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高校管理工作創(chuàng )新思路論文
摘要:隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，高等院校的發(fā)展，高等院校的學(xué)生管理工作出現了新的形勢和問(wèn)題，高等院校學(xué)生的思想也隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展逐漸朝著(zhù)多元化的趨勢發(fā)展，學(xué)生個(gè)性差異大，以及就業(yè)方式與擇業(yè)形勢的轉化，都成為高等教育院校學(xué)生管理工作中亟待解決的問(wèn)題。本文主要針對高等教育中學(xué)生管理部門(mén)如何做好學(xué)生的管理工作進(jìn)行探討，借以為高等院校的發(fā)展提供借鑒。
關(guān)鍵詞:高校管理;學(xué)生管理;新思路;探索;研究
前言:管理是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節，是保證教育工作順利進(jìn)行的基礎，對于教育事業(yè)的發(fā)展有著(zhù)很強的現實(shí)意義。高等院校的學(xué)生教育管理工作時(shí)整個(gè)高等院校管理工作的一個(gè)重要組成，其教育效果直接對高等院校的發(fā)展起到了嚴重的影響作用。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的進(jìn)步以及整個(gè)社會(huì )科學(xué)技術(shù)水平的提高，學(xué)生的思想和行為也開(kāi)始有了很多新的變化，給高等教育中學(xué)生管理工作帶來(lái)了很多新問(wèn)題。做好高校管理工作要從以下幾個(gè)方面入手。
1．在高等教育學(xué)生管理工作中滲透以人為本的管理思想
高等院校的學(xué)生年齡一般在18到20歲左右，這個(gè)階段是學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)以及價(jià)值觀(guān)形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展以及改革開(kāi)放制度的逐漸深入，社會(huì )經(jīng)濟的成本、就業(yè)方式以及價(jià)值觀(guān)等都出現了多元化的趨勢，高等院校的學(xué)生其思想活動(dòng)的選擇性、獨立性以及多邊形也隨之增強。所以，高等教育中學(xué)生管理工作需要遵循以人為本的教育宗旨，堅持一切為學(xué)生著(zhù)想的服務(wù)理念，在教育的每個(gè)環(huán)節都時(shí)刻不忘滲透以人為本的管理思想。在高等教育的學(xué)生管理工作中必須做到:第一，要尊重學(xué)生。由于這個(gè)年齡層次的學(xué)生存在著(zhù)思想和心智都不夠成熟和理智的特點(diǎn)，所以，我們必須要尊重他們的基礎上對其行為進(jìn)行正確積極的引導。第二，要施行區別管理，做到有的放矢。針對不同思想狀態(tài)的學(xué)生，一定要采取不同的教育模式，做到因材施教，有的放矢，這樣更容易解決實(shí)際教育問(wèn)題。第三，要注重科學(xué)的評價(jià)�，F階段，由于學(xué)生的特點(diǎn)各不相同，因此，原始老舊的一刀切方式的評價(jià)方式，對于現階段的學(xué)生管理工作是不適合的，一定要積極的采取具有層次差異的評價(jià)標準來(lái)根據學(xué)生的不同個(gè)性對其進(jìn)行評價(jià)，借以促進(jìn)學(xué)生管理工作的發(fā)展�？傊�，堅持將以人為本的教育管理思想滲透到高等教育學(xué)生管理工作中是工作的準繩，是學(xué)生管理工作的最基本出發(fā)點(diǎn)。
2．聯(lián)合高等院校學(xué)生家長(cháng)共同營(yíng)造良好的教育氛圍
學(xué)生接受到的教育應當是立體化的，除了學(xué)生在校期間高校老師對學(xué)生的思想起到的影響作用之外，家庭環(huán)境的熏陶也有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。所以，高等院校的教育中一定要注重教師與家長(cháng)之間的交流和溝通，借以促進(jìn)對學(xué)生實(shí)際情況的了解。只憑借學(xué)生在校期間高校的單方面教育力量是不夠的，對于大學(xué)生的管理和教育要將家庭和高校緊密的結合起來(lái)，形成一個(gè)良好的互動(dòng)氛圍，共同為高等院校學(xué)生的管理工作努力。所以，高等院校的輔導員一定要建立與家長(cháng)的密切聯(lián)系，定期進(jìn)行溝通和匯報，讓家長(cháng)知道學(xué)生在校期間的思想動(dòng)態(tài)，為家長(cháng)及時(shí)準確了解到學(xué)生的真實(shí)情況而努力。堅持高校與家長(cháng)之間的坦誠相待，以共同培養學(xué)生成才為根本目標。
