過(guò)青春期困境的有力保障。學(xué)校應加強心理咨詢(xún)機構的師資建設，利用課堂內外的力量，加強學(xué)生的心理素質(zhì)培養，提高心理承受能力，鑄造健康的人格，更好地適應高速發(fā)展的社會(huì )帶來(lái)的壓力，更好地實(shí)現德育教育的目標。
三、小結
校園文化必須有健全的保障機制，加強校園管理是發(fā)展和繁榮校園文化的關(guān)鍵所在。校園文化建設是一項龐大艱巨的工程，教職工隊伍是校園文化建設的助力軍，學(xué)生是校園文化建設的主要力量。我們思想政治教育工作者必須要不斷拓寬視野，更新教育觀(guān)念。明確學(xué)校教育責任，充分發(fā)揮文化傳遞功能，促進(jìn)校園文化建設，對指導校園文化實(shí)踐，培養新一代高科技人才和促進(jìn)社會(huì )主義文化發(fā)展，具有十分重要的意義。
文化建設的問(wèn)題及對策論文 篇6
一、當前高校校園文化建設存在的問(wèn)題
1.對校園文化建設的重視還不夠。隨著(zhù)高等教育的不斷發(fā)展，人才培養經(jīng)驗的不斷豐富，很多高校都已經(jīng)意識到了校園文化建設的重要性，開(kāi)始重視校園文化建設。但是在傳統的教學(xué)評估的指標的引導下，很多院校園建設的大部分資金都是投在校園的環(huán)境和設施建設當中，新建改建了一批圖書(shū)館、實(shí)驗樓、多功能娛樂(lè )廳等文化設施,為校園文化的發(fā)展奠定了良好的基礎。由于對校園文化中精神因素的作用認識不夠深入,使得物質(zhì)文化建設缺乏正確的目標，很多高校認為只要把樓房建起來(lái)，把各種雕塑建起來(lái)，就完成了校園文化建設，缺乏對各種建筑、雕塑本身蘊含的文化意義的挖掘,沒(méi)有展現出物質(zhì)文化建設的精神文化意義,使學(xué)生只見(jiàn)其形不見(jiàn)其神,使校園物質(zhì)文化的發(fā)展處于一種低水平的狀態(tài)，發(fā)揮不出校園精神文化在教育中的積極作用。
2.校園文化建設缺乏特色。受社會(huì )大環(huán)境的影響，現今大學(xué)校園變得浮躁、媚俗、功利，表現在對社會(huì )文化的簡(jiǎn)單適應與單維趨從，表現出校園文化責任心及功能的缺失，并且高等教育的功利性受到不適當的夸大，而學(xué)術(shù)性和精神性受到人們的漠視，校園文化的主旋律已經(jīng)在一定程度向社會(huì )文化趨同。很多高校在進(jìn)行文化建設的時(shí)候，沒(méi)有考慮到學(xué)校的具體情況，建立符合學(xué)校特色的校園文化。很多學(xué)校為了追求速度，在文化建設上存在著(zhù)空，大，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容的毛病。除此之外，每個(gè)學(xué)校所處的地理位置是不一樣，校園文化應該與整個(gè)社會(huì )的文化氛圍相結合，找出特色的東西，這樣才能使校園文化更具有生命力。
3.醫學(xué)院校園文化建設缺乏制度保障。文化建設離不開(kāi)制度的保障，醫學(xué)院在校園文化建設過(guò)程中，沒(méi)有注意到完善學(xué)校相關(guān)的制度建設，將校園文化建設從制度上的被動(dòng)要求，變成師生的一種自我習慣。這樣就導致了文化建設過(guò)程中，缺乏連續性。上級領(lǐng)導重視的時(shí)候，學(xué)校就在文化建設方面下功夫，領(lǐng)導不重視的時(shí)候，校園文化建設就被忽視；此外這種沒(méi)有制度限制下來(lái)的文化建設，也很難建設出特色的校園文化，校園文化建設主要是受領(lǐng)導風(fēng)格的影響，每個(gè)領(lǐng)導的領(lǐng)導風(fēng)格都是不一樣的，這樣校園文化就無(wú)所謂繼承性了。
二、醫學(xué)院校院校文化建設的對策
一個(gè)合格的高水平的大學(xué)生不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而且要有高尚的情操、健全的人格、強烈的社會(huì )責任感和遠大的世界眼光。因此，加強高校的校園文化建設任重而道遠。
