興趣培養對高中地理的學(xué)習影響論文

　　一、引言

　　地理與生活息息相關(guān)，是一門(mén)非常實(shí)用的學(xué)科。在學(xué)習高中地理的過(guò)程中，首先要培養對地理學(xué)習的興趣，有了興趣才能夠充分調動(dòng)積極性，更好地對地理學(xué)科進(jìn)行探索。此外，要做好學(xué)習筆記，在掌握課堂知識的前提下，結合生活實(shí)際來(lái)理解和掌握地理的相關(guān)知識。構建地理知識網(wǎng)絡(luò )，不斷提高學(xué)習思維能力，不斷總結經(jīng)驗和方法來(lái)優(yōu)化學(xué)習步驟。

　　二、興趣培養對高中地理學(xué)習的影響

　�。ㄒ唬┡d趣為高中地理學(xué)習提供源源不斷的動(dòng)力。培養高中地理學(xué)習興趣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的動(dòng)力。因為地理教學(xué)自身存在的一些問(wèn)題和學(xué)校對地理教學(xué)的不重視，導致學(xué)生學(xué)習地理的興趣不高和動(dòng)力不足。在日常的學(xué)習中，學(xué)生應該學(xué)會(huì )自主學(xué)習和探究，對地理學(xué)習做好科學(xué)的學(xué)習的計劃，有意識地不斷培養自身學(xué)習地理的興趣，使自己對地理感興趣，讓自己想學(xué)和愛(ài)學(xué)等。地理是一門(mén)非常實(shí)用的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)。因此，應該在日常生活中培養對學(xué)習地理的興趣，應該讓學(xué)習地理成為日常的習慣。比如在旅游的過(guò)程中學(xué)習地理知識，可以了解各地的風(fēng)俗文化及風(fēng)土人情，不僅可以拓展知識面，還能對學(xué)習地理知識起到促進(jìn)作用。興趣就像一種驅動(dòng)力，使學(xué)習起來(lái)不知道疲憊，一個(gè)人若對地理產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì )不斷積極思考，激發(fā)求知的欲望，達到非常積極的學(xué)習狀態(tài)。

　�。ǘ�）興趣為高中地理學(xué)習指明方向。常言道“興趣是最好的老師”，興趣能夠引導學(xué)生找到合適自身的學(xué)習地理的方法和學(xué)習技巧，指引著(zhù)學(xué)生不斷自我學(xué)習，不斷探索地理。興趣能夠使學(xué)生有積極的學(xué)習態(tài)度和堅定的學(xué)習意志，引導著(zhù)學(xué)生去完成學(xué)習的目標。因此，在學(xué)習高中地理的過(guò)程中首先應該培養學(xué)習興趣，讓興趣有效發(fā)揮引導和推動(dòng)作用，才能保證學(xué)習的積極性和獲得較高的學(xué)習效率。

　�。ㄈ�）興趣與學(xué)習目標水平呈正比的關(guān)系。興趣能夠使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中表現出高水平的推理能力和理解能力，更能達到學(xué)習的目標，興趣對學(xué)習目標有著(zhù)直接的影響。高中地理學(xué)習要求學(xué)生有比較強的理科邏輯思維，理解難度非常大。興趣能夠促進(jìn)學(xué)生對地理知識進(jìn)行深度的理解和探究，提高學(xué)習的質(zhì)量。

　　三、學(xué)習高中地理的方法建議

　�。ㄒ唬└咧械乩碚n堂學(xué)習與課外學(xué)習相結合，提高學(xué)習興趣。為有效激發(fā)地理學(xué)習興趣，保證地理學(xué)習的質(zhì)量，首先應該優(yōu)化學(xué)習步驟，在對課本的知識有比較透徹的理解的基礎上，結合生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行學(xué)習。正所謂“好記性不如爛筆頭”，學(xué)生在課堂上要做好筆記，強化各知識點(diǎn)，找出不懂或不能理解的知識點(diǎn)并及時(shí)向老師或同學(xué)請教，以提高地理學(xué)習的效率，充分掌握課堂學(xué)習的內容。課堂之余可以結合電視節目來(lái)學(xué)習地理，如通過(guò)觀(guān)看《探索與發(fā)現》、《大自然風(fēng)情》等與地理相關(guān)的電視節目來(lái)提高對地理學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。

