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分析高中美術(shù)興趣小組的重要性的論文
1 學(xué)習高中美術(shù)的重要性
從高中美術(shù)鑒賞角度分析:藝術(shù)來(lái)源于現實(shí)生活,高于現實(shí)。美術(shù)作品的出現與藝術(shù)家的個(gè)人情感、經(jīng)歷、人生觀(guān)、世界觀(guān)以及藝術(shù)家所處時(shí)代的歷史因素、社會(huì )背景等都密不可分。每一幅經(jīng)典作品都像藝術(shù)家的細胞一樣,一直在流動(dòng)著(zhù),在活躍著(zhù)。對高中美術(shù)課本的學(xué)習是提高學(xué)生鑒賞能力的重要途徑之一,理論聯(lián)系實(shí)踐,美術(shù)興趣小組的開(kāi)設就顯得尤為重要。
馬克思曾說(shuō)過(guò)“如果愿意欣賞藝術(shù),你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養的人�！闭f(shuō)明了美術(shù)鑒賞的過(guò)程是自身素養綜合體現的一種表現方式,同時(shí)也深刻說(shuō)明掌握美術(shù)知識的本質(zhì)性作用。用較為簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述美術(shù)鑒賞過(guò)程,就是利用人們的視覺(jué)感知、視覺(jué)經(jīng)歷及所看過(guò)的相關(guān)美術(shù)作品的理論知識,進(jìn)而對美術(shù)作品進(jìn)行聯(lián)想、分析、對比、描述、判斷、評價(jià)等的一種綜合審美過(guò)程。那么,每一幅經(jīng)典的大師作品都有它固有的形象性和具體性的基本特征存在。
對高中美術(shù)經(jīng)典作品的鑒賞,需要有一定的美術(shù)理論作為好的鋪墊。比如,美術(shù)作品按照“空間藝術(shù)”的范疇,可以將其分為六大類(lèi),分別是繪畫(huà)(國畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、壁畫(huà)、裝飾畫(huà)等)、雕塑(石雕、泥雕等)、建筑(公共建筑、園林建筑等)、設計(服裝設計、電腦設計、廣告設計、環(huán)境藝術(shù)設計、家居設計等)、書(shū)法(楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)等)以及攝影(人物攝影、靜物攝影、風(fēng)景攝影、動(dòng)物攝影等)。按照美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言表達劃分,可以將美術(shù)作品分為:客觀(guān)世界真實(shí)表達的具象藝術(shù)、客觀(guān)世界主觀(guān)表達的意象藝術(shù)以及排斥說(shuō)明性、文學(xué)性、象征性等,僅將造型、色彩在畫(huà)面進(jìn)行綜合表現的抽象藝術(shù)。
學(xué)習高中美術(shù)鑒賞知識可以讓學(xué)生對古今中外諸多大師的經(jīng)典作品進(jìn)行簡(jiǎn)單而又正確的鑒賞,在了解一定的美術(shù)鑒賞知識以后,美術(shù)的實(shí)踐性過(guò)程就變得更加重要。鑒賞大師經(jīng)典的美術(shù)作品不再是虛有其表,更有扎實(shí)的實(shí)踐過(guò)程作為最好的鋪墊。
2 高中美術(shù)興趣小組開(kāi)設的重要性
高中美術(shù)興趣小組是美術(shù)教學(xué)課堂的延續,它更多的是具有美術(shù)教育功能。美術(shù)教育是社會(huì )文化重要活動(dòng)之一,通過(guò)美術(shù)教育可以完善人格,以便更好地張揚個(gè)性;可以陶冶性情,以便更好地培養高尚情操。美術(shù)可以延續各種文化,可以傳播各種思想,可以表達藝術(shù)家的多種內心情感。
美術(shù)兩字拆分為“美”和“術(shù)”,“美”是鑒賞過(guò)程,“術(shù)”是作畫(huà)過(guò)程。也就是說(shuō)“美術(shù)”一詞里,已經(jīng)包括了理論與實(shí)踐相結合的過(guò)程。所以,美術(shù)的學(xué)習,不僅僅是課堂上的詳細講解,還有更為重要的實(shí)踐性,因此,美術(shù)興趣小組的開(kāi)設對高中學(xué)生的發(fā)散性思維以及綜合能力等方面來(lái)講都顯得非常重要。
第一,從學(xué)校角度分析美術(shù)興趣小組的重要性。學(xué)校是學(xué)生成長(cháng)的搖籃,更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的重要場(chǎng)所。因此,學(xué)校綜合性能力的集中體現不僅僅是學(xué)生個(gè)人能力的體現,也不單是老師群體的體現,不是學(xué)生群體的集中表現,是學(xué)校全體師生綜合性能力的一種完整體現。學(xué)科的完善性可以進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的不斷向前,是學(xué)生奮發(fā)向上的好目標。美術(shù)課程是一門(mén)大課程,不僅學(xué)生要學(xué)習,老師也要學(xué)習,各階層實(shí)踐者更應學(xué)習美術(shù)的各種常識以及美術(shù)帶給我們的方方面面。如果你有一雙發(fā)現美的眼睛,學(xué)校的每一個(gè)角落,每一種佇立在這片土地上的事物都是美術(shù)作品,所以,美術(shù)興趣小組的開(kāi)放可以進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和挖掘老師與學(xué)生的智力,拓闊視野、提高自主,推陳出、完善學(xué)校。
