小議電子琴的教學(xué)內容與方式論文

　　用電子琴為學(xué)過(guò)的歌曲或熟悉的短小樂(lè )曲配上簡(jiǎn)易的伴奏，例如，通俗而熟悉的《小星星》、《劃船歌》、《歡樂(lè )頌》等。左手所配的和弦不要太復雜，無(wú)論大調或小調，都只是Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ三個(gè)級的大小和弦和Ⅴ級的屬七和弦。開(kāi)始時(shí)只使用單音指變化節奏地配合，熟練自如后在使用多指的原位或轉位三和弦。當學(xué)生兩手配合習慣后，再配上節奏和自動(dòng)和弦，節奏也多用二拍子形式的ＭＡＲＣＨ和三拍子形式的ＷＡＬＴＺ兩種較宜。這種學(xué)習不僅可以增加學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的樂(lè )趣，而且提高了學(xué)生的機能協(xié)調能力，從而體會(huì )到織體音樂(lè )的豐富性和感染力。

　　學(xué)生個(gè)人能完成帶有織體性的樂(lè )曲彈奏，只是停留在個(gè)人的平衡協(xié)調上，這是遠遠不夠的，還必須投入到集體的演奏中去。在合奏過(guò)程中體會(huì )集體的協(xié)作性，體會(huì )音樂(lè )的和諧和均衡，體會(huì )多層的織體音樂(lè )所具有的更廣泛的變現力。學(xué)生無(wú)需學(xué)習另外的樂(lè )器，利用電子琴的音色變化，在已掌握到的初步彈奏的基礎上，完全可以配合教學(xué)內容，以管弦樂(lè )的組合形式合奏樂(lè )曲。方法是：學(xué)生全部用單手彈奏，分成主旋組、副旋組、和聲組、低音組合敲擊樂(lè )組。彈奏曲目首先可以選取旋律音域十度以?xún)�、節奏�?jiǎn)單、調性以Ｃ大調為主、速度中等、情緒活潑歡樂(lè )的樂(lè )曲。例如，《小星星》、《在森林和原野》、《劃船曲》、《勇敢的鄂倫春》等，以最簡(jiǎn)易的樂(lè )隊編配進(jìn)行合奏。在此基礎上，然后再取教材中程度較淺和學(xué)生較喜歡的歌曲旋律，在配器和節奏上加以適當的變化來(lái)進(jìn)行合奏。用合奏形式變現音樂(lè )，使學(xué)生感到個(gè)人在集體合作中的作用，更感到集體的演奏所需要的和諧與協(xié)調性，更高層次地體會(huì )音樂(lè )織體的豐富內涵和表現力。

　　學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，目的是用音樂(lè )啟迪他們的智慧，開(kāi)發(fā)他們的智力，在達到一定的審美力上發(fā)揮他們的創(chuàng )造力。在現編的各種音樂(lè )教材中，都按大綱要求編寫(xiě)節奏與旋律短句，例如先寫(xiě)出第一樂(lè )句的旋律，要求學(xué)生接寫(xiě)第二句的旋律。由于缺乏一些再現音的工具，學(xué)生往往缺乏音樂(lè )的感覺(jué)而很難完成。如果我們能借助電子琴，讓學(xué)生操琴做多種嘗試和選擇，樂(lè )音會(huì )給學(xué)生一個(gè)直覺(jué)的音樂(lè )感受，這種直接的藝術(shù)實(shí)踐必定能創(chuàng )作許多流暢而優(yōu)美的旋律，有助于學(xué)生發(fā)揮他們的創(chuàng )造力。

　　如果是全班齊奏樂(lè )曲的話(huà)，就只由教師用琴發(fā)出節奏的聲響，其中以二拍子的ＭＡＲＣＨ和三拍子的ＷＡＬＴＺ為主。學(xué)生戴耳機練習也可以自用節奏。但是，如果進(jìn)行合奏的話(huà)，最好不使用電子琴上的節奏，而應以低音聲部作節拍及速度依據，加強整體的音樂(lè )感受能力和集體的協(xié)作能力。這方面無(wú)論是獨奏、齊奏和合奏都要認真處理。最佳設備是采用耳機練習，既能專(zhuān)心聽(tīng)到自己的彈奏，又不會(huì )互相影響學(xué)習。若未有耳機設備，則要嚴格控制音量，不用發(fā)出過(guò)大的聲響。在合奏時(shí)，則由老師按需要進(jìn)行調整，達到音樂(lè )的均衡和協(xié)調。在電子琴教學(xué)中，教師的示范演奏是十分重要的，既要言教，更重要的是身教。直觀(guān)的教學(xué)，不僅使學(xué)生看到老師得整個(gè)演奏過(guò)程和正確姿勢，更能聽(tīng)到教師如何處理樂(lè )曲的音樂(lè )感受。如果能這樣做，必定能夠增強學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和彈奏的欲望。教師課前應有個(gè)充分的準備，可以將教學(xué)的樂(lè )曲深化地演奏，以吸引學(xué)生的注意力和提高鑒賞力。但是，主要的還是按教學(xué)的程度進(jìn)行高層次的示范，讓學(xué)生有個(gè)模式進(jìn)行練習，從而打下扎實(shí)的學(xué)習基礎。

　　電子琴是一件很好的樂(lè )器，能引進(jìn)課堂教學(xué)，必然是音樂(lè )教學(xué)中的一件較好的教具，必然對整個(gè)音樂(lè )教學(xué)起著(zhù)積極的推動(dòng)作用。讓我們不斷地探索改進(jìn)，不斷地總結經(jīng)驗，形成一個(gè)較完善的教學(xué)體系，讓電子琴課堂教學(xué)在改革中發(fā)揮更大的作用吧！

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