　�。ǘ�）加強與教師及同學(xué)的交流，營(yíng)造良好的地理學(xué)習氛圍。在學(xué)習高中地理時(shí)，要加強與教師及同學(xué)的交流，這能夠獲得更多的不一樣的學(xué)習思路和學(xué)習技巧，并且與他人面對面交流能夠使知識牢記在腦海中。同時(shí)，營(yíng)造出良好的地理學(xué)習氣氛，可以提高對地理學(xué)習的熱情，形成一種積極的學(xué)習狀態(tài)，保證學(xué)習的有效性�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高對地理的興趣。例如在課余時(shí)間或寒暑假，進(jìn)行社會(huì )調查或實(shí)地考察，將調查結果寫(xiě)成報告，以便日后可以回顧學(xué)習。

　�。ㄈ�）學(xué)會(huì )歸納總結，構建地理知識網(wǎng)絡(luò )。學(xué)習要學(xué)會(huì )歸納和總結，使地理知識富有條理，在自身學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的基礎上來(lái)構建屬于自己的地理知識網(wǎng)絡(luò )，可以運用“思維導圖”的方式來(lái)進(jìn)行記憶。地理知識要點(diǎn)是非常多的，每一個(gè)城市、地名、地形地貌、地質(zhì)等等都需要進(jìn)行大量的記憶，單靠死記硬背是不可能學(xué)好地理的，要運用有效的記憶方式來(lái)記，避免記了又忘，反反復復依舊記不牢。地圖的學(xué)習是高中地理課程非常重要的內容，要從自身的學(xué)習興趣出發(fā)，對地圖進(jìn)行歸類(lèi)和劃分，以保證理解和掌握好世界地圖和中國地圖。高中地理結構圖、等高線(xiàn)、等溫線(xiàn)、省區圖等大量的圖需要進(jìn)行整理記憶，“思維導圖”的記憶方式是非常有效的，從中心向外發(fā)散，一個(gè)知識點(diǎn)就可以觸發(fā)很多個(gè)知識點(diǎn)。因此在學(xué)習地理的過(guò)程中運用“思維導圖”來(lái)構建地理知識網(wǎng)絡(luò )可以起到事半功倍的效果。

　�。ㄋ模┘訌妶F隊合作，多與他人溝通。通過(guò)團隊合作來(lái)保持學(xué)習地理的熱情。在學(xué)習地理的過(guò)程中找到志同道合的伙伴一起學(xué)習，一起參加實(shí)踐活動(dòng)，相互交流和相互合作，保證學(xué)習地理的新鮮感。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)人悶頭苦讀很容易產(chǎn)生疲憊感，但是如果是一群人一起交流學(xué)習，相互交換想法，轉變不同的學(xué)習思路，就會(huì )長(cháng)時(shí)間持有學(xué)習的熱情，大大減少對地理學(xué)習的厭倦感，反而會(huì )越來(lái)越愛(ài)學(xué)，越來(lái)越想學(xué)。

　�。ㄎ澹┰谏�活中學(xué)習地理。地理知識在我們的生活中無(wú)處不在，在生活中學(xué)習地理是非常重要的。學(xué)習地理要學(xué)會(huì )與生活實(shí)際相結合，不能僅僅局限于課本的內容，要在生活中發(fā)現地理，再結合課本的知識加深理解�？梢詾g覽國內外的資訊或在外出旅游時(shí)注意觀(guān)察當地風(fēng)土人情，地形地貌特征，注重日常地理知識的積累，運用課本的知識來(lái)解讀生活中的地理，時(shí)刻保持著(zhù)對地理學(xué)習的熱情。

　　結束語(yǔ)

　　概而論之，興趣的培養對學(xué)習高中地理而言是非常關(guān)鍵和重要的，興趣能夠為學(xué)習提供源源不斷的動(dòng)力。同時(shí)，只有對地理持有興趣，才會(huì )有不斷探索地理的精神，才會(huì )積極主動(dòng)去學(xué)。在學(xué)習高中地理時(shí)要注重方法，將地理與生活實(shí)際相結合，從生活中發(fā)現地理學(xué)習元素，將課本知識融入到生活中，加強日常的地理知識的積累。多參加一些地理實(shí)踐活動(dòng)，保持對地理學(xué)習的熱情。

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