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創(chuàng )客時(shí)代高校美術(shù)教育改革之我見(jiàn)論文
摘要：近幾年，我國高校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越受歡迎。面對這樣的形勢，越來(lái)越多的高校開(kāi)始設置美術(shù)專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)創(chuàng )客時(shí)代的到來(lái)，目前在我國各高校的美術(shù)教學(xué)中，已經(jīng)暴露出一些亟待解決的問(wèn)題。有鑒于此，將深入分析我國高校美術(shù)教育的現狀及存在的問(wèn)題，并提出在創(chuàng )客時(shí)代的背景下改革高校美術(shù)教學(xué)的方法。
關(guān)鍵詞：創(chuàng )客時(shí)代；高校美術(shù)；教育改革
與國外相比，我國的高校美術(shù)教育起步較晚，基礎也比較薄弱。在當前的很多高校，美術(shù)教育無(wú)論是師資力量還是硬件設施，與其他學(xué)科相比都明顯不足。另外，我國高校美術(shù)的教學(xué)模式與體系也無(wú)法適應創(chuàng )客時(shí)代的特殊要求。面對這些情況，我們必須對傳統的高校美術(shù)教育進(jìn)行改革，從而使我國高校的美術(shù)教育能夠適應新時(shí)代的發(fā)展，在創(chuàng )客時(shí)代能夠抓住機遇，培養出適應時(shí)代潮流的優(yōu)秀畢業(yè)生。
一、當代高校美術(shù)教育現狀
（一）當代美術(shù)教育呈現大眾化趨勢
目前我國的美術(shù)教育日漸普及，呈現出大眾化的趨勢。其具體表現為小學(xué)與中學(xué)美術(shù)基礎教育的普及，以及方興未艾的“藝考熱”。造成這一情況有兩方面原因：一方面，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展與人們生活水平的提高，人們的追求已經(jīng)從簡(jiǎn)單的物質(zhì)層面過(guò)渡到了精神層面，開(kāi)始追求美的享受，而在當今的信息化時(shí)代，美術(shù)教育大眾化提高了全民的審美素養；另一方面，各類(lèi)企業(yè)雖然以盈利為主要目的，但為滿(mǎn)足自身對于企業(yè)文化與內涵的宣傳需要，也必然會(huì )對美術(shù)人才產(chǎn)生新的需求。
（二）招生形勢火爆
自從各大高校開(kāi)始擴招以來(lái)，高校中開(kāi)設的美術(shù)專(zhuān)業(yè)每年都會(huì )為社會(huì )輸送大批美術(shù)人才。與此同時(shí)，各高校為適應就業(yè)形勢的需要，也更加重視對于實(shí)用性人才的培養。然而，在當今美術(shù)人才培養的過(guò)程中還是出現了一些問(wèn)題，例如，一些學(xué)校盲目擴大教學(xué)規模，設置美術(shù)專(zhuān)業(yè)，卻不重視對教學(xué)條件與師資力量的加強。另外，盲目擴大教學(xué)規模還導致了生源質(zhì)量的下降，而且在相關(guān)的就業(yè)市場(chǎng)上畢業(yè)生數量供大于求，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生面臨著(zhù)前所未有的就業(yè)壓力。
（三）當前高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)現狀
由于我國高校擴招帶來(lái)的高校畢業(yè)生人數增加與質(zhì)量下降，現在各個(gè)高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。一方面，社會(huì )上的企事業(yè)單位對于高素質(zhì)美術(shù)人才的需求量越來(lái)越大；而另一方面，數量越來(lái)越多的高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生卻在實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng )新能力等方面往往達不到用人單位的要求，如今高校畢業(yè)生對于工作的條件要求越來(lái)越高，新招聘的員工容易跳槽，也使用人單位更愿意招聘一些年紀較大的員工，而不愿意聘用剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，這也增加了高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。
二、當代高校美術(shù)教育中存在的問(wèn)題
（一）高校美術(shù)教育中的文化缺失
自改革開(kāi)放以來(lái)，我國各項事業(yè)發(fā)展都極為迅速，人們的生活節奏也日漸加快。然而快節奏的生活卻導致現在高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍缺乏文化積淀。在我國，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的高考文化課錄取線(xiàn)要比普通學(xué)生低很多，導致各高校招收的美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化素養普遍偏低。而學(xué)生在入學(xué)之后也缺乏對文化課的學(xué)習，藝術(shù)院校和專(zhuān)業(yè)對于學(xué)生的文化學(xué)習也缺乏重視，這些因素都導致美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍缺乏深厚的文化積淀，所創(chuàng )作的作品缺乏文化內涵。美術(shù)教育尤其是高校的美術(shù)教育必須由豐富的人文知識作為基礎，這樣教出來(lái)的學(xué)生才能有豐富的文化積淀，創(chuàng )作出底蘊深厚的好作品。最近幾年來(lái)，創(chuàng )客時(shí)代的到來(lái)對現代高校美術(shù)教育提出了更高的要求，美術(shù)教育不應該僅僅是對學(xué)生繪畫(huà)技法的培養，更應該是對學(xué)生文化內涵的培養與升華。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生只有認真學(xué)習古今中外的優(yōu)秀文化，并將其融入自己的作品之中，形成獨特的文化底蘊，才能創(chuàng )作出更好的作品。