1.重視校園文化建設。高校要在高等教育大眾化的競爭中立于不敗之地，就必須在多元文化激蕩交融中積淀和創(chuàng )造深厚的文化底蘊，大力提高學(xué)校的文化品位、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，重視和加強校園文化建設以提升學(xué)校的核心競爭力。校園文化建設不是空口號，它是有一定的載體的，如學(xué)校環(huán)境，文化娛樂(lè )設施，學(xué)校的制度等。高校應該重視對校園文化的建設，增加在校園文化建設上財力、物力、人力的投入�？梢酝ㄟ^(guò)加強學(xué)校的設施建設，讓學(xué)生能在課余時(shí)間，有足夠的空間和設施進(jìn)行各種文化活動(dòng)，為校園文化的建設提供平臺。
2.開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)促進(jìn)校園文化建設。在當前的高等教育中，學(xué)校的大部分課程都是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習，人文知識的課程相對來(lái)說(shuō)比較少。高校應該重視這少之又少的課程，安排優(yōu)秀的教師進(jìn)行授課，將這些少量的課程上好，而不是敷衍了事。此外，除了人文課程，鼓勵學(xué)校多開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，如鼓勵不同的興趣愛(ài)好開(kāi)始的社團，學(xué)生會(huì )，一些文化活動(dòng)比如，如書(shū)法比賽，繪畫(huà)比賽，十大歌手比賽，三下鄉等，通過(guò)這些課外的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，以達到活躍學(xué)校校園文化建設的目的。
3.加強校園文化的特色建設。一所大學(xué)的綜合競爭力應該包含很多要素，例如學(xué)生的質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)的種類(lèi)、教師與學(xué)生的比例、學(xué)校的科研能力以及學(xué)校的`聲譽(yù)等。而經(jīng)過(guò)對這些要素的深入分析可以看出，校園文化是一所大學(xué)核心競爭力所在。如何提高校園文化的核心競爭力，主要就體現在校園文化的“不易模仿性”，而“不易模仿性”就是指校園文化的特色。中外著(zhù)名大學(xué)的發(fā)展史告訴我們,大學(xué)之所以著(zhù)名,是由于其鮮明的特色。因此，高校應該認真分析學(xué)校發(fā)展的歷史，結合本校辦學(xué)的特色，凝練出具有鮮明的特色的校園文化。
4.完善制度保障校園文化建設。校園文化建設是一項系統工程，需要長(cháng)期艱苦努力才能收到一定成效。學(xué)校要從宏觀(guān)和戰略高度，在參照普通高校校園文化建設成功經(jīng)驗的基礎上，充分發(fā)掘校園文化建設的功效，并將這些建設的經(jīng)驗及作法，設立成為一種學(xué)校制度，在制度上保障校園文化建設的進(jìn)行，同時(shí)保證校園文化建設的前后連續性。將校園文化建設納入到學(xué)校的檢查評估體系當中，以評促建，以評促管；學(xué)校成立校園文化建設領(lǐng)導小組，統籌規劃安排校園文化建設；充分發(fā)揮校園的黨團組織，發(fā)揮學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團在校園文化建設中的作用。
三、結語(yǔ)
校園文化建設是一個(gè)整體的系統性的工程，需要所有組成人員的參與。各高校應充發(fā)掘校園文化建設的功效，開(kāi)辟具有特色的高校校園文化新思路，真正把高校校園文化建設成為面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的民族的科學(xué)的大眾的文化。
文化建設的問(wèn)題及對策論文 篇7
