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技校學(xué)生會(huì )計教學(xué)研究的論文
摘要：隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，企業(yè)對技校學(xué)生需求越來(lái)越大，要求也越來(lái)越高，一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才最為搶手。而會(huì )計這一知識技能在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，因此在技校教學(xué)中應當加強對學(xué)生的會(huì )計教學(xué)。
關(guān)鍵詞：技校學(xué)生；會(huì )計；會(huì )計教學(xué)
當今社會(huì )的發(fā)展要求技校培養的學(xué)生須具有一技之長(cháng)，同時(shí)又能掌握與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他技能，為其在今后工作的發(fā)展打下良好的基礎，一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才最為搶手。而會(huì )計這一知識技能在我們的工作和生活當中是不可或缺的，不管你接不接受，它就在我們身邊，因此加強對技校學(xué)生的會(huì )計教學(xué)相當重要。
一、技校學(xué)生狀況
1.學(xué)生生源狀況。技校學(xué)生生源大致分為兩種。第一種是高中畢業(yè)后落選大學(xué)或大專(zhuān)的高中生；第二種是初中畢業(yè)后因各種原因棄讀高中的初中生;第三種就是大學(xué)畢業(yè)或工作一段時(shí)間后發(fā)現自己的工作技能不足而重新到技校學(xué)習的。高中及以上學(xué)歷的學(xué)生由于年齡稍大，所受教育也較多，故大多學(xué)習比較自覺(jué)，教學(xué)時(shí)相對比較好管理；初中生自覺(jué)性相對薄弱。
2.學(xué)生學(xué)習狀況。根據技校生的學(xué)習態(tài)度及狀況不同大致將學(xué)生分為兩大類(lèi)。第一類(lèi)是學(xué)習目標明確，學(xué)習態(tài)度較好的。這部分學(xué)生學(xué)習積極認真，動(dòng)手能力強，是技校生中的佼佼者，可惜這部分學(xué)生占的比例太少；第二類(lèi)也是占大多數的，就是文化基礎相對薄弱，厭學(xué)情緒比較濃，由于社會(huì )上工作競爭激烈，沒(méi)有一門(mén)技能難以就業(yè)，所以才選擇到技工學(xué)校學(xué)習技術(shù)的。這類(lèi)學(xué)生通常學(xué)習意愿不高，學(xué)習目的不明確，學(xué)習時(shí)缺乏克服困難的毅力，大多數學(xué)生沒(méi)有掌握良好的學(xué)習方法，也不會(huì )規劃自己的學(xué)習時(shí)間，懶散，缺少學(xué)習的自律性是他們的通病。
二、會(huì )計學(xué)習的重要性及優(yōu)勢
當前是一個(gè)經(jīng)濟高度發(fā)展的社會(huì )，并且經(jīng)濟越發(fā)達，會(huì )計越重要。會(huì )計是以貨幣為主要計量單位，以憑證為依據，借助于專(zhuān)門(mén)的技術(shù)方法，對一定單位的資金運動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續、系統的核算與監督，向有關(guān)方面提供會(huì )計信息、參與經(jīng)營(yíng)管理、旨在提高經(jīng)濟效益的一種經(jīng)濟管理工作。會(huì )計是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)用性較強的經(jīng)濟管理學(xué)科。它和我們日常的工作，生活有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。任何一個(gè)企業(yè)都需有會(huì )計進(jìn)行核算管理，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者提供相關(guān)管理依據，以加強對企業(yè)的管理，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益。企業(yè)如果離開(kāi)了專(zhuān)業(yè)會(huì )計的核算監督將難以長(cháng)久高效經(jīng)營(yíng)。有鑒于些，技校學(xué)生如果掌握了會(huì )計方面的知識與技能，他今后工作將占據較大優(yōu)勢：
1.就業(yè)方面的優(yōu)勢。技校生學(xué)好會(huì )計知識與技能，就可以考取會(huì )計從業(yè)資格證，這樣，他除了可以從事本專(zhuān)業(yè)的工作，還可以從業(yè)會(huì )計類(lèi)工作，就業(yè)方面的優(yōu)勢顯而易見(jiàn)。
