- 相關(guān)推薦
交通運輸教學(xué)解讀論文
一、課標解讀
本節內容是人教版義務(wù)教育課程標準地輿教科書(shū)八年級上冊第四章“中國的經(jīng)濟開(kāi)展”榜首節。首要達到以下兩條課程標準請求：①對比不一樣交通運輸辦法的特色，開(kāi)始學(xué)會(huì )挑選恰當的交通運輸辦法。不一樣交通運輸辦法的特色可經(jīng)過(guò)運速、運量、運價(jià)對比表現，而“挑選恰當的交通運輸辦法”要聯(lián)系不一樣交通運輸辦法的特色來(lái)挑選，因而經(jīng)過(guò)詳細的事例學(xué)習“挑選恰當的交通運輸辦法”，既可加深對各種運輸辦法特色的知道，又可學(xué)會(huì )根據實(shí)踐情況合理挑選交通運輸辦法，執行“學(xué)習對日子有用的地輿”的理念。②運用地圖說(shuō)出中國鐵路干線(xiàn)的散布格式。本條標準杰出了中國最首要的交通運輸辦法——鐵路運輸，完結本使命的辦法是“運用地圖”，進(jìn)一步培育學(xué)生運用地圖的根本才能。
二、學(xué)習方針
常識與技術(shù)：能舉例闡明交通運輸在日子和出產(chǎn)中的首要效果，從運輸速度、運輸報價(jià)、運量視點(diǎn)了解現代首要交通運輸辦法的特色，學(xué)會(huì )根據需要合理地挑選交通運輸辦法；讀圖剖析說(shuō)出中國鐵路散布特色，了解鐵路線(xiàn)命名的辦法，記住中國首要的鐵路干線(xiàn)。
過(guò)程與辦法：經(jīng)過(guò)實(shí)例操練，學(xué)會(huì )挑選合理的交通運輸辦法；經(jīng)過(guò)讀圖剖析，邊讀邊畫(huà)，構成鐵路干線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：經(jīng)過(guò)了解中國交通運輸建造成果和在經(jīng)濟開(kāi)展中所表現的效果，構成民族自豪感和愛(ài)國之情；經(jīng)過(guò)對中國一些區域交通運輸相對滯后的了解，構成吃苦學(xué)習科學(xué)技術(shù)、立志報國的情感以及相應的環(huán)保觀(guān)念。
三、教育重難點(diǎn)
要點(diǎn)：挑選適宜的交通運輸辦法；中國鐵路的散布特色及首要鐵路干線(xiàn)的稱(chēng)號與位置散布。
難點(diǎn)：挑選適宜的交通運輸辦法；“五縱三橫”鐵路干線(xiàn)稱(chēng)號散布。
四、教材剖析
工業(yè)和農業(yè)的散布與開(kāi)展都受到交通的制約，所以要了解中國的工業(yè)和農業(yè)，就必須首要把握中國交通運輸的常識，因而本節內容具有承上啟下的效果，被安排在全章的開(kāi)篇進(jìn)行。從教材結構來(lái)看，教材設計者緊緊抓住上述兩條課程標準請求組織教材，經(jīng)過(guò)“交通運輸辦法的挑選”和“中國鐵路干線(xiàn)的散布”兩個(gè)內容執行課程標準的根本請求。教材經(jīng)過(guò)“交通運輸辦法的挑選”，點(diǎn)明交通運輸在國民經(jīng)濟以及平時(shí)日子中的首要效果，論述不一樣交通運輸辦法的特色，聯(lián)系日子實(shí)例介紹合理挑選交通運輸辦法的根據；接著(zhù)經(jīng)過(guò)“中國鐵路干線(xiàn)的散布”，要點(diǎn)介紹中國最首要的交通運輸辦法——鐵路運輸的根本概略及首要鐵路干線(xiàn)的散布。教材靠近學(xué)生日子實(shí)踐，自始至終貫穿戴“學(xué)習對日子有用的地輿”的根本理念。