3．充分發(fā)揮高等院校學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，借以實(shí)現大學(xué)生的自我管理
傳統的教育模式下，只注重高校管理部門(mén)以及輔導員為主的管理模式，學(xué)生處于被動(dòng)地位，因此，容易產(chǎn)生管理部門(mén)與學(xué)生之間的對立狀態(tài)，新時(shí)期，面臨著(zhù)新的問(wèn)題，高校管理部門(mén)也應該改革管理思想，充分調動(dòng)學(xué)生的自我管理意識，讓學(xué)生投入到管理工作中，改變原有的被動(dòng)局面。以學(xué)生自我管理為主的管理模式，使學(xué)生掌握了主動(dòng)地位，作為管理者和被管理者，增強了自我管理的積極性，有利于學(xué)生自我約束能力以及自我管控能力的提高。
4．加強對高校硬件設施的管理
高校的硬件設施能夠滿(mǎn)足大學(xué)生的生活和學(xué)習需要，因此，對于硬件設施的管制，直接影響到大學(xué)生的生活質(zhì)量以及學(xué)習質(zhì)量，因此，創(chuàng )新和加強高校管理工作也要注重對高校硬件設施的管理。良好的設施對大學(xué)生的生活起到了十分積極的影響。首先，必須對食堂的建設進(jìn)行加強。食堂的建設是至關(guān)大學(xué)生飲食安全的一個(gè)重要問(wèn)題，大學(xué)生要想在高校無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活和學(xué)習，食堂的飯菜質(zhì)量和安全直接決定過(guò)了大學(xué)生是否可以安心的學(xué)習。高質(zhì)量的食堂服務(wù)以及高品質(zhì)的食物能夠給大學(xué)生家的感覺(jué)，可以有效減少大學(xué)生想家情緒，有利于踏踏實(shí)實(shí)的上課學(xué)習。另外，科學(xué)的飲食在大學(xué)生的成長(cháng)中也有著(zhù)十分重要的作用。其次，要加強對宿舍的建設。大學(xué)生的整個(gè)課余生活都在寢室進(jìn)行，良好的侵蝕氛圍和環(huán)境，能夠給學(xué)生提供一個(gè)安心的休息場(chǎng)所，對學(xué)生的學(xué)習也有著(zhù)十分重要的影響。再次，加強對學(xué)生活動(dòng)設施的建設。高校要積極的為大學(xué)生提供課余時(shí)間活動(dòng)搞得場(chǎng)所，豐富的課余生活以及形式多樣的運動(dòng)內容，都會(huì )給大學(xué)生的身心發(fā)展帶來(lái)積極的影響。對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益都有著(zhù)促進(jìn)作用。
5．建立健全高校后勤管理制度，創(chuàng )新管理理念
制度作為行動(dòng)的監管和指引，正所謂沒(méi)有規矩不能成方圓。所以對于高等院校來(lái)說(shuō)，要想有效的提高管理的質(zhì)量，必須要建立完善的管理制度，只有這樣才能提高管理工作的效率和質(zhì)量。管理制度可以分為宿舍安全管理、視頻安全管理、水電基礎管理三個(gè)具體部分。在飲食的安全管理這一方面，可以從食堂的食物原材料監管，飯菜加工的具體流程，食堂廚師以及服務(wù)人員的健康檢疫證明以及飯菜采樣等幾個(gè)方面入手。在宿舍的安全管理這方面，可以從住宿生的就寢制度，宿舍文化的建立，宿舍管理員的值班制度以及學(xué)生的執勤制度等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
6．充分加強高等院校輔導員隊伍的建設，實(shí)現輔導員素質(zhì)的提高
