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三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路教學(xué)
摘 要：把“安全作為主線(xiàn)，邏輯作為關(guān)鍵”貫穿于三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路教學(xué)中，有助于學(xué)生理解三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路的設計意圖，降低學(xué)生學(xué)習三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路的理論難度，對三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路教學(xué)有一定的指導意義。
關(guān)鍵詞：正轉控制;邏輯;安全
三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路是電氣類(lèi)學(xué)生必學(xué)內容之一，很多學(xué)生在學(xué)這部分內容時(shí)，抓不住其本質(zhì)和關(guān)鍵，很難做到系統地掌握幾種典型的三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路�；谝陨蠁�(wèn)題，筆者將“安全作為主線(xiàn)，邏輯作為關(guān)鍵”貫穿于三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路教學(xué)中，將其作為該線(xiàn)路分析講解的切入點(diǎn)。實(shí)踐證明，該教學(xué)思路符合學(xué)生由簡(jiǎn)單到復雜的認知規律，學(xué)習效果良好。
一、關(guān)于“安全和邏輯”
安全教育是電氣教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節，但是大多數教師往往認為安全教育應放在一個(gè)獨立的章節里來(lái)講，沒(méi)有必要總是強調安全。筆者認為，這是一種不完全正確的認識和做法，對三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路教學(xué)而言，安全應作為一條主線(xiàn)貫穿于其始終。安全應至少包括設備安全和操作者安全兩個(gè)方面，設備安全即基本電器元件、導線(xiàn)及電動(dòng)機的安全;操作者安全指操作者應遵循操作規程，注意電動(dòng)機啟動(dòng)運轉及停轉的操作順序。
提到邏輯，很多學(xué)生認為是一個(gè)很神秘的概念。針對三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路而言，邏輯可以理解為順序。為了讓學(xué)生理解邏輯，可引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，如去食堂吃飯，有準備飯卡→去食堂→選飯菜→付錢(qián)→吃飯的順序，提示學(xué)生這就是邏輯。在三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路中，如何讓三相異步電動(dòng)機轉動(dòng)起來(lái)，就需要電氣邏輯，即電氣操作順序和繼電控制順序。
二、教學(xué)實(shí)踐
1、三相異步電動(dòng)機手動(dòng)正轉控制線(xiàn)路
圖1 三相異步電動(dòng)機手動(dòng)正轉控制線(xiàn)路
在該電路如圖1的講解中，應涉及的安全方面：(1)采用微型斷路器QF從設備角度考慮主要是防止出現短路，保護線(xiàn)路和電動(dòng)機的安全。(2)采用QF從操作者角度考慮是防止在切斷電動(dòng)機電路的瞬間出現電弧傷及操作者。(3)存在的不足是如果電動(dòng)機容量選擇過(guò)大，在拉閘瞬間會(huì )出現電弧導致傷人和造成相間短路的事故出現。
在邏輯方面講解主要涉及：閉合微型斷路器QF→三相異步電動(dòng)機正向啟動(dòng)運轉;斷開(kāi)微型斷路器QF→三相異步電動(dòng)機停止運轉。
2、三相異步電動(dòng)機點(diǎn)動(dòng)正轉控制線(xiàn)路
此線(xiàn)路如圖2加入了熔斷器、交流接觸器和啟動(dòng)按鈕。從設備安全角度講解，采用熔斷器是為了防止出現電氣短路，保護電氣線(xiàn)路和電動(dòng)機的安全;從操作者安全角度講解，采用交流接觸器是用小的操作電流控制電動(dòng)機主回路大工作電流的接通和分斷，從而保證操作者的安全。
從邏輯方面講解，主要涉及：(1)電動(dòng)機啟動(dòng)運轉：閉合微型斷路器QF→按下啟動(dòng)按鈕SB→交流接觸器KM電磁線(xiàn)圈得電→交流接觸器KM主觸頭閉合→電動(dòng)機啟動(dòng)運轉。(2)電動(dòng)機停轉：松開(kāi)啟動(dòng)按鈕SB→交流接觸器KM電磁線(xiàn)圈失電→交流接觸器KM主觸頭斷開(kāi)→電動(dòng)機停止運轉。(3)存在的主要不足是在需要電動(dòng)機連續轉動(dòng)的場(chǎng)合，給操作者帶來(lái)不便。
圖2 三相異步電動(dòng)機點(diǎn)動(dòng)正轉控制線(xiàn)路
3、三相異步電動(dòng)機接觸器自鎖正轉控制線(xiàn)路
此線(xiàn)路如圖3加入了交流接觸器的輔助常開(kāi)觸頭和停止按鈕，先從邏輯方面講解，主要涉及：(1)電動(dòng)機啟動(dòng)運轉：閉合微型斷路器QF→按下啟動(dòng)按鈕SB2→交流接觸器KM電磁線(xiàn)圈得電→交流接觸器KM自鎖觸頭閉合→交流接觸器KM主觸頭閉合→電動(dòng)機啟動(dòng)連續運轉。(2)電動(dòng)機停轉：按下停止按鈕SB1→交流接觸器KM電磁線(xiàn)圈失電→交流接觸器KM自鎖觸頭斷開(kāi)→交流接觸器KM主觸頭斷開(kāi)→電動(dòng)機停止運轉。
從安全角度講解，主要指出此線(xiàn)路缺乏對電動(dòng)機的過(guò)載保護，不利于電動(dòng)機長(cháng)期使用。
圖3 三相異步電動(dòng)機接觸器自鎖正轉控制線(xiàn)路
4、三相異步電動(dòng)機具有過(guò)載保護的接觸器自鎖正轉控制線(xiàn)路
此線(xiàn)路如圖4加入了熱繼電器，應從從安全角度和邏輯角度綜合講解，主要涉及當電動(dòng)機出現過(guò)載時(shí)，熱繼電器的常閉觸點(diǎn)斷開(kāi)→交流接觸器KM電磁線(xiàn)圈失電→交流接觸器KM自鎖觸頭斷開(kāi)→交流接觸器KM主觸頭斷開(kāi)→電動(dòng)機停止運轉。
圖4 三相異步電動(dòng)機具有過(guò)載保護的接觸器自鎖正轉控制線(xiàn)路
三、結束語(yǔ)
本文講述了把“安全作為主線(xiàn)，邏輯作為關(guān)鍵”貫穿于三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路教學(xué)中的思路和教學(xué)實(shí)施。該教學(xué)思路本著(zhù)由簡(jiǎn)單到復雜的原則，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習效果良好，這種教學(xué)思路值得在三相異步電動(dòng)機正轉控制線(xiàn)路教學(xué)中得到推廣。
參考文獻：
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[2]房金菁，高學(xué)民.設備電氣控制系統的設計與裝調[M].天津：天津大學(xué)出版社，2009.
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