（二）教學(xué)體系陳舊
與國外相似的美術(shù)院校相比，我國美術(shù)院校的教學(xué)體系相對滯后，這主要體現在兩方面：首先，教育理念無(wú)法適應新時(shí)代對于美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的新要求。長(cháng)期以來(lái)，我國高校美術(shù)的教育一直沿襲過(guò)去的教育理念，學(xué)生學(xué)習到的往往都是很多年以前的知識，無(wú)法適應當前經(jīng)濟與社會(huì )的發(fā)展形勢。相對于當前社會(huì )亟需的創(chuàng )新精神，舊有的教學(xué)理念更加重視的是對學(xué)生基礎知識與基本功的培養。正是因為如此，我國美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與外國學(xué)生相比，基本功更加扎實(shí)，卻缺乏創(chuàng )新精神，在走出校門(mén)之后，很難適應工作的要求。
其次，教學(xué)模式單一。舊有的美術(shù)教學(xué)模式過(guò)分地強調基本功與繪畫(huà)技法的教學(xué)，而忽視對于學(xué)生創(chuàng )新能力與批判精神的培養，這就導致學(xué)生的畫(huà)作匠氣有余而靈氣不足。然而現在一些教師則過(guò)分強調創(chuàng )新，忽視對學(xué)生基礎知識與文化底蘊的培養，這些都是教學(xué)模式不足的表現。需知對于美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，基本功與創(chuàng )新二者并不矛盾，而是相輔相成、不可偏廢的，唯有如此才能培養出真正合格的畢業(yè)生。
最后，一些院校對于課程與專(zhuān)業(yè)的設置不合理。我國高校的美術(shù)教育受到西方的影響，各美術(shù)院校所設置的專(zhuān)業(yè)大同小異。另外，我國高校對于美術(shù)的專(zhuān)業(yè)劃分太過(guò)細致，又缺乏對于美術(shù)通用知識的培養，導致培養出來(lái)的學(xué)生知識面過(guò)窄。例如，油畫(huà)專(zhuān)業(yè)的課程設置中，就很少涉及國畫(huà)、水彩、藝術(shù)設計等其他的課程。這樣培養出的學(xué)生，既非“一專(zhuān)”，也不“多能”，根本無(wú)法適應嚴峻的就業(yè)形勢。
（三）師資建設有待加強
首先，我國的美術(shù)院校師資結構缺乏合理性，缺乏高學(xué)歷、高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，而且在年齡結構上也出現了斷層。眾所周知，年輕的教師往往富有創(chuàng )新精神，專(zhuān)業(yè)基礎功底與教學(xué)經(jīng)驗相對缺乏，而年紀較大的教師往往正好相反。在一些美術(shù)院校中，往往是老教師與青年教師占多數，而缺乏既有專(zhuān)業(yè)基礎功底與教學(xué)經(jīng)驗又有創(chuàng )新精神的中年教師。其次，現在高校中的美術(shù)教師多是直接從師范院�；蚱渌盒５南嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就參加工作的，缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗，也不了解現在的行業(yè)動(dòng)態(tài)。而高校真正需要的復合型人才則往往可遇而不可求。
（四）教學(xué)硬件設施投入不夠
在高校擴招的大背景下，很多高校更加重視招生的數量與學(xué)生的畢業(yè)成績(jì)，而忽視了相關(guān)的硬件建設。美術(shù)專(zhuān)業(yè)自然也無(wú)法幸免。隨著(zhù)“藝考熱”的到來(lái)與社會(huì )上對美術(shù)人才需求的加大，一些本來(lái)沒(méi)有美術(shù)專(zhuān)業(yè)的院校也開(kāi)始設置美術(shù)專(zhuān)業(yè)。與舊有的美術(shù)院校專(zhuān)業(yè)相比，這些新設置的專(zhuān)業(yè)硬件設施更加匱乏。而一些院校和專(zhuān)業(yè)雖然比較重視硬件設施的更新與引進(jìn)，然而其改善硬件設施的過(guò)程中缺乏專(zhuān)業(yè)教師的參與，導致很多新添置的設備都是錯誤的甚至是不必要的。
三、創(chuàng )客時(shí)代高校美術(shù)教育的改革措施
（一）建設創(chuàng )新型教師隊伍
相關(guān)高校面對美術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀師資力量不足的問(wèn)題，必須采取多管齊下的方法：首先應該加強對教師的培訓工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)與文化素質(zhì)；其次，還要不拘一格地引進(jìn)優(yōu)秀人才，在提升教師隊伍整體水平的同時(shí)，優(yōu)化教師的年齡結構，形成老中青相結合的教師梯隊；第三，積極開(kāi)展教師掛職鍛煉活動(dòng)，同時(shí)聘用一些社會(huì )上的優(yōu)秀美術(shù)工作者來(lái)學(xué)校授課，擴大“雙師型”教師的比例；最后，積極開(kāi)展對外交流工作，這樣不僅可以吸收外�；蛲鈬南冗M(jìn)教學(xué)經(jīng)驗為我所用，還可以以對外交流為契機，擴大自身的社會(huì )影響力。
（二）改革傳統的教學(xué)環(huán)境