優(yōu)秀高素質(zhì)的學(xué)生管理隊伍，對于高等院校學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行有著(zhù)十分重要的推動(dòng)作用�，F階段，高等院校的輔導員隊伍沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓，所以，自身素質(zhì)較低。很多思想教育工作都是由非專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)兼職承擔，因此，我們一定要重視對高等院校輔導員隊伍的建設。從展業(yè)培訓、人員編制等方面入手，借以加強輔導員的專(zhuān)業(yè)知識技能，將學(xué)生管理工作的創(chuàng )新落到實(shí)處。
7．注重對高校大學(xué)生的法治管理
首先，在高校的法治管理中把大學(xué)生法制信仰的培養作為基本的原則。注重虛實(shí)法治精神的領(lǐng)會(huì )，培育學(xué)生的法治理想，促進(jìn)大學(xué)生形成法治信仰。不能依靠灌輸法律條文的老舊思想理念，要從整體上介紹我國社會(huì )主義法律體系基本框架，要以培養學(xué)生的權利觀(guān)念、公民意識、自由觀(guān)念以及平等意識等法律之上的觀(guān)念作為基本目標。其次，要加強高校大學(xué)生的自我管理意識，重視家庭法治管理。法治信仰的養成是一個(gè)逐漸積累的漫長(cháng)過(guò)程，所以守法、尊法的法律意識的培養要依靠學(xué)習、家庭以及社會(huì )的共同努力，三者相互影響，相互依存，相互補充。對于家長(cháng)而言，規范自身行為，培養孩子的法治意識成為培養法治信仰的重要環(huán)節。同時(shí)大學(xué)生作為法治信仰的主體也要積極主動(dòng)培養法治信仰，熱愛(ài)法治，自覺(jué)學(xué)習法律，自律守法，運用法律維護自己的權益，最終形成法治信仰。第三，對高校大學(xué)生施行法治化管理。高校的管理則必須將依法治校的法治精神貫徹到學(xué)習的管理中。切實(shí)的依照教育法律法規來(lái)制定學(xué)校的校規，推行依法治校原則作為學(xué)生管理的核心。如校務(wù)公開(kāi)制度、學(xué)代會(huì )制度等，關(guān)系學(xué)生重大利益問(wèn)題上，強調學(xué)生的參與權、知情權、辯論權等，以此形成良好的法治校園環(huán)境，讓學(xué)生切身感受到校園規章制度的約束，體驗到依法辦事的校園氛圍，為學(xué)生培育法治信仰提供現實(shí)依據。
8．應用高科技手段，建立網(wǎng)絡(luò )管理體系
現階段，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，網(wǎng)絡(luò )管理已經(jīng)應用到社會(huì )生活中的各個(gè)方面，成為校園管理的一個(gè)重要的手段，高等院校也要積極的運用新技術(shù)，來(lái)創(chuàng )新學(xué)生管理工作。新鮮事物更容易被學(xué)生所接受，高等院校輔導員應當充分的順應時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生進(jìn)行管理。第一，建立和完善電子信息檔案，借以促進(jìn)輔導員與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，及時(shí)的對每個(gè)學(xué)生的具體思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了解和掌握。第二，構建網(wǎng)絡(luò )平臺，創(chuàng )建一個(gè)積極進(jìn)取的網(wǎng)絡(luò )輿論環(huán)境，有利于對學(xué)生思想的正確引導。第三，利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展政工教育，閱讀國內外的各種學(xué)生思想教育熱點(diǎn)話(huà)題，吸收和借鑒國內外的先進(jìn)規章制度，借以提高認識。
9.總結
綜合以上，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，高等教育中學(xué)生管理工作也面臨著(zhù)前所未見(jiàn)的巨大挑戰，這就要求高等院校的學(xué)生管理部門(mén)必須開(kāi)放思想，積極創(chuàng )新先進(jìn)的學(xué)生管理有段，為高等教育中的學(xué)生管理工作開(kāi)辟嶄新的工作思路，借以促進(jìn)高等教育的可持續發(fā)展。
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