摘要目前我國很多中小型企業(yè)的領(lǐng)導者都已經(jīng)意識到企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的重要作用，也在通過(guò)不斷地努力加強企業(yè)文化的建設，盡管取得了一定的成績(jì)，但也突出了一些問(wèn)題，有些甚至是相當普遍，針對這些問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了一些加強中小企業(yè)文化建設的途徑。
關(guān)鍵詞中小企業(yè)企業(yè)文化文化創(chuàng )新
1我國中小企業(yè)文化建設中存在的問(wèn)題
1.1中小型企業(yè)管理者素質(zhì)普遍不高，對企業(yè)文化建設缺乏正確的理解與認識
(1)將企業(yè)文化等同于企業(yè)外在形象設計。我國很多中小型企業(yè)的領(lǐng)導者在這方面存在對企業(yè)文化理解上的誤區。他們認為所謂的企業(yè)文化就是企業(yè)的外在表現形象，所以就把更多的精力放在了企業(yè)標語(yǔ)口號的斟酌、企業(yè)標識的設計上。例如，有些企業(yè)從辦公樓到生產(chǎn)園區，從廠(chǎng)部到班組，到處都張貼或懸掛著(zhù)諸如“開(kāi)拓創(chuàng )新”、“拼搏進(jìn)取”之類(lèi)的標語(yǔ)口號；還有很多企業(yè)設計了精致的廠(chǎng)徽、統一的廠(chǎng)服、嘹亮的廠(chǎng)歌、鮮艷的廠(chǎng)旗，企業(yè)的外在形象可謂被設計得淋漓盡致，但他們只簡(jiǎn)單地將企業(yè)文化等同于形象設計，并沒(méi)有采取有力的措施把企業(yè)文化的核心——企業(yè)精神體現在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，也沒(méi)有把企業(yè)精神滲透到企業(yè)員工的思維方式、工作、行為習慣中。
(2)將企業(yè)文化等同于企業(yè)文體活動(dòng)。這種觀(guān)點(diǎn)具有相當的普遍性，很多企業(yè)認為企業(yè)文化建設就是豐富多彩的文體活動(dòng)，寄希望于通過(guò)舉辦幾場(chǎng)球類(lèi)比賽，搞幾次文藝演出，放幾場(chǎng)電影，組織幾個(gè)職工俱樂(lè )部來(lái)達到塑造企業(yè)精神的目的'。事實(shí)上，文體活動(dòng)的開(kāi)展只是企業(yè)文化建設的一個(gè)表層活動(dòng)，在一定程度上可以增進(jìn)員工之間的相互了解和員工對企業(yè)的歸屬感，但如果僅僅依靠這些表層活動(dòng)，而不進(jìn)行企業(yè)文化的滲透，不用企業(yè)精神塑造員工，企業(yè)文化建設是不會(huì )得到持續協(xié)調發(fā)展的，也就更不可能為企業(yè)的持續發(fā)展提供文化支持。
(3)將企業(yè)文化等同于政治思想工作。有些企業(yè)把企業(yè)文化建設和我國傳統的政治思想工作混淆起來(lái)，認為企業(yè)文化建設就是一種思想灌輸、說(shuō)服教育，是宣傳部門(mén)、工會(huì )的事情，這種觀(guān)點(diǎn)在國有中小企業(yè)中尤其普遍。另外，由于中小型企業(yè)規模不大，機構設置較少，經(jīng)常將思想政治工作和文化建設歸屬于同一部門(mén)管理，但是由于許多管理者對企業(yè)文化內涵理解不深刻，經(jīng)常將二者混為一談，這對企業(yè)文化建設非常不利。
(4)將企業(yè)文化等同于規章制度。有些中小企業(yè)的管理者認為企業(yè)文化就是企業(yè)規章制度，只要制定出企業(yè)的規章制度，組織員工學(xué)習、了解并嚴格實(shí)施，企業(yè)的文化建設就可大功告成，企業(yè)精神也就可以培育起來(lái)了，企業(yè)的文化氛圍也會(huì )逐步地形成。盡管企業(yè)規章制度的制定是企業(yè)文化建設的一個(gè)重要方面，是企業(yè)文化建設的制度保障，但規章制度的制定并不是文化建設的全部，絕不能將二者等同。
1.2企業(yè)文化建設與企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)缺乏緊密聯(lián)系，企業(yè)文化不能真正滲透到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中
