畢業(yè)論文答辯經(jīng)典對白

　　1、偶導師做學(xué)術(shù)比較嚴謹，對學(xué)生要求也挺嚴的。

　　畢業(yè)答辯時(shí)進(jìn)去之后男老師看到我論文封面的指導老師，聽(tīng)了30秒，就出去接電話(huà)去了。

　　另一個(gè)老師也低頭看論文，無(wú)視我。

　　結果我就一點(diǎn)不緊張，于是我就對著(zhù)空氣慢慢地把論文大致復述一遍,balabalabala

　　老師接完電話(huà)進(jìn)門(mén)，來(lái)了一句：“你怎么還在這?”

　　“你一個(gè)人講的時(shí)間頂三個(gè)人了!”

　　偶無(wú)語(yǔ)……

　　2、偶同學(xué)拿著(zhù)寫(xiě)了25頁(yè)的關(guān)于usb技術(shù)的論文上去答辯。

　　老師開(kāi)口就說(shuō)：“請你用一句話(huà)介紹一下usb技術(shù)�！�

　　我同學(xué)立即怒：“一句話(huà)?一句話(huà)可以說(shuō)清楚我寫(xiě)25頁(yè)干嘛?一句話(huà)可以說(shuō)清楚我站在這里干嘛?!”

　　整個(gè)答辯場(chǎng)集體沉默了2分鐘……

　　3、老師：今年不答辯了!大家都良吧!

　　然后根邊上的老師說(shuō)：優(yōu)的名額怎么辦啊?要不抽簽吧!

　　4、偶一個(gè)同學(xué)暴強，答辯的時(shí)候，在做介紹時(shí)，說(shuō)話(huà)#%￥◎×※……◎￥※……￥◎，

　　下面的老師有一人聽(tīng)不清楚，于是轉頭與另一位老師小聲交談。

　　此同學(xué)見(jiàn)了，立刻停下來(lái)，大聲的問(wèn)他的搭檔：“老師在說(shuō)什么?”

　　一時(shí)間全場(chǎng)爆笑，老師尷尬無(wú)語(yǔ)……

　　他自己做了一個(gè)ppt，最后一個(gè)部分是致謝，其內容基本上敘述了指導老師一生的事情，還深情地說(shuō)自己很喜歡和老師討論問(wèn)題等等事情。

　　當他的致謝還沒(méi)有讀到一半，導師刷的一下站起來(lái)，面容扭曲的說(shuō)：“我不是讓你刪掉這些嗎?!”

　　全場(chǎng)在一陣沉默后，又是爆笑!!!

　　5、師：解釋一下原理。

　　生(不耐煩)：說(shuō)了你也不懂!

　　師：哦，那算了，下一個(gè)

　　6、老師：你的論文怎么這么多錯別字?!

　　學(xué)生：沒(méi)辦法，我用的是紫光輸入法!

　　下面笑倒一片。

　　7、我答辯時(shí)，老系主任第一個(gè)問(wèn)題：你吃早飯了嗎?

　　歐說(shuō)：吃了。

　　他說(shuō)：好了，我問(wèn)完了!

　　歐倒!

　　8、同學(xué)答辯羅嗦，教師不耐煩，提醒說(shuō)：你控制一下時(shí)間。

　　他連忙拿起他做的電路板，指著(zhù)一處說(shuō)到：控制時(shí)間的在這里!

　　9、偶畢業(yè)設計是無(wú)線(xiàn)電汽車(chē)防盜鎖。

　　答辯剛說(shuō)完題目，幾個(gè)老師就自己討論起來(lái)了。

　　我只能陪著(zhù)笑一路點(diǎn)頭。

　　最后他們覺(jué)得時(shí)間差不多了，停止了討論，

　　并說(shuō)出了一句可能是一輩子我都會(huì )記得的話(huà)：同學(xué)，你還有什么問(wèn)題沒(méi)有……

　　我：?￥%#￥……%?#?

　　10、學(xué)生：在中國面臨加入WTO的今天……

　　老師：Out!

　　11、老師:你已經(jīng)找到工作了?

　　偶: 是的……

　　老師:多少錢(qián)一個(gè)月啊?

　　偶: ……3……3000多一點(diǎn)，試用……

　　老師: 不錯啊，說(shuō)不定以后我們還得給你打工呢!

