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中文系畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白
論文答辯組織的主要的是進(jìn)一步考察畢業(yè)生對專(zhuān)業(yè)知識掌握的深度和廣度，下面是小編搜集整理的中文系畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，歡迎閱讀參考。
范文一：
尊敬的各位評委老師：
你們好!我是文傳院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)2012級(1)班的學(xué)生XX，學(xué)號是xxxxxx。我的論文題目是《xxxxxxxxxx》。我之所以選擇這個(gè)課題其重要意義是因為我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，跟古代散文接觸密切，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習，我對我國古代散文也比較感興趣，在這樣的背景下，我又參加兩個(gè)多月的頂崗教育實(shí)習，比較了解農村教學(xué)實(shí)際情況，注意到了問(wèn)題的所在;而對于此類(lèi)教學(xué)方法的改進(jìn)，使初中古代散文深入淺出，對教材有正確理解與認識，以吸收其營(yíng)養，提高思想覺(jué)悟。也有利于培養學(xué)生對古代散文的興趣，將技巧用之于寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平。但是現階段對這類(lèi)教學(xué)方法的研究還比較粗糙。
在xxxxxx教授的指導與幫助下，我通過(guò)文本細讀法、文獻檢索法和比較研究法等方法，收集了大量的資料，并擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報告，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于2011年4月15日正式定稿。我研究此課題的基本框架是：
前言：古代散文的性質(zhì)及其作用; 第一部分：農村初中古代散文教學(xué)的現狀 1、農村初中教師的古代散文水平較差; 2、農村學(xué)生古代散文基礎知識較差; 3、所使用的教學(xué)方法陳舊。
第二部分：而針對此種現象我認為所采取的方法是層層推進(jìn)，從古代散文的正音與詮釋的講解，到思想內容的滲透，及至對學(xué)生審美觀(guān)的培養，經(jīng)歷三個(gè)大階段，每個(gè)階段又靈活地采取不同的方法來(lái)改進(jìn)，抽絲剝繭，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生真正地學(xué)好古代散文。
結束語(yǔ)：農村初中的古代散文教學(xué)方法應該脈絡(luò )清晰，簡(jiǎn)單易上手，隨著(zhù)教學(xué)改革的深入發(fā)展，古代散文也會(huì )隨之重放異彩，發(fā)揮更加重要的作用。
在研究過(guò)程中，我發(fā)現廣西師范大學(xué)的xxxxx編著(zhù)《xxxxxx》中提出了課堂教學(xué)的多種模式，從思想層面將農村初中古代散文課堂教學(xué)系統化藝術(shù)化。我認為將古代散文教學(xué)藝術(shù)化是可取的，因為古代散文本來(lái)就是趨向于藝術(shù)化的。但是，僅僅是將古代散文教學(xué)當做一種藝術(shù)來(lái)實(shí)行是不夠的，要揭開(kāi)古代散文的神秘面紗，將每個(gè)知識點(diǎn)清晰地呈現于學(xué)生的面前，讓學(xué)生夯實(shí)基礎，學(xué)到古代文言知識，提高其自身的思想覺(jué)悟。而且，再農村的現狀來(lái)看，古代散文教學(xué)的藝術(shù)化對學(xué)生甚至對教師來(lái)說(shuō)也是深奧難懂的。
經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少的經(jīng)驗，但是由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內容表達上存在著(zhù)不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步思考與探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多之處本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我答辯自述，希望各位評委老師認真閱讀論文并給予評價(jià)與指正，謝謝!
范文二：
各位評委老師，同學(xué)們：
上午好!我是蘇州科技學(xué)院中文系12漢師(1)班的學(xué)生。我畢業(yè)論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識》，我的指導老師是何清老師。我當時(shí)之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時(shí)期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個(gè)女作家。她的小說(shuō)中很少有驚心動(dòng)魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說(shuō)中的文字仍有力量，只不過(guò)這力量是深蘊于內的，而且敘述的調子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細致，富有女性溫柔的氣質(zhì)。”我想就是這樣的一種風(fēng)格吸引了我，使我在不知不覺(jué)間走進(jìn)了她的世界。而且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時(shí)而諷刺鞭撻，時(shí)而同情無(wú)奈的女性心理，這也體現了五四時(shí)期的女性意識，為我們全面了解我國女性意識的發(fā)展歷程及其表現特點(diǎn)提供了一個(gè)獨特的視點(diǎn)。凌叔華寫(xiě)作的小說(shuō)是本文最直接的文本基礎，此外，我在大學(xué)期間還選修了女性文學(xué)相關(guān)課程，對女性意識有一定的了解和認識,也積累了一定的寫(xiě)作素材,有利于該課題的研究和寫(xiě)作工作的開(kāi)展。
我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識》從五四時(shí)期的女性文學(xué)入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的寫(xiě)作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，希望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說(shuō)作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說(shuō)中所呈現的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現的女性意識，從而促進(jìn)現今女性意識的更好發(fā)展。
具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要是解讀五四時(shí)期的女性文學(xué)及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉向自覺(jué)地對女性意識本體進(jìn)行精心注目和審視的最早的女作家。這種內審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣通過(guò)孩子這一視角來(lái)展現女性世界、表現女性意識的。主要結合其小說(shuō)集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進(jìn)行具體的分析論述。以實(shí)證來(lái)論證凌叔華的女性意識。
第三部分，主要論述凌叔華小說(shuō)中獨特的表現手法。孩子視角的運用，第三人稱(chēng)的寫(xiě)作手法，畫(huà)面感的表現形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達力度，更能表現出凌叔華作品的獨特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在寫(xiě)作中關(guān)于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫(xiě)作孩子的目的、立場(chǎng)、角度的不同來(lái)突現凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時(shí)期所展現的獨特女性意識。
近年來(lái)隨著(zhù)學(xué)術(shù)界對于女性意識研究的日漸深入。20世紀初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長(cháng)期以來(lái)，眾學(xué)者對于凌叔華的研究大多集中在她小說(shuō)中的女性形象，小說(shuō)的寫(xiě)作獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上。但是較少有學(xué)者關(guān)注凌叔華作品中在兒童視角下所展現出來(lái)的女性意識，這是關(guān)于凌叔華研究的一個(gè)很好的方向。它可以讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。
第五部分，大部分都是畢業(yè)論文結束語(yǔ)。例如：在畢業(yè)論文的準備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并參考了部分畢業(yè)論文總結范文。。這得得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專(zhuān)業(yè)論文。本論文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師——何清老師對我的論文進(jìn)行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!
以上就是我這次的畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價(jià)和指正。謝謝!
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