榜首有些“交通運輸辦法的挑選”：由四段正文、三幅圖片和兩個(gè)活動(dòng)構成，要點(diǎn)杰出“交通運輸辦法的挑選”這一主題。教材使用榜首段正文簡(jiǎn)練闡明交通運輸的首要性，用圖4.1“交通運輸東西的開(kāi)展”直觀(guān)展現交通運輸的開(kāi)展過(guò)程，用第二段正文簡(jiǎn)介現代運輸的概念及現代首要交通運輸辦法，作為“交通運輸辦法的挑選”這一主題的襯托。使用第三段正文聯(lián)系圖4.2“挑選交通運輸辦法應思考的要素”知道交通運輸辦法的挑選要思考運輸報價(jià)的凹凸、運輸速度的快慢和運量的多少三個(gè)根本要素，天然引出第四段正文和圖4.3“各種運輸東西和運輸辦法的對比”有關(guān)各種運輸辦法報價(jià)的凹凸、速度的快慢、運輸量的大小這三個(gè)根本判別要素的剖析對比。兩個(gè)“活動(dòng)”環(huán)繞“對比與挑選交通運輸辦法”這一主題打開(kāi)，從客運和貨運兩方面，經(jīng)過(guò)詳細的實(shí)例剖析，引導學(xué)生挑選適宜的交通運輸辦法，是對正文內容的穩固和拓寬。
第二有些“中國鐵路干線(xiàn)的散布”：由四段正文、一幅地圖、一個(gè)閱覽資料和兩個(gè)“活動(dòng)”構成。教材用榜首段正文點(diǎn)明中國現代立體交通運輸網(wǎng)絡(luò )的構成，杰出鐵路運輸是最首要的運輸辦法之一；用第二段正文闡明中國鐵路建造成果；用第三段正文聯(lián)系圖4.4“中國首要鐵路的散布”介紹中國鐵路的散布特色及成因；第四段正文聯(lián)系圖4.4闡明中國鐵路干線(xiàn)走向及首要鐵路紐帶。其間，圖4.4是非常首要的一幅圖，提供中國首要鐵路及鐵路紐帶的散布，是正文的依托和“活動(dòng)”的渠道。閱覽資料“中國立體交通網(wǎng)絡(luò )初具規�！笔菍φ牡膹浹a，開(kāi)闊學(xué)生視界。兩個(gè)“活動(dòng)”是對正文的穩固與拓寬，環(huán)繞“運用地圖說(shuō)出中國鐵路干線(xiàn)的散布格式”這一主題打開(kāi)，以圖4.4和圖4.5“中國鐵路干線(xiàn)散布暗示”為渠道，了解鐵路干線(xiàn)的命名辦法及鐵路干線(xiàn)稱(chēng)號，知道鐵路干線(xiàn)的散布。
五、教育主張（1課時(shí)）
�。ㄐ抡n引進(jìn)）設置情境引進(jìn)。
老師：“新中國建立曾經(jīng)，從成都到拉薩，跋山涉水，要走好幾個(gè)月�，F在坐汽車(chē)只需幾天，乘飛機只需幾個(gè)小時(shí)就可以到達。這闡明啥？”
學(xué)生：“交通運輸的改變……”
老師：“確如同學(xué)們所說(shuō)。今日咱們一起來(lái)了解中國交通運輸工作的開(kāi)展，學(xué)習第四章榜首節‘交通運輸’�！�
1.交通運輸辦法的挑選
能夠正確挑選適宜的交通運輸辦法，服務(wù)于出產(chǎn)與日子，是學(xué)習本內容的終究意圖地點(diǎn)。因而，本內容的教育重在經(jīng)過(guò)詳盡的事例去剖析總結，然后培育學(xué)生構成相應的根本技術(shù)。
關(guān)于本內容的教育，可首要聯(lián)系榜首段正文闡明交通運輸對經(jīng)濟開(kāi)展的效果，因為學(xué)生有著(zhù)較多的日子領(lǐng)會(huì )，他們有話(huà)可說(shuō)，有經(jīng)驗可談，因而應充沛讓學(xué)生談對交通運輸效果的領(lǐng)會(huì )，拉近學(xué)生與所學(xué)常識的間隔。然后使用圖4.1聯(lián)系第二段正文，了解交通運輸的界說(shuō)、交通運輸的開(kāi)展過(guò)程及現代首要交通東西。