　　偶:......

　　12、偶當年是C++的孔斯曲線(xiàn)和貝塞耳曲面算法……巨難，答辯前很恐懼。

　　答辯時(shí)，有老師問(wèn)：哪位老師的課題?

　　偶答：某某……

　　老師：“噢……，下來(lái)吧!”

　　通過(guò)～～

　　13、進(jìn)場(chǎng)，4個(gè)老師(倆副教授，一教授，據說(shuō)是剛來(lái)不久的院士，一個(gè)講師)，掛好圖紙，呈上論文，然后開(kāi)始自敘。

　　規定說(shuō)5分鐘，我說(shuō)了30秒就沒(méi)話(huà)了，然后傳說(shuō)中的院士說(shuō)了句：用cad出的圖很清爽啊，明年的畢業(yè)設計應該規定他們都用cad。

　　其余隨聲附和，然后其中一個(gè)老師對我說(shuō)可以走了，就這樣就可以走了?!靠，整個(gè)過(guò)程沒(méi)人理過(guò)我，暈……

　　14、答辯老師：如果螺桿轉速低時(shí)電動(dòng)機功率怎么樣?

　　我：這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有考慮到，請老師指教。

　　老師：是這樣的……(……的內容有20分鐘)。

　　答辯完畢。

　　拿了個(gè)良，上面的是第一個(gè)問(wèn)題，也是最后一個(gè)。

　　15、偶的一個(gè)女同學(xué)暴牛,規定答辯時(shí)間是20分鐘,等她到了20分鐘時(shí)老師還在繼續問(wèn)問(wèn)題,只見(jiàn)她看了下表,說(shuō)了聲：時(shí)間到了,然后就收拾了東西走人。

　　16、俺們學(xué)校有個(gè)本科大牛，本科期間sci十余篇，INF3.0以上第一作者三篇……

　　答辯時(shí)候隨便扯點(diǎn)東西就來(lái)了，一博導問(wèn)他為什么不把他做的那種功能材料做成固體，大哥解釋一通最后來(lái)一句：“基本上外行才會(huì )把它做成固體……”

　　17、這個(gè)和我同學(xué)參加博士生面試有點(diǎn)像。

　　先是一個(gè)博導發(fā)現他比正常年齡小2歲。

　　然后就說(shuō)：你是提前入學(xué)的吧?

　　然后話(huà)鋒一轉，問(wèn)：你們當時(shí)有計劃生育了吧?

　　然后大家開(kāi)始討論什么時(shí)候開(kāi)始全國執行計劃生育問(wèn)題......

　　18、上學(xué)期系里一個(gè)什么答辯，老師問(wèn)偶班一個(gè)牛人：同學(xué)，請你說(shuō)說(shuō)×××的主要原理。

　　偶同學(xué)很驚詫的反問(wèn)一句：老師，這您都不知道啊!?

　　老師狂汗……

　　19、歐一師弟答辯的時(shí)候，忘記提他和他老板在著(zhù)名期刊上發(fā)表的文章。

　　在提問(wèn)的時(shí)候老板就循循善誘：

　　(B:老板;S:師弟)

　　B:***，這個(gè)問(wèn)題你做得有沒(méi)有創(chuàng )新，是你說(shuō)了算嗎?

　　S:不是。(看師弟呆呆狀還沒(méi)有反應)

　　B:那應該誰(shuí)說(shuō)了算吶?難道是我說(shuō)了就算了?

　　S:噢…對，不，那也不是。(仍然慌亂中)

　　老板沒(méi)有辦法了，只好…

　　B:我們這個(gè)學(xué)科的世界權威雜志上你有沒(méi)有發(fā)表這個(gè)問(wèn)題的p a p e r?

　　S:啊,對對對，有的，有的，你看(師弟恍然大悟狀)。

　　B:給我看什么?!(心說(shuō)我都看了無(wú)數遍了)給各位老師看看!(不無(wú)得意狀)……

　　S:噢，噢，好的，好的(師弟狂汗，手足無(wú)措找ing)

　　B:(老板面有慍色)別找了，時(shí)間不夠了，那個(gè)著(zhù)名的Prof.***對你的文章有什么看法和意見(jiàn)?

