- 相關(guān)推薦
美術(shù)欣賞教學(xué)小學(xué)美術(shù)論文
一、當下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的難點(diǎn)
許多學(xué)生在觀(guān)看書(shū)本上的藝術(shù)作品時(shí)會(huì )將作品下的文字一并閱讀，這種行為本是無(wú)可厚非的，但小學(xué)生的模仿能力較強，看完書(shū)本的文字敘述后便會(huì )受到該段文字的影響，在腦海中對該作品形成固定的思維模式，影響自身判斷。加之傳統的教學(xué)模式便是以書(shū)本為中心，要求學(xué)生將書(shū)本內容死記硬背，該種教學(xué)方式為學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣造成了干擾。
二、提高美術(shù)教學(xué)效率的措施
1、不拘泥與課本
盡管小學(xué)美術(shù)課本上的作品都是經(jīng)過(guò)精心挑選的優(yōu)秀作品，但在教學(xué)過(guò)程中不可只以書(shū)本為教學(xué)的中心，而是要帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常到戶(hù)外體驗真實(shí)的生活。例如在學(xué)習《走進(jìn)大自然》這一章節時(shí)，應當帶領(lǐng)學(xué)生們外出寫(xiě)生，體驗大自然的美好。組織學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，盡量選擇風(fēng)景優(yōu)美、富有濃厚自然氣息的場(chǎng)所如公園等，讓學(xué)生們融入到自然環(huán)境之中。春季可帶學(xué)生去樹(shù)木較多的地方觀(guān)察植物萌芽及生長(cháng)過(guò)程；夏季可與學(xué)生一起在公園里聽(tīng)蟬鳴、鳥(niǎo)叫；秋季觀(guān)看落葉飛舞；冬季與學(xué)生一起堆雪人、打雪仗。將學(xué)生置于自然之中，感受自然給予人類(lèi)的種種美好，并將其深深刻于腦海之中，使其在看到描繪自然的美術(shù)作品時(shí)能夠產(chǎn)生共鳴。
2、利用多媒體設備
在科技高速發(fā)展的今天，多數學(xué)校均已配備有各式各樣的多媒體設備，只要能夠靈活運用，便能夠為學(xué)生營(yíng)造出更好的學(xué)習環(huán)境，增加學(xué)習的樂(lè )趣。運用多媒體設備進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢有：多媒體投影效果好，增強作品立體感；可配合音頻設備使用，營(yíng)造出優(yōu)美的欣賞氛圍；可播放視頻來(lái)提高學(xué)生對美術(shù)的興趣等。對于藝術(shù)作品的欣賞，講究各感官之間的配合，不僅是用眼睛去看，而且還需要用心去感受作品所表達的情感，才能品盡一副作品的內涵。例如在展示我國傳統山水潑墨畫(huà)時(shí)，可事先準備好優(yōu)雅的古典音樂(lè )作為背景音樂(lè )，搜羅出作者的生平經(jīng)歷、趣事等供學(xué)生閱讀，還可現場(chǎng)演示潑墨畫(huà)的繪畫(huà)手法以提高學(xué)生對畫(huà)作的理解能力。在我國古代，畫(huà)與詩(shī)是分不開(kāi)的，即畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。故在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞畫(huà)作時(shí)可順帶引出與畫(huà)作情景相符的古詩(shī)，既可以拓展學(xué)生的知識量，又可以使其充分感受到我國傳統文化的博大精深。
3、采用啟蒙式教學(xué)
所謂啟蒙式教學(xué)即在教學(xué)過(guò)程中擯棄傳統的灌輸教學(xué)法而采用引導式教學(xué)的教學(xué)模式，采用該種教學(xué)模式時(shí)，教師要做到以下幾點(diǎn)：不將自身看法或他人看法強制灌輸給學(xué)生、不要求學(xué)生對書(shū)本上的作品分析內容死記硬背、不抑制學(xué)生創(chuàng )新、不阻止學(xué)生思考、不對學(xué)生的個(gè)人看法產(chǎn)生藐視心理等。藝術(shù)本就是無(wú)形的、沒(méi)有固定模式的，故其表達形式多、創(chuàng )作范圍廣，正因如此，每個(gè)人對同一幅作品也有著(zhù)不一樣的見(jiàn)解。小學(xué)生正處于思想的啟蒙階段，需要教師的鼓勵與引導，所以教師平時(shí)應多與學(xué)生溝通、互動(dòng)，對學(xué)生要有耐心，要不厭其煩的為其解決問(wèn)題，只有如此才能使學(xué)生敞開(kāi)心扉的與老師相處。
三、結束語(yǔ)
綜上所述，在小學(xué)教育階段就開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)欣賞的啟蒙教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的審美能力，而且為其日后在藝術(shù)道路上進(jìn)一步發(fā)展奠定了一定的基礎。在“新課標”提出后，美術(shù)教學(xué)迎來(lái)了新的發(fā)展趨勢，其更加側重對學(xué)生欣賞能力的培養，一改傳統課堂以教為主的教學(xué)模式，更多的是在課堂上引導學(xué)生表達自己的看法，從而達到增強學(xué)生的美術(shù)欣賞能力、提高其自我創(chuàng )新水平的目的。本文重在分析當下美術(shù)教學(xué)的意義，并就如何提高美術(shù)教學(xué)效率提出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，供讀者參考。
【美術(shù)欣賞教學(xué)小學(xué)美術(shù)論文】相關(guān)文章：
欣賞美術(shù)教學(xué)論文09-20
美術(shù)欣賞論文09-13
淺談中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)論文05-27
小學(xué)美術(shù)教育論文-淺談欣賞教學(xué)07-24
淺談欣賞教學(xué)的小學(xué)美術(shù)教育論文08-01
美術(shù)欣賞中的“模糊層面”與教學(xué)論文10-09
(精選)小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文05-28
美術(shù)教育與欣賞的論文09-09