第二,從學(xué)校老師的角度分析其重要性�！袄蠋熓切燎诘膱@丁,學(xué)生是祖國的花朵”,在學(xué)校里師生關(guān)系就是家長(cháng)與孩子的關(guān)系,親密無(wú)間、完美配合、心心相印。老師的綜合能力,自身修養也帶動(dòng)著(zhù)學(xué)生的奮斗方向,更是學(xué)生最好的榜樣,所以老師的形象關(guān)系著(zhù)學(xué)生的表率作用,老師的綜合素養的高低也無(wú)意間被懵懂的孩子們學(xué)習著(zhù),以此,老師要做一個(gè)綜合素養高,知識面廣,視野開(kāi)闊的好榜樣,也就是從各個(gè)方面都要不斷學(xué)習、創(chuàng )新,才能更好地教育好我們偉大祖國的花朵�？墒乾F實(shí)的很多老師無(wú)論從素養、知識面,以及長(cháng)遠眼光上都沒(méi)有我們想象的那么優(yōu)秀,每一屆學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程告訴我們:我們的思想要向前,我們的眼光要放遠,我們的項目要自己去完善;我們的知識要進(jìn)一步拓闊,老師的綜合性能力要穩穩向前。譬如,從美術(shù)課程上來(lái)講,很多老師會(huì )認為那就是一門(mén)副科而已,上課也是亂七八招,為什么有這樣很自然的想法,這是因為很多老師根本就不了解美術(shù),不知道怎樣去鑒賞各種美術(shù)作品,更不會(huì )發(fā)現我們現實(shí)生活里的“藝術(shù)美”與“形式美”的存在性。至此,學(xué)習美術(shù)相關(guān)知識可以提高老師們對經(jīng)典美術(shù)作品的鑒賞能力,可以了解自己的不足,還能促進(jìn)老師各方面的學(xué)習智力開(kāi)發(fā),更好地為學(xué)生樹(shù)立吃苦耐勞的精神,為學(xué)生樹(shù)立優(yōu)秀榜樣等。
第三,從學(xué)校學(xué)生的角度分析其重要性。學(xué)生是學(xué)校初升的陽(yáng)光,學(xué)生是學(xué)校今天的成長(cháng);學(xué)生是學(xué)校的希望,更是祖國的花朵,學(xué)生的智慧與眼界更是社會(huì )的渴望。作為學(xué)生,應該全面發(fā)展自己,有吃苦耐勞、思想健康、積極向上、奮發(fā)前行、勇敢善良、尊師重教、自主創(chuàng )新等的精神。
美術(shù)興趣小組的開(kāi)展,可以提高學(xué)生學(xué)習的興趣;可以完善學(xué)生的智力;可以培養學(xué)生吃苦耐勞的精神;可以加強學(xué)生理論與實(shí)踐相結合的綜合能力;可以培養學(xué)生的更好的性情;可以提高學(xué)生的綜合素養。
學(xué)習美術(shù)涉及美術(shù)鑒賞,有了好的美術(shù)鑒賞,才能更好的提高實(shí)踐能力,相反,美術(shù)實(shí)踐能力的提高也要更多相關(guān)美術(shù)知識以及其他社會(huì )科學(xué)文化知識的完美結合,長(cháng)時(shí)間將理論與實(shí)踐加閱歷相結合,美術(shù)鑒賞能力將得到更大的提高,自身素養也得到了很好的體現。例如在培養學(xué)生吃苦耐勞的精神方面,“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”這句話(huà)是我國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚先生對任何想取得更多成就的年輕人的一句經(jīng)驗之言。要想有所收獲,首先樹(shù)立勇于吃苦、不怕困難的精神,在美術(shù)興趣小組的學(xué)習過(guò)程中,不斷強調學(xué)生要深入生活,勤于思考,多畫(huà)、多記、多觀(guān)察,在頭腦中不斷積累繪畫(huà)素材。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習目標,樹(shù)立遠大理想。
3 結語(yǔ)
通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習,讓老師、學(xué)生關(guān)注自己的心靈,關(guān)注自己的感受,關(guān)注自己的成長(cháng),關(guān)注自己的自主創(chuàng )作性能力,在美術(shù)的天空下即可以看到一塊播撒內心世界和諧種子的樂(lè )土與陽(yáng)光,更可以從本質(zhì)上學(xué)會(huì )分析洞察社會(huì ),做一個(gè)有情趣,有審美能力,有高尚品格的人,更重要的是不僅學(xué)到繪畫(huà)的技巧,還可以進(jìn)一步認識生活和體驗生活中“美”,能夠用藝術(shù)的眼光去感受生活,體驗生活。體驗人生中的“藝術(shù)美”與“形式美”,不斷激勵、超越、完善自己的人格,努力成為學(xué)校的驕傲,社會(huì )的棟梁,國家需要的人才。
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