　　S:看法和意見(jiàn)?我想想，記不太清了……噢，對了，記起來(lái)了，記得有一條說(shuō)要讓我先把英文搞通了……

　　都暈倒了……

　　20、一哥們碩士論文基本上是抄的，交導師審查之后，導師說(shuō)改改，于是乎刪掉了一些內容......

　　后來(lái)發(fā)現刪掉的都是自己寫(xiě)的……

　　到了答辯的時(shí)候，在臺上念了一通。

　　臺下幾個(gè)答辯組的人均面有異樣。

　　其導師更是面部扭曲......

　　答辯過(guò)后把那哥們叫過(guò)去，你這文章怎么還是漏洞百出啊!

　　原來(lái)，他念了這么一句：“在我讀博期間，主要進(jìn)行了如下幾方面工作……”

　　他還特委屈，說(shuō)都來(lái)回檢查了好幾遍，確保了人名沒(méi)有照抄……

　　21、呵呵，我一個(gè)師姐作畢設時(shí)被抽到系里答辯，她的專(zhuān)業(yè)是生物醫學(xué)，當時(shí)隸屬電機系，但電機的那幫老師對于生醫的知識幾乎一竅不通。

　　答辯那天，師姐在上面講得慷慨激昂，底下一幫老師郁悶地聽(tīng)天書(shū)，最后輪到提問(wèn)了，一個(gè)電機的老師猶豫了半天，指著(zhù)一張實(shí)驗用狗的生理數據表問(wèn)：“這個(gè)表格旁邊的“犬”字是什么意思?”

　　師姐頓時(shí)莫名驚詫?zhuān)�以為那個(gè)老師準備為難她，想了半天戰戰兢兢地說(shuō)：“是……狗的意思�！�

　　于是答辯結束了，師姐還得了優(yōu)。

　　22、一個(gè)哥們在郵電設計院做工程的論文。

　　老師不懂，問(wèn)：如何檢測兩個(gè)微波塔之間通信暢通?

　　答曰：爬到一個(gè)塔頂，如果能夠看到另外一個(gè)，即可。(微波直線(xiàn)傳播)

　　老師汗ing……

　　23、偶師妹答辯的時(shí)候，老板正在申請一個(gè)基金。

　　邊聽(tīng)答辯邊整理申請的材料......

　　后來(lái)他想起什么事情，拿著(zhù)材料就出去了。

　　接著(zhù)馬上就該師妹答辯了，老板不在心中沒(méi)有底。

　　她害怕萬(wàn)一有問(wèn)題回答不上，沒(méi)有老板幫著(zhù)解釋?zhuān)�她就菜那里了�?/p>

　　她就拼命的打老板的電話(huà)......

　　結果老板也不接......

　　后來(lái)，師兄說(shuō)mm你大膽的往前走!

　　師妹就硬著(zhù)頭皮上去了，講完了她做的內容。

　　(師妹是做生態(tài)調查的)

　　答辯的主持老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有等師妹回答，只聽(tīng)偶師兄們一個(gè)人一句就給她回答了

　　師妹站在講臺上看著(zhù)老師，心中忐忑......

　　老師只說(shuō)了一句：師兄多就是好!

　　然后就結束了。

　　后來(lái)師妹的論文被評了優(yōu)秀。

　　24、本科答辯的時(shí)候，我們課題組一個(gè)學(xué)生和老師的對白——

　　老師問(wèn)：能量流是怎么算出來(lái)的?(即依據什么公式)

　　學(xué)生答：用計算器算的。

　　然后全場(chǎng)暴笑2分鐘......

　　25、一次師兄答辯，在臺上講完后一個(gè)副教授問(wèn)：“你這個(gè)思路怎么想到的??”我估計他的下一句話(huà)該是“根本沒(méi)什么實(shí)驗支持啊”，不過(guò)還沒(méi)等他把下半句說(shuō)出來(lái)，邊上的院士發(fā)話(huà)了“那是我的思路”……

　　26、師兄答辯，很緊張，稀里嘩啦講了半個(gè)小時(shí)......