企業(yè)的文化建設與企業(yè)的發(fā)展目標和經(jīng)濟利益是緊密聯(lián)系在一起的，優(yōu)秀企業(yè)文化的形成與企業(yè)的發(fā)展壯大和經(jīng)濟效益地提高是相互作用的。企業(yè)文化建設是通過(guò)企業(yè)文化的導向和滲透作用，以體現企業(yè)價(jià)值觀(guān)的行為準則和規范，引導員工的行為朝著(zhù)有利于實(shí)現企業(yè)目標的方向發(fā)展，為企業(yè)在市場(chǎng)競爭中的發(fā)展提供動(dòng)力源，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，增強企業(yè)的實(shí)力；而企業(yè)的發(fā)展壯大又能促使員工產(chǎn)生自豪感和向心力，從而約束自己的言行，自覺(jué)遵守企業(yè)的各項規章制度，維護企業(yè)形象，積極參與企業(yè)文化的建設。然而，當前我國企業(yè)的領(lǐng)導者在文化建設上往往與企業(yè)經(jīng)濟效益之間的關(guān)系處理不當。有些企業(yè)為建設文化而建設文化，不注重經(jīng)濟效益，不注重經(jīng)濟效益與文化建設的實(shí)際聯(lián)系，最后形成了文化建設、經(jīng)濟效益“兩張皮”，失去了文化建設的根本意義。
1.3企業(yè)文化建設缺乏個(gè)性，缺少創(chuàng )新精神，雷同化比較嚴重
經(jīng)過(guò)20多年的快速發(fā)展，我國中小型企業(yè)取得了很大的成績(jì)，在新的管理理念和新的管理模式的影響下，很多企業(yè)也重視企業(yè)文化的建設，但其中一味模仿、全盤(pán)照搬的比較多，而不是通過(guò)選擇淘汰，消化等方式，把外來(lái)先進(jìn)的文化吸收進(jìn)來(lái)，作到有機的融合，培育自己企業(yè)的文化特色。企業(yè)文化建設普遍缺乏個(gè)性甚至雷同，這是目前我國中小型企業(yè)文化建設的一個(gè)特點(diǎn)。
企業(yè)文化是社會(huì )整體文化環(huán)境的具體反映也是企業(yè)自身發(fā)展的反映，社會(huì )文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)不是一成不變而是處在不斷地發(fā)展變化過(guò)程中的，所以企業(yè)文化也要隨著(zhù)社會(huì )、企業(yè)自身地變化而不斷做出調整，不斷進(jìn)行文化的創(chuàng )新。很多中小型企業(yè)不注重創(chuàng )新，不根據社會(huì )、企業(yè)條件的變化而對企業(yè)文化建設做出相應地調整，使得文化建設與社會(huì )文化發(fā)展、企業(yè)自身發(fā)展嚴重脫節，在一定程度上這樣的企業(yè)文化不僅不能推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，甚至會(huì )阻礙企業(yè)的發(fā)展。
文化建設的問(wèn)題及對策論文 篇8
1宿舍文化的內涵
目前，學(xué)界比較統一的觀(guān)點(diǎn)認為“宿舍文化是指在大學(xué)生宿舍這一特定的環(huán)境里，宿舍全體成員依據宿舍的客觀(guān)條件，在從事各種可能的活動(dòng)中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。它包括宿舍的物質(zhì)層面，如設計、布局、建筑材料、衛生狀況等；精神層面，如宿舍規章制度、成員的政治信念、思想意識、價(jià)值觀(guān)念、精神面貌、心理素質(zhì)、審美情趣等。宿舍文化的這兩個(gè)方面互為表里、相互影響、互為轉換，從而構成一個(gè)特殊而相對完整的文化體系。不同專(zhuān)業(yè)的、不同年級，甚至成員來(lái)自于不同區域的宿舍文化呈現出各自不同的特點(diǎn)�！笨梢�(jiàn)宿舍文化建設主要涵蓋兩個(gè)層面，即:物質(zhì)環(huán)境建設和精神文化建設。
2大學(xué)生宿舍文化建設中存在的主要問(wèn)題
