- 相關(guān)推薦
營(yíng)改增背景下稅法課程教學(xué)優(yōu)化策略的探析經(jīng)濟論文
稅法課是會(huì )計專(zhuān)業(yè)的核心課程，也是一些經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)的必修課。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，稅法的相關(guān)法律制度正處于不斷發(fā)展和完善的過(guò)程之中，這對于稅法的相關(guān)學(xué)習也就提出了更高的要求。
一、“營(yíng)改增”的含義及影響
所謂“營(yíng)改增”，其實(shí)就是將以前繳納營(yíng)業(yè)稅的應稅項目改成繳納增值稅，而增值稅就是對于產(chǎn)品或服務(wù)的增值部分納稅，減少了重復納稅的環(huán)節�！盃I(yíng)改增”的實(shí)行會(huì )對經(jīng)濟活動(dòng)產(chǎn)生一系列影響。例如對于交通運輸業(yè)的稅負會(huì )有兩方面的影響:其一，可以增加進(jìn)項的抵扣，消除重復征稅所帶來(lái)的減少納稅現象;其二，由于稅收的變化帶來(lái)的稅負變動(dòng)效應，“營(yíng)改增”后當交通運輸業(yè)所適用的增值稅稅率與原先適用的營(yíng)業(yè)稅稅率不同時(shí)，就一定會(huì )帶來(lái)企業(yè)負稅的變化。改革的目的是為了給企業(yè)減小負擔，并促進(jìn)相關(guān)行業(yè)更好、更快地發(fā)展。
二、“營(yíng)改增”背景下稅法課程存在的問(wèn)題及改革的必要性
1.稅法課程教學(xué)存在問(wèn)題
首先，稅法課程的枯燥、難懂，讓很多學(xué)生對其產(chǎn)生反感。學(xué)生明知道課程的重要性，但在學(xué)習的過(guò)程中對相關(guān)知識掌握并不全面，無(wú)法符合企業(yè)對于專(zhuān)業(yè)人才的需求。這一問(wèn)題與稅法課程本身的特點(diǎn)有著(zhù)一定的關(guān)系。稅法的課程內容包括法律法規、地方性法律規章，涉及范圍較為廣泛，這也就導致學(xué)生在學(xué)習時(shí)抓不到重點(diǎn)，不知道從哪一方面開(kāi)始學(xué)習，久而久之，對于課程也就失去了學(xué)習興趣。其次，教學(xué)方法的單一、手段的落后也是造成這種局面的原因之一，學(xué)生在課堂上只是被動(dòng)地接受知識，不能充分地進(jìn)行訓練，也就喪失了學(xué)習的積極性。
2.課程改革的必要性
稅法課程主要是培養學(xué)生的稅務(wù)登記能力、各個(gè)稅種的計算能力以及發(fā)票的管理能力，所以在一些基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計等專(zhuān)業(yè)的核心課程內容中，涉及許多稅收方面的知識。因此，稅法課學(xué)習效果的好與壞，與專(zhuān)業(yè)課學(xué)習效果密切相關(guān)。根據以往的調查與統計，大部分高職院校畢業(yè)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生都選擇了進(jìn)入中小型企業(yè)工作。這類(lèi)企業(yè)一般并不配備專(zhuān)門(mén)的稅務(wù)辦理人員，而是由財務(wù)會(huì )計來(lái)進(jìn)行這一工作，這就要求畢業(yè)生在具備基本的記賬能力以外，還要掌握申報納稅等多方面的技能。所以，對于稅法的學(xué)習是不可輕視的。
三、稅法課程改革的思路
1.精心設計課程，培養學(xué)生創(chuàng )新能力
筆者在調查中發(fā)現，大部分學(xué)生存在著(zhù)不重視理論基礎的現象。但是對于系統性較強的學(xué)科來(lái)講，理論知識在教學(xué)內容中是尤為重要的部分。特別是在稅收法規經(jīng)常更新的環(huán)境下，課程內容的更新也是十分必要的。啟發(fā)式教學(xué)方法可以把抽象性法律條文具體化，通過(guò)舉一反三、深入淺出、生動(dòng)形象的方式方法進(jìn)行講解，調動(dòng)教師和學(xué)生雙方的積極性，增強互動(dòng)。這樣可以引導和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習能力，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。同時(shí)，教師也要引導學(xué)生將書(shū)本與實(shí)踐結合，時(shí)刻關(guān)注稅制變化。
2.引入教學(xué)案例，豐富教學(xué)
案例教學(xué)的方法已經(jīng)形成了規范化模式，對于稅法課程而言，通過(guò)這種方法可以顯著(zhù)改善教學(xué)的效果。例如，在進(jìn)行稅法授課時(shí)，教師針對具體的條文可以從立法的精神講起，進(jìn)而引入教學(xué)案例，通過(guò)適當的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解法律條文。案例的選擇要避免公式化，要通過(guò)講解具有實(shí)踐基礎的具體案例，培養學(xué)生運用知識的能力和分析問(wèn)題的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現理論與實(shí)踐相融合的教學(xué)效果。
3.提升教師的知識更新能力
學(xué)�？梢怨膭顝氖露惙ń逃慕處煹狡髽I(yè)進(jìn)行實(shí)踐，將在企業(yè)中了解到的納稅流程、常見(jiàn)問(wèn)題的分析及解決方法引入到教學(xué)之中，不斷提升教學(xué)效果。
四、小結
總而言之，稅法課程的改革及完善，要從教學(xué)方法、教學(xué)內容、實(shí)踐教學(xué)、教師隊伍等多方面入手，同時(shí)，不同院校要結合自己的實(shí)際情況進(jìn)行分析、改革、實(shí)施。在課程教學(xué)中，教師要特別注重對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養，要對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，引入案例來(lái)豐富教學(xué)手段，全方位地對課程進(jìn)行改革、優(yōu)化，開(kāi)創(chuàng )稅法教學(xué)改革的新局面。
【營(yíng)改增背景下稅法課程教學(xué)優(yōu)化策略的探析經(jīng)濟論文】相關(guān)文章：
探析新課程背景下的英語(yǔ)教學(xué)目標敘寫(xiě)06-25
新課程改革背景下的美術(shù)說(shuō)課探析10-18
關(guān)于建筑行業(yè)“營(yíng)改增”政策分析及應對策略的論文07-01
營(yíng)改增下的建筑企業(yè)影響及增值稅籌劃論文09-21
新課程改革背景下的美術(shù)說(shuō)課探析藝術(shù)論文08-28
新課程背景下的化學(xué)美育教學(xué)(一)10-28