　　介紹完之后，答辯委員會(huì )主席——一老頭開(kāi)始提問(wèn)：

　　“聽(tīng)口音你是重慶的，這個(gè)萬(wàn)縣怎么走最方便?我去了好幾次，每次都轉了好幾趟車(chē)。你準備一下再回答，說(shuō)詳細一點(diǎn)，下去吧�！�

　　暈倒一片@##$#$#@

　　27、兩個(gè)同學(xué)畢設做了個(gè)windows環(huán)境下的程序，給老師演示。

　　程序登陸界面要求輸入用戶(hù)名，一同學(xué)ctrl+shift調出拼音輸入法輸入漢字。這時(shí)一老師：“打住!這個(gè)東西不錯，你們倆誰(shuí)做的?”

　　同學(xué)：“微軟……”

　　28、去年答辯的時(shí)候，班上的一個(gè)牛人上臺，侃了一個(gè)小時(shí)的音樂(lè )(我們是計算機系的)，從聲波講到機械波，然后來(lái)一句：

　　“最后放一首我自己翻唱的歌《大地》�！�

　　叮叮咣咣……!#￥￥%

　　底下的老師楞是一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)就傻了......

　　不過(guò)他也過(guò)了。

　　29、一個(gè)jj答辯，里面有很多技術(shù)性錯誤。

　　答辯委員會(huì )的老師問(wèn)她的導師：你下次看仔細一點(diǎn)，這么多錯誤!!!

　　這個(gè)導師說(shuō)：這個(gè)論文已經(jīng)改了五遍了，偶已經(jīng)不想看了……

　　30、老板都是這樣的了。

　　系里有一帥哥答辯，寫(xiě)理論方面的。

　　他導師很寵愛(ài)他，覺(jué)得他的文章好，好，好。

　　給外校的導師看，人家不好意思說(shuō)什么，也說(shuō)好，

　　這樣，大家都以為這篇文章好，答辯請的都是系里的大牛。

　　結果，當時(shí)一個(gè)老師(平時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)速特別慢，非常滿(mǎn)口書(shū)面語(yǔ))

　　深情款款的說(shuō)，“當偶看見(jiàn)這篇文章的題目時(shí)，偶是多么激動(dòng)啊，偶一直關(guān)注這個(gè)題目，現在終于有人做了。偶真是～￥%……”(反正就是表達激動(dòng)了)

　　他接著(zhù)說(shuō)：“當偶打開(kāi)封面以后，偶簡(jiǎn)直是悲痛欲絕啊，#￥%※～～……”當場(chǎng)大家都ft。

　　下面一個(gè)老師第一句話(huà)：“這是偶46年來(lái)看的最自信的論文!!!!”

　　大家當時(shí)都很擔心這個(gè)gg，怕他當場(chǎng)哭出來(lái)。

　　結果，他談笑風(fēng)生，面色自若。

　　答辯完了以后，他導師對他稱(chēng)贊有加，說(shuō)“今天的臺風(fēng)很好啊～～”

　　31、還是這個(gè)同學(xué)，由于平時(shí)學(xué)術(shù)水平就一般，于是答辯時(shí)實(shí)驗室的牛人師兄師弟們就自覺(jué)的在下面以討論的形式幫他回答了大多數問(wèn)題。

　　最后，答辯主席問(wèn)：“老師還有什么問(wèn)題嗎?后面的同學(xué)還有什么問(wèn)題嗎?”

　　另一個(gè)答辯老師忽然說(shuō)：“不用問(wèn)了，他們都是來(lái)幫

　　他的……”

　　32、本科時(shí)畢業(yè)答辯，本來(lái)四個(gè)老師的，一個(gè)時(shí)院士，3個(gè)博導，其中一個(gè)是我導師，好不容易輪到我了，我把準備了很長(cháng)時(shí)間，并和導師仔細討論過(guò)的發(fā)言稿背熟后，剛開(kāi)場(chǎng)，院士接到個(gè)電話(huà)，出去了，30秒之后，又一電話(huà)，一博導有事先走，1分鐘以后，電話(huà)，又一博導走了……就剩我導師了!

　　老板說(shuō)：別講了，趕快下來(lái)吧，我也能松一口氣了 !!!!