2.1對宿舍文化建設的重要性認識不足
在高校后勤社會(huì )化的過(guò)程中，一些高校對學(xué)生宿舍文化建設沒(méi)有切實(shí)負起應有的責任，對宿舍文化建設的內涵理解深度不足，工作思路不很開(kāi)闊，領(lǐng)導關(guān)心的更多的是宿舍的基本設施建設與管理問(wèn)題，因此對高校宿舍文化建設沒(méi)能引起足夠的重視，從而導致在指導思想、工作安排、資金投入、人員配備等多方面都忽視了大學(xué)生宿舍文化建設工作。
2.2學(xué)生公寓管理模式滯后
目前，高校宿舍文化建設中存在著(zhù)“從實(shí)用的功利主義角度來(lái)理解和實(shí)施大學(xué)生宿舍文化建設，因而忽視了大學(xué)生宿舍文化的價(jià)值”的現象，因而致使高校宿舍文化的層次和水平很難滿(mǎn)足高校育人的需求。這具體表現為，一些高校在學(xué)生宿舍文化建設中忽視大學(xué)生的個(gè)性特征，過(guò)分地強調整齊劃一，從而使得宿舍文化難以與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。目前，大多數高校宿舍文化建設中存在的問(wèn)題及對策探究趙平高建勝華北理工大學(xué)河北唐山063300高校并沒(méi)有根據形勢的發(fā)展變化對自己的學(xué)生公寓管理模式加以調整。從宿舍管理制度看，目前大多數高�，F行的宿舍管理制度，就缺乏行之有效的反饋與監督機制，因而導致管理制度缺乏公信度。從宿舍管理員隊伍看，目前部分管理人員年齡偏大，有的基本談不上有什么知識或知識結構，因此也難以對大學(xué)生在學(xué)習、生活和其他方面提供應有的指導。由于缺少溝通，缺少方法，他們中有些人還時(shí)不時(shí)地會(huì )與學(xué)生產(chǎn)生摩擦與沖突。
2.3網(wǎng)絡(luò )文化的負面影響
對宿舍文化建設，尤其對學(xué)風(fēng)建設產(chǎn)生很大的沖擊隨著(zhù)計算機的普及、信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生為網(wǎng)絡(luò )文化所吸引，上網(wǎng)已成為校園內的一種新時(shí)尚和交流方式。網(wǎng)絡(luò )文化在改變著(zhù)大學(xué)生宿舍學(xué)習的生活模式、思想觀(guān)念以及宿舍中的同學(xué)關(guān)系。
3高校學(xué)生宿舍文化建設的對策
3.1提高認識，樹(shù)立以學(xué)生為主題管理理念
宿舍是大學(xué)生在校學(xué)習生活的家，是宿舍文化建設的主體，宿舍管理不應該只注重宿舍公共區域衛生的維護，宿舍家具的管理等，應該更多的探析和關(guān)注大學(xué)生的主體意識，通過(guò)調動(dòng)主體的積極性，激發(fā)他們的主人翁意識，才能夠從根本上提高宿舍文化建設的問(wèn)題。我們可以通過(guò)成立學(xué)生宿舍管理委員會(huì )，把學(xué)生吸納到宿舍管理的行列內，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的建議和意見(jiàn)，作為宿舍管理工作的指導。二來(lái)學(xué)生在參與宿舍管理并給與意見(jiàn)的同時(shí)能夠對宿舍管理工作有所理解，有利于建立起宿舍文化建設與學(xué)生自身需求之間的橋梁，加深學(xué)生與宿舍文化建設之間的互融性，加強學(xué)生對宿舍文化建設的認同，對激發(fā)他們共建宿舍文化的主人翁意識有積極的促進(jìn)作用。
3.2健全宿舍的管理機制
“沒(méi)有規矩不成方圓”，大學(xué)生宿舍文化的建設，必須有一套完善的、行之有效的規章制度。只有這樣，才能保證大學(xué)生有一個(gè)良好的、有序的學(xué)習生活環(huán)境，使大學(xué)生養成良好的行為習慣。要建立一個(gè)以輔導員、班主任和宿舍管理人員為核心的管理機構，實(shí)行分工合作，各司其職，督促學(xué)生將規章制度變成自身生活學(xué)習的一種習慣。但是僅憑這些還不夠，還必須依靠大學(xué)生自我監督、自我管理、自我教育、自我服務(wù)。
