高中生物理實(shí)驗實(shí)踐能力研究論文

　　摘要:在進(jìn)行高中各科學(xué)習的時(shí)候，物理本身便是一門(mén)基礎性的科目。進(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)候，對觀(guān)察和實(shí)驗非常重視，主要目的便是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗來(lái)更好理解相關(guān)的知識，在幫助學(xué)生養成實(shí)事求是精神的同時(shí)，還能夠切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。所以，進(jìn)行高中物理實(shí)驗教學(xué)的時(shí)候，必須重視學(xué)生實(shí)踐能力的提高，從而給學(xué)生將來(lái)的學(xué)習奠定良好的基礎。

　　關(guān)鍵詞:高中物理;實(shí)驗教學(xué);實(shí)踐能力;策略

　　為了讓學(xué)生能夠更加全面地進(jìn)步和發(fā)展，并且將本身的潛能更好地挖掘出來(lái)，能夠愿意主動(dòng)地探究和學(xué)習，學(xué)校、教師以及學(xué)生都必須認識到學(xué)生動(dòng)手能力以及實(shí)驗技能水平的提高對物理教學(xué)的重要性。比如，教師應該選擇有效的策略來(lái)挖掘學(xué)生的潛能，學(xué)生在配合教師的同時(shí)也應該有自己的自我意識，不斷提高自身動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

　　1、學(xué)生必須認識到實(shí)驗教學(xué)的重要性

　　在物理實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)驗教學(xué)是非常重要的基礎部分，其對學(xué)生基本技能提高和科學(xué)思維形成有著(zhù)重要的意義。在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的時(shí)候，實(shí)驗室是非常重要的一個(gè)場(chǎng)所，只有實(shí)驗室相關(guān)設備完善，實(shí)驗教學(xué)才能夠順利進(jìn)行。學(xué)校應該關(guān)注實(shí)驗室以及實(shí)驗教學(xué)的實(shí)際發(fā)展情況，了解設備設施是不是完善和合理，并根據需要進(jìn)行新設備的添加，這樣才能夠確保實(shí)驗能夠得以更好的進(jìn)行。[1]學(xué)生也必須認識到實(shí)驗教學(xué)對自己物理學(xué)習和長(cháng)遠發(fā)展的重要性，在實(shí)驗教學(xué)的時(shí)候，能夠充分利用實(shí)驗資源。教師則必須鼓勵學(xué)生參與到實(shí)驗中去，開(kāi)放實(shí)驗資源，從而給學(xué)生的實(shí)驗得以更好的進(jìn)行奠定良好基礎。

　　2、學(xué)生應該重視自身自主學(xué)習能力的提高

　　物理本身便是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科目，在物理實(shí)驗的時(shí)候，教師應該盡量給學(xué)生自主思考的機會(huì )，學(xué)生也應該抓住這個(gè)機會(huì )自主思考和探索。高中物理教學(xué)過(guò)程中有個(gè)實(shí)驗是非常經(jīng)典的，那便是通過(guò)伏安法進(jìn)行電阻的測量，在這個(gè)實(shí)驗過(guò)程中最基本的方法便是根據歐姆定律I=U/R，通過(guò)電壓表進(jìn)行電阻兩端電壓值的測量，然后再通過(guò)電路表進(jìn)行電阻兩端電流值的策略，電壓和電流的比便是電阻，在進(jìn)行實(shí)驗的時(shí)候，會(huì )得到多組數據，然后進(jìn)行伏安曲線(xiàn)的繪制。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生必須明白通過(guò)電壓表并聯(lián)來(lái)進(jìn)行電阻兩端電壓的策略，通過(guò)電流表傳來(lái)來(lái)進(jìn)行電阻通過(guò)電流強度的測量，而滑動(dòng)變阻器所具備的作用則是保護電路以及給取值提供方便。但是點(diǎn)標內阻會(huì )給測量結果造成一定的影響，而通過(guò)這種方法測量，經(jīng)常會(huì )存在一些比較明顯的系統誤差。[2]此外，實(shí)驗中得到的電流值以及電壓組合點(diǎn)所處位置也不是同一條直線(xiàn)，在進(jìn)行伏安曲線(xiàn)的繪制時(shí)必須將偏離比較大的點(diǎn)舍棄掉，分析誤差出現的相關(guān)原因，是系統導致的誤差還是人為導致的誤差，并且還必須明白電阻是物理元件本身便具備的一種固有特性，其和電壓值以及電流值沒(méi)有關(guān)系。物理實(shí)驗本身便是博大精深的，學(xué)生必須認識到主動(dòng)探討的重要性，在物理中通過(guò)伏安法進(jìn)行電阻的測量本身便是一個(gè)比較經(jīng)典的實(shí)驗，其會(huì )涉及到較多的內容，特別是怎樣使用電壓表以及電流表，怎樣通過(guò)電流表并聯(lián)電阻獲得實(shí)驗實(shí)際需要的電表，并且還必須全面考慮到內阻造成的影響。實(shí)驗本身便會(huì )涵蓋比較多的知識點(diǎn)，在教學(xué)的時(shí)候，應該將知識點(diǎn)連接在一起，從而形成知識網(wǎng)，這樣能夠給自己將來(lái)的復習提供方便。對于學(xué)生而言，動(dòng)手能力是其實(shí)踐能力的重要表現，學(xué)生本身的動(dòng)手能力會(huì )直接將學(xué)生思維能力表現出來(lái)，只有將動(dòng)手能力和思維能力結合在一起，那么學(xué)生本身的綜合能力才可能會(huì )提高。而學(xué)生想要提高自身的動(dòng)手能力，便必須多進(jìn)行實(shí)驗，并且動(dòng)腦來(lái)進(jìn)行實(shí)驗方案的制定，得到實(shí)驗的結果。

