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大學(xué)生健康人格寢室文化論文
一、寢室文化與大學(xué)生健康人格的塑造
大學(xué)生健康人格的塑造既是自我發(fā)展的需要，也是全球化時(shí)代的需要。寢室不僅是學(xué)生學(xué)習生活的場(chǎng)所，良好的寢室文化的構建也有利于塑造大學(xué)生健康人格。一是從寢室物質(zhì)環(huán)境因素來(lái)看，人的心理活動(dòng)來(lái)源于對客觀(guān)世界的感知，寢室的整體布局、寢室樓棟的環(huán)境布置以及寢室內部的設計可以給大學(xué)生以直觀(guān)的認識，有利于大學(xué)生與周?chē)h(huán)境保持和諧一致;二是從寢室制度文化看，通過(guò)規范的制度可以約束大學(xué)生的行為，幫助大學(xué)生形成良好的學(xué)習生活習慣，共同遵守的寢室公約也有利于良好人際關(guān)系的建立;三是從寢室精神文化看，通過(guò)舉辦各種寢室文化活動(dòng)，可以發(fā)揮學(xué)生群體的集體智慧，也有利于價(jià)值觀(guān)念的傳遞，引導大學(xué)生在自我滿(mǎn)足的基礎上，挖掘自身潛力，形成積極向上宿舍風(fēng)氣�？梢�(jiàn)，積極向上的寢室文化可以增進(jìn)寢室成員的交流溝通，也有利于寢室成員的心理成熟，有利于大學(xué)生健康人格的塑造。
二、構建寢室文化，塑造大學(xué)生健康人格
(一)規劃寢室物質(zhì)環(huán)境，塑造大學(xué)生健康人格
1．寢室的整體布局。寢室的整體布局要考慮到功能區的合理規劃，寢室區應盡量集中，靠近運動(dòng)區和生活區，遠離教學(xué)區和學(xué)校前區，這樣既滿(mǎn)足了大學(xué)生學(xué)習、生活、娛樂(lè )的需要，又保持了相對的獨立性，符合大學(xué)生個(gè)性鮮明、活力四射的群體特征。
2．樓棟的環(huán)境布置。各樓棟可根據宿舍文化建設要求，張貼名人名言、安全警句、文明標語(yǔ)等，也可張貼特色寢室合影、優(yōu)秀學(xué)生典型、學(xué)生活動(dòng)、書(shū)畫(huà)作品等，有意識地通過(guò)營(yíng)造宿舍外部環(huán)境，引導規范大學(xué)生行為。
3．寢室內部的設計。寢室內部的規劃設計，是保證大學(xué)生良好學(xué)習生活的保障，同時(shí)不同的設計風(fēng)格也凸顯了寢室的不同風(fēng)格。嚴格來(lái)說(shuō)，寢室應分為休息區、學(xué)習區和儲存區，合理的區域規劃和美化的室內設計保證了大學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境的私密性和舒適性，也更容易留住大學(xué)生，既有利于學(xué)校的集中管理，也有利于大學(xué)生健康人格的塑造。
(二)規范寢室制度文化，塑造大學(xué)生健康人格
1．建立寢室管理組織機構。分級建立寢室管理組織機構，一是成立由學(xué)院分管學(xué)生工作的書(shū)記、輔導員老師、寢室樓層管理人員和學(xué)生干部組成的寢室管理指導機構;二是成立由學(xué)生自主管理，由各樓層優(yōu)秀寢室長(cháng)組成的各樓棟管理機構。
2．建立健全寢室管理規章制度。學(xué)校在出臺《學(xué)生寢室管理規定》的基礎上，還要配套出臺《學(xué)生寢室衛生檢查條例》、《學(xué)生寢室安全檢查條例》、《學(xué)生寢室自我財產(chǎn)保護須知》、《學(xué)生寢室評比考核辦法》等。各寢室長(cháng)要根據自己寢室實(shí)際情況，制定寢室公約和寢室值日制度等。讓學(xué)生在寢室有制度可依，通過(guò)規范約束學(xué)生的行為，形成良好的學(xué)習生活習慣，塑造學(xué)生健康人格。
(三)開(kāi)展寢室文化活動(dòng)，塑造大學(xué)生健康人格
1．開(kāi)展寢室衛生安全檢查和特色寢室評選活動(dòng)。根據學(xué)校制定的寢室管理規定，聯(lián)合宿舍管理部門(mén)，定期、不定期開(kāi)展衛生安全檢查，通過(guò)檢查培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)整潔的品質(zhì)，并保持宿舍長(cháng)期的整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境。評選學(xué)生特色寢室，如黨員示范寢室、學(xué)習示范寢室、文明示范寢室、衛生免檢寢室等，通過(guò)樹(shù)典型的輻射效應，激勵學(xué)生自覺(jué)自主地學(xué)習，在評建中塑造學(xué)生健康人格。
2．開(kāi)展以寢室為單位的體育、文化及科技活動(dòng)。如寢室杯籃球賽、寢室辯論賽、寢室故事征文比賽;寢室生活攝影比賽、心理素質(zhì)拓展營(yíng)等，一方面展示學(xué)生各方面的才能，另一方面增進(jìn)各寢室同學(xué)之間的交流溝通。在展示自我才能的同時(shí)，培養良好的人際關(guān)系，達到塑造健康人格的目的。
3．針對新生和畢業(yè)班學(xué)生舉辦寢室設計大賽和寢室文明離�；顒�(dòng)。為了更快地讓新生融入集體，找到家的感覺(jué)，可以通過(guò)開(kāi)展新生寢室設計大賽。針對畢業(yè)班的學(xué)生開(kāi)展寢室文明離�；顒�(dòng)，不在寢室酗酒，不破壞寢室公共財產(chǎn)，按時(shí)熄燈就寢等活動(dòng)，一方面保證了畢業(yè)生在寢室的安全，另一方面也借助了寢室文化的無(wú)形力量引導、規范、學(xué)生的行為�？傊�，寢室文化的建設不僅是寢室環(huán)境的建設，更是學(xué)生意識層面的體現。良好的寢室文化氛圍有利于營(yíng)造積極向上的學(xué)習生活環(huán)境，有利于大學(xué)生文化素質(zhì)的提高，增強適應社會(huì )環(huán)境的能力，最終達到塑造大學(xué)生健康人格的目的。
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