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國際經(jīng)濟與貿易畢業(yè)論文
經(jīng)濟全球化的不斷深入和發(fā)展，各個(gè)學(xué)校都開(kāi)始關(guān)注國際貿易專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，使得國際貿易專(zhuān)業(yè)的教學(xué)得到了較快的發(fā)展，為對外貿易的發(fā)展培養了大批的人才。但國際貿易對人才的要求在不斷地提高，所以，我們要加強國際貿易專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng )新的研究，以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能，培養更多的專(zhuān)業(yè)人才。
一、國際貿易專(zhuān)業(yè)教學(xué)問(wèn)題分析
(一)對實(shí)踐教學(xué)關(guān)注不夠
國際貿易專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目的是培養應用型的國際貿易專(zhuān)業(yè)人才，但是在傳統的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校更多的是關(guān)注學(xué)歷教育，忽視了實(shí)踐教學(xué)。偏重于理論教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué);專(zhuān)業(yè)基礎知識教育過(guò)多，應用性知識教育較少等在傳統的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中普遍存在。導致學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)規劃的時(shí)候對實(shí)踐教學(xué)關(guān)注不夠，規劃的目的是學(xué)生理論知識的構建，不是實(shí)踐能力的提高，所以使得學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平不能滿(mǎn)足企業(yè)對人才的要求。
(二)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有進(jìn)行有效的結合
我國大部分院校的國際貿易專(zhuān)業(yè)將理論教學(xué)作為課程設置的重點(diǎn)，而對實(shí)踐教學(xué)卻沒(méi)有引起足夠的重視。理論知識教學(xué)中的許多內容是與實(shí)踐相脫節的，教材中的內容在實(shí)際的國際貿易中并不一定實(shí)用，但是教材中卻將之作為課程設置的重點(diǎn)，而一些在國際貿易中簡(jiǎn)單有用的實(shí)踐知識卻沒(méi)有在教材中凸顯出來(lái)，大大增加了學(xué)生適應國際貿易工作的難度。
(三)缺乏實(shí)用的雙語(yǔ)教材
國際貿易專(zhuān)業(yè)的教學(xué)是需要進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的，但是目前我國實(shí)用的雙語(yǔ)教材卻非常有限，而且質(zhì)量不是很高。所以很多學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就采用原版的教材，這些教材盡管具有較強的權威性與全面性，但是卻與本校的課程設置和我國的課程設置要求不符。此外，外國人的思維方式和經(jīng)濟背景都與我國存在巨大的差異，導致學(xué)生難以接受。還有原版教材的引進(jìn)成本較高，增加了學(xué)生的負擔。
(四)落后的教學(xué)方法不利于人才的培養
人才的培養需要好的教學(xué)方法做支撐，如果缺乏有效的教學(xué)方法，教師只是按照傳統的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，那么教學(xué)效率和質(zhì)量都將沒(méi)有保證。傳統的教學(xué)方法是以教師的教授為主，學(xué)生很少參與到其中，只是被動(dòng)地接受教師的知識灌輸，很少主動(dòng)地思考和進(jìn)行實(shí)踐操作，從而降低了學(xué)生學(xué)習的興趣，不利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養。
二、國際貿易專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng )新分析
(一)給予實(shí)踐教學(xué)足夠的重視
給予實(shí)踐教學(xué)足夠的重視，才能提高學(xué)生的實(shí)際操作水平，從而為國際貿易的發(fā)展提供更多的實(shí)用型人才，促進(jìn)國際貿易的發(fā)展。學(xué)�？梢云刚堄薪�(jīng)驗的外貿專(zhuān)家到學(xué)校講學(xué)，教授學(xué)生實(shí)用的外貿知識和解決學(xué)生遇到的各種問(wèn)題;充分利用各種有用的資源如教學(xué)軟件、模擬實(shí)驗等，以提高學(xué)生的操作技能;加強與實(shí)習單位的合作與聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )建良好的實(shí)習氛圍等來(lái)加強實(shí)踐教學(xué)，以使實(shí)踐教學(xué)在國際貿易教學(xué)中發(fā)揮應有的作用。
(二)提高雙語(yǔ)教材編寫(xiě)的水平
教材是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的基礎材料，教材的好壞直接關(guān)系到教學(xué)效率和質(zhì)量的提高，而我國的國際貿易專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教材十分緊缺，因此急需加快雙語(yǔ)教材的編寫(xiě)，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。比如說(shuō)支持權威專(zhuān)家的編寫(xiě)、編寫(xiě)的時(shí)候加強與外國學(xué)者的合作以提高編寫(xiě)的質(zhì)量、制作適合有效的雙語(yǔ)教學(xué)課件、對引進(jìn)的教材做好循環(huán)利用的工作以保證教材的有效利用等，只有提高了雙語(yǔ)教材編寫(xiě)的水平，才能為學(xué)生提供更多學(xué)習的可能，同時(shí)也方便教師的教學(xué)。
(三)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結合起來(lái)
要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，培養更多的實(shí)用型人才，就要將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結合起來(lái)。將理論教學(xué)作為提高學(xué)生知識水平的基礎，將實(shí)踐教學(xué)作為提高學(xué)生技能水平的關(guān)鍵，保證學(xué)生的理論和技能能夠更好的結合起來(lái)，以使學(xué)生更能有效的完成國際貿易知識的學(xué)習。學(xué)校在進(jìn)行理論教學(xué)完成以后，就要為學(xué)生創(chuàng )造更多的實(shí)踐機會(huì )，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)綜合素養，進(jìn)而成為合格的國際貿易專(zhuān)業(yè)人才。
(四)加強教學(xué)方法的創(chuàng )新
合理有效的教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的保障，國際貿易專(zhuān)業(yè)需要修的課程很多，所以教學(xué)效率的提尤為重要，要提高教學(xué)效率就必須對傳統的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng )新，為國際貿易的教學(xué)注入新的活力。比如說(shuō)實(shí)踐教學(xué)法、合作學(xué)習法、情境教學(xué)法等的有效使用，并在教學(xué)中以學(xué)生為主體充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習國際貿易的積極性，提高學(xué)生對國際貿易的興趣，最終實(shí)現國際貿易教學(xué)的目標。
三、結語(yǔ)
我國要在國際貿易中占據有利的市場(chǎng)，提高在國際貿易中的地位，促進(jìn)經(jīng)濟的較快發(fā)展，就要做好人才的培養工作，在國際貿易專(zhuān)業(yè)教學(xué)中加強創(chuàng )新研究，提高教學(xué)質(zhì)量，為我國國際貿易的發(fā)展提供高素質(zhì)的人才，加快國際貿易的發(fā)展的步伐。
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