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高等院校動(dòng)畫(huà)教育改革論文
一、師資匱乏的問(wèn)題及對策
鑒于目前我國高等院校動(dòng)畫(huà)教育專(zhuān)業(yè)型人才匱乏、師資力量相對薄弱的問(wèn)題，我們可以從多方面進(jìn)行考量，尋求解決的辦法。首先，可以從現有的師資力量出發(fā)，非動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教師一般都有一定的藝術(shù)功底，可以從中挖掘出一批藝術(shù)素養高、學(xué)習能力強的年輕教師，通過(guò)后期動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)正規的培訓進(jìn)修，使其逐步達到動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教師的要求。其次，從我國高等院校動(dòng)畫(huà)教育全局看，可以加強師資隊伍建設，開(kāi)展高等院校之間的動(dòng)畫(huà)師資交流，眾多高等院校按地區劃分，組成動(dòng)畫(huà)師資力量的交流平臺，以強帶弱，共同協(xié)作，使得地區內高等院校整體師資力量盡快補強。另外，對于動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)相關(guān)高技能型人才的引進(jìn)，要做到“不拘一格降人才”。如，一些有著(zhù)幾十年動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作經(jīng)驗的社會(huì )人才可能學(xué)歷、稱(chēng)職不高，但屬于高技能型人才，應積極引進(jìn)。
二、學(xué)生生源的問(wèn)題及對策
我國高等院校動(dòng)畫(huà)教育的生源也存在問(wèn)題。首先，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的大面積擴展勢必造成學(xué)生生源質(zhì)量下降，尤其是在生源需求擴大的情況下，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)降低美術(shù)生的分數要求，考生美術(shù)專(zhuān)業(yè)分數、文化課分數達不到一般要求，甚至存在非美術(shù)生報考動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的現象。面對高等院校動(dòng)畫(huà)教育生源問(wèn)題，高等院�？梢圆扇∪缦麓胧浩湟�，改進(jìn)傳統美術(shù)招生體制，增加速寫(xiě)、默寫(xiě)、創(chuàng )作等基本功科目考試；其二，依照各個(gè)高等院校辦學(xué)條件，適當放緩擴大招生，秉持寧缺毋濫的基本原則，提高生源質(zhì)量。
三、高等院校學(xué)生實(shí)踐能力培養問(wèn)題及對策
動(dòng)畫(huà)之“畫(huà)”強調實(shí)踐能力，手繪能力是基礎。許多院校把教學(xué)重心放在軟件學(xué)習上，學(xué)生片面依賴(lài)電腦技術(shù)，色彩表現能力和造型能力不強，很難有更大的發(fā)展。學(xué)生應當把學(xué)習的中心放在基礎上，要創(chuàng )造首先需要進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)，有了一定的積累，創(chuàng )意才能水到渠成。面對高等院校學(xué)生實(shí)踐能力缺乏的問(wèn)題，高等院�？梢栽鲈O運動(dòng)速寫(xiě)課程，培養學(xué)生捕捉動(dòng)作的能力。此外要加強手繪實(shí)踐能力的訓練，讓學(xué)生把想要表達的東西無(wú)損耗地表達出來(lái)。學(xué)校要提高學(xué)生的人文綜合素養，開(kāi)設攝影課程，培養學(xué)生的鏡頭語(yǔ)言表達能力；開(kāi)設寫(xiě)作課程，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，鍛煉其思維；開(kāi)設表演課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何表演。四、與市場(chǎng)脫節的問(wèn)題及對策動(dòng)畫(huà)行業(yè)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，它的快速發(fā)展使得部分高等院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的設立只是跟風(fēng)，沒(méi)有基于自身的教育資源，造成教學(xué)與市場(chǎng)需求脫節。我國高等院校教育一般注重理論技術(shù)的灌輸，而忽略對學(xué)生實(shí)際能力的培養，與市場(chǎng)需求脫節。面對高等院校教育與產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求脫節的問(wèn)題，可以從改進(jìn)高等院校教學(xué)模式，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化入手，引入小班式的集中教學(xué)模式，可以采取一對一的單獨授課輔導方式，可以根據每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，按需傳授知識、培養能力。另外，可以加強高等院校與企業(yè)合作，堅持產(chǎn)、學(xué)、研結合的道路，一方面可以使高等院校與市場(chǎng)緊密結合，與時(shí)俱進(jìn)，另一方面也是對企業(yè)、市場(chǎng)發(fā)展的促進(jìn)，可以將學(xué)校資源與市場(chǎng)需求相結合，讓企業(yè)高層次人才直接參與學(xué)校教學(xué)，根據市場(chǎng)最新的知識技能、企業(yè)需求指導高等院校動(dòng)畫(huà)教學(xué)。
四、結語(yǔ)
中國動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的未來(lái)發(fā)展應從培養中國動(dòng)畫(huà)人才出發(fā)，逐步發(fā)現并論證當今中國高等院校動(dòng)畫(huà)教育存在的問(wèn)題，提出解決時(shí)下高等院校教育問(wèn)題的方法，從而著(zhù)眼未來(lái)，大力振興中國動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)。
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