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淺論美術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化
課堂教學(xué)的優(yōu)化是當今教育界的一大熱點(diǎn)。什么是課堂的優(yōu)化呢?它是指教師在有限的課堂教學(xué)中，用最短的時(shí)間，取得最大的教學(xué)效果。如今的學(xué)生，學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。
(一)教學(xué)內容的優(yōu)化，也可以說(shuō)是對教材的優(yōu)化。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗和見(jiàn)解結合進(jìn)來(lái)。當然這要根據教師的能力而定，對此應慎重對待。
(二)教學(xué)結構的優(yōu)化。以往的教學(xué)模式都是教師先講，學(xué)生后畫(huà)，所占時(shí)間偏長(cháng)，比較枯燥。應采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習、邊輔導的分段教學(xué)法，這樣有利于教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決糾正，提高學(xué)生的興趣。淺論美術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化，二是改課前回顧評議上次作業(yè)為課尾當堂總結，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當面批改與課下批改相結合。課上批改可以面對面地糾正、示范，很直觀(guān)形象。但由于時(shí)間有限，教師不可能當堂全部批改，因此必須以課下批改來(lái)補充。
(三)教學(xué)方法的優(yōu)化。中小學(xué)生繪畫(huà)教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來(lái)認真研究教材。根據學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)授課。比如利用學(xué)生爭強好勝的性格，教師可引進(jìn)競爭機制;利用學(xué)生喜歡形象思維的特點(diǎn)，教師可以采用多示范、多對比直觀(guān)教學(xué)法;利用學(xué)生興趣易轉移的特點(diǎn)，教師可以采用少練、精練、勤練的方法鞏固學(xué)生的興趣。
這樣的例子很多，還有正誤法、電教法、口訣法、填空法、歸類(lèi)法等。
(四)教具的優(yōu)化。教學(xué)手段的豐富利用，必然會(huì )導致教具的多樣化。美術(shù)教具除了筆墨紙、石膏教具等必備之外，還可采用以下形式：一是電教手段的運用，多用的是幻燈、錄像等。淺論美術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化，它形式新穎，清楚直觀(guān)，能夠很好地吸引學(xué)生，有著(zhù)其他教具不可替代的作用。二是掛圖教學(xué)，它經(jīng)濟、簡(jiǎn)單、方便，與投影錄像相比它的優(yōu)點(diǎn)是可長(cháng)時(shí)間懸掛。掛圖可用現成的也可以課前自己繪畫(huà)制成。
影響美術(shù)課堂優(yōu)化的因素當然不止以上幾點(diǎn)，像教師的素質(zhì)、師生的關(guān)系以及周?chē)沫h(huán)境條件等，也是不可忽視的方面。
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