　　33、我們開(kāi)題報告是5個(gè)老師。

　　我是那天倒數第2個(gè)上臺報告的。

　　結果在我上臺之前我老板接了個(gè)電話(huà)出去了，然后回來(lái)拉走了一個(gè)，接著(zhù)出去，然后又回來(lái)拉走了一個(gè)，然后又出去再回來(lái)拉走一個(gè)......就這樣5個(gè)老師出去了4個(gè)，剩下那個(gè)是做筆錄的老師。

　　輪到我上臺報告的時(shí)候所有能問(wèn)問(wèn)題的老師都被我老板拉出去不知道干嗎去了。

　　然后那個(gè)做筆錄的老師就問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你是誰(shuí)的學(xué)生?”

　　然后我就下來(lái)了。

　　然后大家一致認為是我老板太好了，知道我的報告太爛，怕我給他丟臉，所以把那些老師全騙出去了……

　　34、我記得當年有隔壁系同學(xué)做畢設，老師出一題目——藍綠激光實(shí)現通信，給了200元活動(dòng)經(jīng)費(做這個(gè)他們系一般不給經(jīng)費的)。

　　然后那個(gè)同學(xué)一查，此課題美國軍方花了3年時(shí)間，上百萬(wàn)美圓，結果是沒(méi)有做出來(lái)……

　　結果......最后一個(gè)學(xué)期該同學(xué)天天玩游戲去了……

　　35、前天我師姐答辯，由于是文科，比較輕松。

　　一個(gè)老師等都答辯完了，就開(kāi)始吹她的學(xué)生多牛多牛，一個(gè)男老師不耐煩了：“哪里有答辯完了夸自己學(xué)生的?不說(shuō)了 !”

　　而我導師一看也替自己的學(xué)生吹開(kāi)了：“她真不容易啊，夫妻分居，和孩子分居，自己在北京……”

　　然后師姐的眼圈還紅了。

　　36、偶畢設的時(shí)候，題目是虹膜識別系統，本來(lái)是用vc在電腦上實(shí)現識別功能。

　　我做了一個(gè)月，發(fā)現太難，就和導師商量，在后面加上了“算法研究”四個(gè)字，改用matlab仿真，又做了一個(gè)月，發(fā)現算法也很難，就非常不爽，約了幾個(gè)人跑到云南去玩了一個(gè)月�；貋�(lái)后，前面看的書(shū)也忘了，就胡亂抄了一些書(shū)，然后用畫(huà)圖板，在虹膜的照片上的瞳孔和虹膜外緣各描了一根線(xiàn)，然后和導師說(shuō)邊緣我已經(jīng)提取出來(lái)了，但識別做不了，里面的誤差太大。導師就跟我說(shuō)：“凡是科學(xué)研究，都有兩個(gè)結果，一個(gè)是做出來(lái)，一個(gè)是做不出來(lái)，第二種結果更常見(jiàn)，主要是要總結教訓……”

　　等畢設答辯的時(shí)候，我上去以“縱橫四�！钡脑�(huà)為題開(kāi)始講：因為沒(méi)有虹膜識別系統成就一位位諜海英雄......

　　講了二十分鐘，一個(gè)老師問(wèn)我：你到底做出來(lái)沒(méi)有?

　　我就把導師的話(huà)說(shuō)了一遍，底下一陣掌聲，我滿(mǎn)頭大汗的結束了答辯，后來(lái)成績(jì)是97!

　　37、一次設計平圖，某同學(xué)滔滔不絕講了半天。

　　老師等他講完，說(shuō)：“你把這個(gè)圖紙糊到風(fēng)箏上面去放一下，要是能放上去，就pass，要是放不起來(lái)，你就重做一個(gè)�！�

　　38、我答辯的時(shí)候，選的課題整個(gè)學(xué)院沒(méi)有在行的老師。

　　老師：“你要研究的這個(gè)yyy和xxx有什么不同?”

　　我balabala......

　　老師：“那么為什么要yyy而不xxx?”

　　我又balabala一番，老師似乎沒(méi)有聽(tīng)懂，但是又不肯承認，于是她說(shuō)：你解釋了半天我認為你概念不清，論據不足……

　　底下一幫狗腿師兄連聲稱(chēng)是。

　　我怒了：“我剛才已經(jīng)解釋的很清楚了，不相信你自己翻書(shū)!”

　　說(shuō)著(zhù)把那本參考書(shū)扔到師兄堆里......

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