首先，建立高校內部的“創(chuàng )客空間”，為創(chuàng )客創(chuàng )造出發(fā)揮才能的空間，使創(chuàng )客們能夠全身心地投入到創(chuàng )作中來(lái)；其次，高校還應該加大硬件設施建設的投入，建立相關(guān)的雕塑制作室、陶藝制作室等專(zhuān)業(yè)的美術(shù)實(shí)驗室，從硬件設施上保障創(chuàng )客們的創(chuàng )作工作正常進(jìn)行；第三，多為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )，高�？梢越⑾嚓P(guān)的實(shí)踐工作室，在工作室內給學(xué)生創(chuàng )造時(shí)間的機會(huì )，也可以采用校企合作的形式，定期派遣學(xué)生到合作企業(yè)去參觀(guān)一些實(shí)際工作，使學(xué)生在工作中了解現在用人單位對于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需求，并增強自己的實(shí)踐經(jīng)驗與能力。
（三）開(kāi)展教學(xué)模式的創(chuàng )新
首先，必須改變舊有的以技法教育為主的教學(xué)模式。在課程設置與教學(xué)中堅持技法與創(chuàng )新并重，從而培養出基本功扎實(shí)且富有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀人才。其次，在專(zhuān)業(yè)課程的設置上，應該打破傳統的壁壘，多設置一些交叉課程，擴大學(xué)生的知識面。例如，在國畫(huà)專(zhuān)業(yè)加入一些藝術(shù)設計的課程，在藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)加入一些國畫(huà)或油畫(huà)的課程。第三，要適當增加實(shí)踐類(lèi)課程的比重，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與實(shí)踐經(jīng)驗。需要注意的是，實(shí)踐課程的內容必須與當前的社會(huì )發(fā)展與就業(yè)形勢相結合，以便學(xué)生更早地適應將來(lái)就業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)的需要。第四，創(chuàng )新教學(xué)方法。在高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，可以采用探究式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在探究性的教學(xué)模式下，學(xué)生才是學(xué)習的主體。教師應改變灌輸知識的教學(xué)方法，轉而引導學(xué)生自主探究、自主學(xué)習，并進(jìn)行自主創(chuàng )新。在當今的創(chuàng )客時(shí)代，教師應當鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等現代化社交工具尋找創(chuàng )意，并展示自己的創(chuàng )意和作品，通過(guò)這種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )作的積極性。
（四）建立新型的網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )客平臺
高校建立美術(shù)專(zhuān)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )客平臺，必須滿(mǎn)足以下的功能：首先，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )客平臺必須能夠使學(xué)生在平臺中自由交流自己的創(chuàng )業(yè)或創(chuàng )作的新體會(huì )；其次，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )客平臺必須能夠使學(xué)生自由地展示自己的作品或創(chuàng )意，并能對他人的作品與創(chuàng )意進(jìn)行評論；第三，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )客平臺還要使學(xué)生能夠和社會(huì )上的專(zhuān)業(yè)人員或相關(guān)企業(yè)展開(kāi)交流，從而使學(xué)生能夠通過(guò)平臺學(xué)習到社會(huì )上一些先進(jìn)的創(chuàng )意或理念，企業(yè)也可以通過(guò)該平臺發(fā)現對自己有用的創(chuàng )意和優(yōu)秀的人才。此外，對于綜合性的藝術(shù)院校來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )客平臺還可以嘗試把不同藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組合起來(lái)共同創(chuàng )作。而在綜合性大學(xué)，甚至可以吸收一些對藝術(shù)感興趣的非藝術(shù)生加入創(chuàng )作中。例如，可以把音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)設計、計算機等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組合在一起，共同利用現代化的多媒體軟件進(jìn)行創(chuàng )作。
四、結語(yǔ)
在當今社會(huì )，創(chuàng )新的重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的人所認識。對于高校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，我們必須改革舊有的教育模式和方法，以適應新形勢下對于培養學(xué)生創(chuàng )新能力的要求。而近幾年創(chuàng )客理念的產(chǎn)生與發(fā)展，又對高校的美術(shù)教育改革提出了新的要求與挑戰。鑒于此，各高校必須緊跟創(chuàng )客時(shí)代的步伐，積極推進(jìn)美術(shù)教育的改革與創(chuàng )新，從而培養出既有扎實(shí)的繪畫(huà)功底，又有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀畢業(yè)生。
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