幼兒游戲啟蒙教育論文

　　1、學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預設的必要性

　　在學(xué)前幼兒游戲教育教學(xué)中，活動(dòng)預設還是十分必要的，活動(dòng)預設對促動(dòng)教學(xué)的意義也是很大的。

　　1.1確保教學(xué)環(huán)節緊密連接

　　學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預設，可以提前預想和預設游戲教育活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)步驟，游戲教育活動(dòng)能否一以貫之、能否高效銜接和是否會(huì )出現紕漏等情況，都可以通過(guò)預設而實(shí)現，真正起到了防患于未然的效用。

　　1.2切實(shí)增強游戲教育效果

　　學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預設，增強了有效活動(dòng)的緊密性，還能通過(guò)預設增加活動(dòng)的游戲教育活動(dòng)的精彩程度，這種緊密性和精彩設計，都將無(wú)形中強化游戲的教育教學(xué)效果，更利于今后游戲活動(dòng)的開(kāi)展�；顒�(dòng)要點(diǎn)預設手段的融入，給游戲教育活動(dòng)作出了一個(gè)效果保障，確保了教育活動(dòng)的生動(dòng)有趣。

　　1.3實(shí)現學(xué)前教育快樂(lè )教學(xué)

　　“快樂(lè )”二字在學(xué)前教育教學(xué)中，應該是起主導作用的教學(xué)理念，“快樂(lè )”也是幼兒教學(xué)的主旋律。在學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預設工作中，本身就是為了讓學(xué)前幼兒教育在快樂(lè )、愉悅的氛圍中進(jìn)行，而通過(guò)活動(dòng)預設更能細致周密地做好教育活動(dòng)的安排，更能確保教育活動(dòng)的有效推進(jìn)，從而實(shí)現快樂(lè )教學(xué)。

　　2、學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預設的要點(diǎn)

　　在學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預設安排中，科學(xué)把握其中的要點(diǎn)是至關(guān)重要的，共總結歸納出以下把握教學(xué)節點(diǎn)、把握游戲內容、把握游戲環(huán)節、把握游戲對象和把握教學(xué)宗旨等五個(gè)要點(diǎn)。

　　2.1把握教學(xué)節點(diǎn)

　　教學(xué)節點(diǎn)體現的就是游戲活動(dòng)項目的安排，什么活動(dòng)安排在什么時(shí)間，比如是上午還是下午，還是星期幾等，其中也包括游戲的時(shí)間、內容、節奏和面對的對象等，都是要在把握教學(xué)節點(diǎn)中予以科學(xué)把握、統籌安排的，總之要針對游戲安排出一個(gè)流暢可行的流程。

　　2.2把握游戲內容

　　在游戲內容的把握上，還是需要下一番心思的，因為每一個(gè)時(shí)期的游戲活動(dòng)，都要根據孩子們近期教育、最近教學(xué)的境況，來(lái)做以分析安排，還有孩子們近期的興趣所在和時(shí)下的氣候因素等，比如春天開(kāi)展春游或者小燕子飛回來(lái)的游戲，而不能把這一類(lèi)該游戲放在寒冷、白雪皚皚的冬季，一個(gè)是不適合教育；第二個(gè)是不合時(shí)宜。

　　2.3把握游戲環(huán)節

　　每一個(gè)幼兒游戲都是一件復合組成的作品，該作品由眾多的元素和情節組成，也就是常說(shuō)的游戲環(huán)節。不能否認，游戲環(huán)節是推動(dòng)幼兒游戲教育活動(dòng)的關(guān)鍵，決定著(zhù)游戲活動(dòng)能否順利推進(jìn)，這就需要施教者在要點(diǎn)預設的時(shí)候做好統籌的安排。

　　2.4把握游戲對象

　　每一個(gè)游戲教育活動(dòng)都要針對不同教學(xué)階段的小朋友，或大班、或中班、或小班，所以在預設游戲教育活動(dòng)的時(shí)候，明確游戲對象還是十分重要的，從而根據不同的教學(xué)對象來(lái)安排不同的游戲內容。

　　2.5把握教學(xué)宗旨

　　每一項游戲都有著(zhù)游戲之外和游戲之上的內容，也就是超出游戲本身的意義，即教學(xué)宗旨，除了讓孩子們在游戲中度過(guò)一段歡快愉悅的時(shí)光以外，更重要的是要讓孩子們增長(cháng)能力、增長(cháng)閱歷、增長(cháng)知識。

　　3、學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)預設的要點(diǎn)使用

　　不但要進(jìn)行活動(dòng)預設和要點(diǎn)分析，而且還要成功地把握使用要點(diǎn)，讓活動(dòng)預設的工作成果轉化到幼兒游戲教育教學(xué)活動(dòng)中去，筆者認為應該從強化節點(diǎn)把握、強化游戲掌控、強化教學(xué)宗旨三個(gè)方面入手。