圖4.1僅提及航空、鐵路、公路、水運和管道五種現代運輸辦法及東西，未觸及地鐵等交通運輸辦法，容易使學(xué)生誤認為現代交通運輸辦法就五種，應聯(lián)系交通運輸的界說(shuō)向學(xué)生告知明白地鐵等也是首要的交通運輸辦法。第二，引導學(xué)生讀圖4.2及第三段正文，知道交通運輸辦法的挑選一定要思考運價(jià)、運速、運量這三大要素，然后引導學(xué)生讀圖4.3聯(lián)系第四段正文，總結對比各種運輸辦法在運價(jià)、運速、運量三方面的特色，填寫(xiě)到表1中。第三，使用“活動(dòng)”事例進(jìn)行交通辦法挑選的練習：使用“活動(dòng)1”，引導學(xué)生根據不一樣的出行意圖挑選適宜的交通運輸辦法，然后得出挑選客運辦法要思考的要素；使用“活動(dòng)2”中相應的事例，判別挑選適宜的貨運辦法，總結出挑選貨運辦法要思考的根本要素（表2）。
2.中國鐵路干線(xiàn)的散布
本內容介紹中國交通運輸網(wǎng)的構成、鐵路建造的成果、鐵路網(wǎng)的散布特色及成因、鐵路線(xiàn)的命名及散布，其要點(diǎn)是鐵路線(xiàn)的命名與干線(xiàn)鐵路的散布。
教育中，可首要使用榜首段正文了解中國現代立體交通運輸網(wǎng)絡(luò )的構成及鐵路運輸是中國最首要的交通運輸辦法之一，使用第二段正文聯(lián)系圖4.4了解中國鐵路建造的成果。第二，引導學(xué)生讀圖4.4提問(wèn)：“中國鐵路網(wǎng)在區域散布上有啥特色？啥原因導致中國鐵路網(wǎng)的這種散布特色？”意圖是引導學(xué)生使用前面所學(xué)地勢、人口散布、資本散布等常識來(lái)剖析，表現地輿要素間彼此聯(lián)系、彼此制約的邏輯關(guān)系，培育學(xué)生邏輯思維才能。在學(xué)生剖析總結的基礎上，引導學(xué)生讀第三段正文進(jìn)行驗證。第三，可用“中國有哪些首要的鐵路干線(xiàn)？這些鐵路線(xiàn)是怎么命名的？其散布怎么？”的設問(wèn)導入本有些要點(diǎn)內容的學(xué)習。榜首步使用第四段正文聯(lián)系圖4.4了解中國鐵路干線(xiàn)首要包含南北干線(xiàn)和東西干線(xiàn)兩大組。第二步，以圖4.4和圖4.5為依托，進(jìn)行“活動(dòng)1”，知道中國鐵路線(xiàn)的命名準則與辦法，概括填寫(xiě)表3。中國的鐵路命名還有一個(gè)根本規律：從北京動(dòng)身的把“京”字放在前面；南北向的鐵路先說(shuō)北面的城市或省區；東西向的鐵路先說(shuō)東面的省區，只有隴海線(xiàn)是個(gè)特例，關(guān)于這一規律及隴海線(xiàn)這個(gè)特例，最佳給學(xué)生解說(shuō)明白。第三步，以圖4.4和圖4.5為依托，進(jìn)行“活動(dòng)2”，找出中國南北鐵路干線(xiàn)和東西鐵路干線(xiàn)及首要的高速鐵路，填在P89的表4.1中。最后老師板演鐵路骨干線(xiàn)圖，出示鐵路骨干線(xiàn)歌訣，讓學(xué)生畫(huà)鐵路骨干線(xiàn)圖、朗誦鐵路骨干線(xiàn)歌訣，穩固中國鐵路骨干線(xiàn)稱(chēng)號與散布。
【交通運輸教學(xué)解讀論文】相關(guān)文章：
SCI論文發(fā)表的流程解讀12-10
交通運輸論文3000字07-04
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作格式解讀03-20
交通運輸系畢業(yè)論文12-06
《王六郎》人物關(guān)系解讀論文01-01
解讀《詩(shī)經(jīng)》中豐富的婦女形象論文01-10
淺析交通運輸管理的重要性論文12-07