　　3、物理實(shí)驗的時(shí)候難度應該從簡(jiǎn)單到困難

　　高中物理實(shí)驗是比較多的，包含了聲音、光、熱、力以及電等方面，實(shí)驗類(lèi)型也主要包含了三種分別是基本實(shí)驗、綜合設計性實(shí)驗以及研究性實(shí)驗。學(xué)生為了提高自身的探究能力和學(xué)習的自信心，在實(shí)驗的時(shí)候，應該有意識地逐步提高難度�；�本實(shí)驗主要包含了進(jìn)行基本物理量的測量、使用基本實(shí)驗儀器、測試常用的電子器件、培養基本實(shí)驗方法以及分析基本的誤差。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )進(jìn)行近代物理以及電子線(xiàn)路的整合。[3]學(xué)生必須在能夠對實(shí)驗原理進(jìn)行全面理解的情況下更好地使用相關(guān)的儀器，能夠掌握最基本的電子線(xiàn)路知識，通過(guò)原理來(lái)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決。除了需要解剖傳統實(shí)驗內容之外，還應該有意識地進(jìn)行內容的擴充，比如可以模擬電子二極管PN結，學(xué)生僅僅需要對PN結的單向導電性以及基本結構進(jìn)行了解，對擊穿原理進(jìn)行分析便可。在綜合設計性實(shí)驗的時(shí)候，學(xué)生應該主動(dòng)地做實(shí)驗，自己進(jìn)行實(shí)驗的設計、進(jìn)行儀器的選擇、進(jìn)行相關(guān)資料的查閱，將實(shí)驗方案寫(xiě)出來(lái)，并通過(guò)實(shí)驗得到相關(guān)結果，然后分析實(shí)驗存在的誤差。這整個(gè)過(guò)程，學(xué)生應該獨立完成，這對學(xué)生創(chuàng )新能力提高以及綜合思維能力的提高有著(zhù)重要作用，學(xué)生通過(guò)設計性實(shí)驗能夠在成功和失敗中找到學(xué)習的相關(guān)方法，這對整體素質(zhì)提高有著(zhù)重要意義。研究性實(shí)驗的主體則是科研實(shí)踐，學(xué)生若是能夠參與到實(shí)驗設計以及創(chuàng )新中去，能夠拉近教學(xué)和現代科技的距離。研究性實(shí)驗本身的研究?jì)r(jià)值比較高，學(xué)生應該在教師指導下查閱相關(guān)學(xué)習資料，然后再開(kāi)展實(shí)驗。[4]研究性實(shí)驗對于學(xué)生才能發(fā)揮、操作能力提高以及創(chuàng )新能力培養都是非常重要的，這也是進(jìn)行物理實(shí)驗的實(shí)際目的。

　　4、在生活中重視物理知識的實(shí)際應用

　　物理和人們的生活有著(zhù)直接關(guān)系，物理也是來(lái)源于生活的，很多物理規律以及原理都能夠被很好地運用到生活中去。在進(jìn)行物理教學(xué)的時(shí)候，會(huì )涉及到很多生活中的物理問(wèn)題，生活化內容的運用能夠讓課堂教學(xué)更加豐富，學(xué)生接受起來(lái)也比較容易，這對學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力提高和實(shí)踐創(chuàng )新能力提高是非常重要的。[5]比如在講到電磁感應實(shí)驗的時(shí)候，電生磁和磁生電現象便可以和發(fā)電廠(chǎng)的相關(guān)原理結合在一起。再如，在我們的生活中，自行車(chē)是人們經(jīng)常使用的交通工具，學(xué)生也比較熟悉自行車(chē)，并且自行車(chē)中也包含了很多的物理原理，學(xué)生可以主動(dòng)積極地觀(guān)察和實(shí)驗其中涉及到的相關(guān)物理原理，然后學(xué)生還可以通過(guò)自己學(xué)到的相關(guān)物理知識來(lái)提出改進(jìn)意見(jiàn)，這樣能夠讓人們的自行車(chē)使用更加方便。將物理知識和生活結合在一起，能夠讓學(xué)生真正認識到物理和生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生的物理學(xué)習不再僅僅停留在課本上，學(xué)生分析問(wèn)題、認識問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力也會(huì )有很大的提高。

　　5、結語(yǔ)

　　在進(jìn)行高中物理實(shí)驗教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生必須認識到實(shí)踐能力培養的重要性，教師也應該關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力提高的重要性，選擇合適、科學(xué)的策略來(lái)進(jìn)行物理實(shí)驗設計，確保自己的實(shí)驗設計能夠滿(mǎn)足更多學(xué)生的需要，這樣實(shí)驗教學(xué)的目標才可能達到，學(xué)生才可能通過(guò)物理實(shí)驗不斷提高自身的動(dòng)手能力，從而給學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的基礎。

　　參考文獻

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