　　3.1強化節點(diǎn)把握，讓活動(dòng)適時(shí)而用

　　前面已經(jīng)提到過(guò)節點(diǎn)把握的意義和重要性，就是要把游戲的時(shí)間、游戲的內容、游戲的節奏和游戲面對的對象等都一一列舉出來(lái)，并詳實(shí)細致地加以安排，從而確保每一項游戲活動(dòng)都能恰到好處地、適時(shí)適地、適合對象地安排好相應的游戲內容，也就是節點(diǎn)的科學(xué)把握。同時(shí)，在游戲啟動(dòng)之前，要有一些物質(zhì)準備，即小熊家的家具、餐具、相關(guān)用品及各個(gè)活動(dòng)角色的頭飾和服裝等，都要一應俱全。游戲的時(shí)間選擇上，應該選擇上午，而且是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣里，讓孩子們在相對寬松、愉悅的心情里去完成這一游戲活動(dòng)，面對的對象應該選擇中班的小朋友，因為5-6歲的孩子正是對世事懵懂、好奇的時(shí)候，對《小熊請客》游戲的興致更濃，更利于游戲活動(dòng)的推進(jìn)。本次游戲活動(dòng)的目標，就是要培養幼兒接人待物和到別人家做客的一些生活經(jīng)驗，讓他們健康地成長(cháng)。

　　3.2強化游戲掌控，讓活動(dòng)恰如其分

　　在游戲掌控中，主要包括游戲內容、游戲環(huán)節和游戲對象等方面的掌控，一個(gè)原則就是：讓游戲教育活動(dòng)順利推進(jìn)，讓游戲活動(dòng)恰如其分，預設要點(diǎn)就是要成功地掌控游戲。例如，在舉行《麥當勞》和《娃娃家》兩項游戲教育活動(dòng)時(shí)，目的要通過(guò)游戲來(lái)有效培養孩子們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的良好德操，通過(guò)游戲中的角色扮演和角色互換，讓孩子們明白一些粗淺的社會(huì )關(guān)系，讓孩子們稚嫩的肩膀虛擬地擔起一些責任。這次活動(dòng)是將兩個(gè)游戲串聯(lián)起來(lái)，在《麥當勞》游戲中要正確引導幼兒主動(dòng)、自如、大方地使用禮貌用語(yǔ)；在《娃娃家》游戲中要啟發(fā)孩子們對角色的認識，角色的擔當意識。幼兒教師則要在活動(dòng)的過(guò)程中，肯定和鼓勵幼兒的表現。

　　3.3強化教學(xué)宗旨，讓活動(dòng)有聲有色

　　應該高度清醒地認識到，學(xué)前幼兒游戲教育教學(xué)，不單單是游戲而且還是教育活動(dòng)，所以，在預設要點(diǎn)的時(shí)候，一定要有教育意義，讓孩子們既鍛煉了能力、又學(xué)到了知識、增長(cháng)了本領(lǐng)，這是至關(guān)重要的，說(shuō)白了就是要有教學(xué)宗旨，每一項活動(dòng)、某一項游戲，能讓孩子們學(xué)到了什么，在有意義的前提下讓游戲教育活動(dòng)有聲有色。例如，在舉行《小白兔活動(dòng)》游戲時(shí)，也要做一些活動(dòng)前的準備活動(dòng)，比如小白兔、大灰狼的頭飾和服裝；另外還要對場(chǎng)景、場(chǎng)地作以一定程度的修飾和準備。需要做重點(diǎn)練習的有：兔寶寶隨著(zhù)有韻律的音樂(lè )練習做早操，小白兔的行走姿勢——兔蹦的練習，勇于面對大灰狼的對話(huà)和勇氣，同時(shí)還要有一項附屬性的游戲活動(dòng)——《收獲胡蘿卜》活動(dòng)，讓孩子們懂得播種與收獲的重要，明白物力維艱、勞動(dòng)光榮的道理，這兩個(gè)道理再加上“不怕邪惡、戰勝邪惡”的道理，就是此次游戲活動(dòng)的教學(xué)宗旨。

　　4、總結

　　在學(xué)前幼兒游戲教育教學(xué)中，把握游戲要點(diǎn)，強化活動(dòng)預設，依然是今后學(xué)前幼兒游戲教育活動(dòng)中需要認真把握、科學(xué)掌控的。誠然，幼兒教育是一篇大文章，需要眾多的專(zhuān)家、學(xué)者和廣大幼兒教育工作者去積極努力，鼓勵和推動(dòng)學(xué)前幼兒教育教學(xué)工作有效推進(jìn)。

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