3.3發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員、模范帶頭作用
學(xué)生干部是介于老師和同學(xué)之間的一條紐帶，充分發(fā)揮其模范帶頭作用，可以在對其他同學(xué)的教育引導中起到事半功倍的作用。宿舍管理過(guò)程中要依托學(xué)生會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生干部的紐帶作用，在學(xué)生干部培養方面，要注重其思想素質(zhì)和工作能力的提高。嚴格要求他們模范遵守校規校紀，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。利用各種機會(huì )組織學(xué)生干部走向社會(huì )，到基層進(jìn)行社會(huì )調查，向基層干部學(xué)習，把宿舍生活作為最廣泛的`深入基層的實(shí)踐，在宿舍實(shí)踐中增長(cháng)才干，端正自我。
3.4加強宿舍網(wǎng)絡(luò )文化建設
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，及其與社會(huì )生活的緊密相連，使網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越具有文化的功能。在高校，網(wǎng)絡(luò )生活已成為大學(xué)生日常生活的重要組成部分，宿舍網(wǎng)絡(luò )文化越來(lái)越成為宿舍文化新的重要陣地。推進(jìn)宿舍網(wǎng)絡(luò )文化建設，形成健康向上的宿舍網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，是宿舍文化建設的重要內容。首先，加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )辨別、增強信息過(guò)濾的能力，引導其自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )道德，維護網(wǎng)絡(luò )安全。其次，宿舍文化建設應主動(dòng)適應新形勢，從當代大學(xué)生的實(shí)際需要和興趣愛(ài)好出發(fā)，建立符合大學(xué)生特點(diǎn)、有吸引力的學(xué)生宿舍工作網(wǎng)站。網(wǎng)站內容以學(xué)生宿舍管理、學(xué)習、生活為主，將學(xué)生在宿舍園區的日常學(xué)習信息、勤工儉學(xué)信息、宿舍文化活動(dòng)信息等上網(wǎng)發(fā)布，及時(shí)幫助解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。再者，注重提升宿舍網(wǎng)絡(luò )文化工作者素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，高校思想政治工作者和宿舍管理人員更應具備良好的網(wǎng)絡(luò )知識和信息素質(zhì)，了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)收集信息，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，采取積極有效措施，有針對性地做好工作。
4結語(yǔ)
高校學(xué)生宿舍是學(xué)生日常生活的基本單位，是學(xué)生休息、娛樂(lè )、學(xué)習的重要場(chǎng)所，是高校學(xué)生公寓的重要組成部分，探索學(xué)生宿舍文化建設是校園文化建設中一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，任重而道遠，高校應根據自己的實(shí)際情況和社會(huì )發(fā)展現狀，統籌兼顧，常抓不懈，正確制定對策并有序付諸實(shí)施，努力優(yōu)化育人環(huán)境，打造獨具特色的大學(xué)生宿舍文化，提升校園文化品牌內涵。
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