2.工作發(fā)展前景將更加廣闊。技校生學(xué)好會(huì )計知識與技能，他在今后工作中的發(fā)展空間將更寬更廣。大數據顯示，全球500強中CEO的教育背景為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的占比為29%。并且會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以后成為企業(yè)管理者的比例遠高于其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。因此，技校生除了應掌握一定的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、計算機應用基礎等基礎理論知識外，也應學(xué)會(huì )會(huì )計、管理、法律等等方面的專(zhuān)業(yè)技能知識，相關(guān)技能知識是適應工作崗位變化或轉業(yè)必備的知識儲備。如物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生既要有物流方面的一技之長(cháng)，還應學(xué)會(huì )管理、會(huì )計等方面知識技能，為自己今后工作上升及向其他方向發(fā)展打下基礎。
三、加強對技校學(xué)生的會(huì )計教學(xué)
既然會(huì )計知識與技能對技校學(xué)生的就業(yè)和工作有著(zhù)這么明顯的優(yōu)勢，那對技校學(xué)生，特別是技校中那些非會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的會(huì )計教學(xué)就更加重要了。因此，會(huì )計教學(xué)應著(zhù)重從下面幾方面進(jìn)行：
1.加強思想教育，從根源上消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。我的作法是用實(shí)例告訴學(xué)生會(huì )計學(xué)習不是數學(xué)學(xué)習的延續，從而打消他們怕學(xué)或不想學(xué)會(huì )計的思想。本人從事會(huì )計教學(xué)近6年，所教學(xué)生不下2000人，從我對他們所做的調查發(fā)現，怕學(xué)或不想學(xué)會(huì )計是緣于數學(xué)沒(méi)學(xué)好，他們擔心會(huì )計也是要學(xué)幾何代數的，我舉了下面一個(gè)例子，給他們介紹會(huì )計的基礎工作。例如：某人經(jīng)營(yíng)一個(gè)水果店：月收入10000，成本3000，店鋪租金2000，稅費200，人工2000，然后讓他們計算這個(gè)店鋪一個(gè)月能賺多少錢(qián)，結果他們很快就計算出利潤2800。通過(guò)這個(gè)例子，讓學(xué)生感覺(jué)到其實(shí)做會(huì )計有時(shí)也是很簡(jiǎn)單的，這樣學(xué)生就打消了會(huì )計難學(xué)而不想學(xué)的念頭。
2.幫助學(xué)生建立自信，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中用學(xué)生身邊的事例給他們講解會(huì )計的知識。如上面所舉的例子，當他們算出利潤后我就好好夸獎他們一番，讓他們覺(jué)得自己還行，從而慢慢重建自信。又如：我布置學(xué)生收集一些他們日常坐車(chē)的車(chē)票或購物的單據，然后在上原始憑證的填制與審核時(shí)讓他們看著(zhù)這些自己收集的單據，然后學(xué)習原始憑證的概念、種類(lèi)、內容及填寫(xiě)規則。這樣，學(xué)生的學(xué)習興趣也不自覺(jué)地增強了。
3.充分利用教學(xué)資源，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。以前，教學(xué)資源只有教室、黑板、粉筆，現在有PPT、視頻、音響等等。在教學(xué)過(guò)程中，我注意收集各種教學(xué)資料，例如有關(guān)的教學(xué)視頻，上課時(shí)播放給學(xué)生看，通過(guò)觀(guān)看視頻，他們就學(xué)會(huì )了相關(guān)的技能了。比如記賬，我發(fā)現讓學(xué)生觀(guān)看視頻學(xué)記賬比用其他的方式教學(xué)的效果都要好。4.充分利用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，因材施教，教學(xué)效果事半功倍。教學(xué)方法有講授法、討論法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、練習法等等。我們在教學(xué)時(shí)應依據不同的學(xué)生使用不同的方法和手段，而不應千篇一律。有些學(xué)生動(dòng)手能力較強而不愿意多聽(tīng)老師講解的，這時(shí)就應讓學(xué)生多做練習，通過(guò)講解練習把知識教給學(xué)生；也有些學(xué)生不喜歡做，喜歡聽(tīng)和講的，就讓他們多討論、多發(fā)言，然后老師作點(diǎn)評和總結歸納。這樣既活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生掌握了知識，同時(shí)還可以訓練學(xué)生大膽發(fā)言，大膽展示自己。教學(xué)效果自然就好了。學(xué)生一直給人的感覺(jué)是不愛(ài)學(xué)習的，但只要你和他們多交流，多鼓勵他們，他們當中的大部分人還是很愛(ài)學(xué)習知識與技能的，很多學(xué)生也相當聰明，相信只要我們多采用不同的教學(xué)方法，用心教，一定會(huì )培養出適合企業(yè)發(fā)展和社會(huì )需要的有用之材。
參考文獻：
[1]孔媛.大連市技工學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)課自主學(xué)習現狀調查—以大連市X技工學(xué)校為例[D].遼寧：遼寧師范大學(xué)出版社，2014.
[2]黃仁潔.技校會(huì )計模擬實(shí)踐教學(xué)的新思路[J].廣東：廣東科技出版社，2010.
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